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1、 小班数学 认识图形宝宝 设计意图设计意图幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形幼儿在日常生活中经常会接触三角形、长方形和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。在纲要和圆形的事物，他们对此也非常感兴趣。在纲要中提到：中提到： 善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。教育价值，把握时机，积极引导。 根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，学习物品的形状，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本以游戏的形式鼓励幼儿积
2、极参与活动，并设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。中学习了解图形。一、活动目标：1、认识圆形、长方形和三角形的形状特征，能说出图形的名称。 2、认识图形的基础上进行游戏，体验游戏的乐趣。二、活动重点、难点：1、幼儿能够区分圆形、长方形和三角形，知道它们的特征。2、通过游戏知道图形的特征，并能够从生活中发现图形能及时说出来。三、活动准备： 颜色不一样的三角形、长方形和圆形土坑，以及三角形、长方形和圆形的积木；小熊的家；三角形、长方形和圆形的食物。四、活动过程：（一）、集体认识三角形、长方形和圆形。（二）、以谈话的形式导入
3、引起幼儿的兴趣1、师：小朋友们，昨天我们的好朋友小熊家刚建好了房子，想请我们小朋友一起去做客呢，我们一起出发吧要跟着老师哦，不能走丢咯。放音乐，幼儿跟着老师有秩序的走。2、师：哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑啊？小坑都是什么形状的呀？幼儿回答。师：那我们来像个办法将小坑填满吧好师：路边有好多的木板，我们就用木板来铺路吧幼儿铺路，教师提醒：你们可要动动脑筋哦什么样的木板放到坑里才正正好。3、师检查小路有没有铺好，请几个小朋友回答：你们用什么形状的木板铺路的呀？小路修好了，带领幼儿走在木板上，边走边说走的是什么图形。（三）、到小熊家做客我们沿着小路到了小熊的家，快去看看小熊为我们准备了什么好吃的吧幼儿回答：三角形、长方形和圆形饼干。 谢 谢 观 看！
