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1、人教版选修人教版选修1第一单元梭伦改革第一单元梭伦改革 1雅典城邦的兴起雅典城邦的兴起 2除旧布新的梭伦改革除旧布新的梭伦改革 3雅典民主政治的奠基石雅典民主政治的奠基石历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸一、教学设想一、教学设想 知识框架知识框架梭伦改革梭伦改革1 、雅典城邦的兴起、雅典城邦的兴起 （背景）（背景）2 、除旧布新的梭伦改革、除旧布新的梭伦改革 ( (内容内容) )3 、雅典民主政治的奠基石、雅典民主政治的奠基石 （影响）（影响）商鞅变法商鞅变法1 、改革变法风潮与秦国历史机遇、改革变法风潮与秦国历史机遇 （背景）（背景）2 、“为秦开帝业为秦开帝业” （内容）（内容）3 、富
2、国强兵的秦国、富国强兵的秦国 （影响）（影响）北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革1 、改革迫在、改革迫在眉睫眉睫 （背景）（背景） 2 、北魏孝文帝的改革措施、北魏孝文帝的改革措施 （内容）（内容）3 、促进民族融合、促进民族融合 （影响）（影响） 设计思考设计思考改革背景内容影响改革背景内容影响 变革教学内容的呈现方式，搭建互动平台变革教学内容的呈现方式，搭建互动平台 （趣味性、（趣味性、 启发性、启发性、 探究性）探究性）问题问题图片图片平台平台（一）有效师生互动，平台创建是关键（二）以图说史（二）以图说史 建互动平台建互动平台（1） 教材特色：图文并茂教材特色：图文并茂（2） 历史图片功能历史
3、图片功能“夺目夺目”“叙史叙史”“启智启智”“激情激情”（3）新课程的理念）新课程的理念（三）以图导问，问题的设计要有梯度性（三）以图导问，问题的设计要有梯度性 上位性问题具有较强的综合性，它起提纲上位性问题具有较强的综合性，它起提纲挈领，纲举目张的作用。其属下的具体问题即挈领，纲举目张的作用。其属下的具体问题即下位性问题的设计则要有梯度性，既能照顾不下位性问题的设计则要有梯度性，既能照顾不同层次的学生，也能激发学生的兴趣。先解决同层次的学生，也能激发学生的兴趣。先解决下位性问题，再回到上位性的问题上来，就能下位性问题，再回到上位性的问题上来，就能从整体上感知文本，从宏观上审视教学内容。从整体
4、上感知文本，从宏观上审视教学内容。（上位性问题（上位性问题 下位性问题）下位性问题）（四）图文（问）结合，多向度扩张（四）图文（问）结合，多向度扩张教学内容的多向度拓展教学内容的多向度拓展教学过程的多向度互动教学过程的多向度互动教学思维的多向度扩张教学思维的多向度扩张教学策略教学策略（1）以图导学，搭建平台）以图导学，搭建平台（2）以图导问，落实平台目标）以图导问，落实平台目标（3）图文（问）结合，多向度扩张）图文（问）结合，多向度扩张二、关于改革的教学目标二、关于改革的教学目标 人类历史是一个复杂的社会演进过程。人人类历史是一个复杂的社会演进过程。人类社会自产生以来，改革就与类社会自产生以来
5、，改革就与社会进步社会进步相伴而相伴而生。因此学习和掌握历史上生。因此学习和掌握历史上 重大改革的史实，重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的发展规律。有利于学生认识人类社会的发展规律。 通过学习，了解改革的历史背景和进程，通过学习，了解改革的历史背景和进程，改革的改革的复杂性复杂性与与多样性多样性，科学地认识和评价改，科学地认识和评价改革，理解历史发展的革，理解历史发展的多样性多样性；学习；学习改革家坚强改革家坚强不屈的意志不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大历史意义。步认识我国改革开放的伟大历史意义。三、设计示例三、设计示例第一单
6、元第一单元 梭伦改革梭伦改革课标内容课标内容1 1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。改革的必要性。2 2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。特点。3 3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。教学要求教学要求第第1课课 雅典城邦的兴起雅典城邦的兴起基本要求基本要求发展要求发展要求说明说明了解梭伦改革前雅典城邦尖锐的社会矛盾和工商业的发展状况。认了解梭伦改革前雅典城邦尖锐的社会矛盾和工商业的发展状况。认识梭伦改革的必要性。识梭伦改革的必要性。教学中
7、可联系必修教学中可联系必修1专题六中的有关内容。专题六中的有关内容。第第2课课 除旧布新的梭伦改革除旧布新的梭伦改革基本要求基本要求发展要发展要求求说明说明了解梭伦改革的主要措施：颁布了解梭伦改革的主要措施：颁布 “解负令解负令”；确立财产等级制度；确立财产等级制度；建立建立 “四百人会议四百人会议”和设立公民陪审法庭；鼓励发展农工商业等。和设立公民陪审法庭；鼓励发展农工商业等。感受梭伦冲破阻力，振兴城邦的襟怀和理想感受梭伦冲破阻力，振兴城邦的襟怀和理想教学中可联系必修教学中可联系必修1专题六中的有关内容专题六中的有关内容指出梭伦改革的基本特点指出梭伦改革的基本特点第第3课课 雅典民主政治的奠
8、基石雅典民主政治的奠基石基本要求基本要求发展要求发展要求说明说明分析梭伦改革对雅典民主政治建设的积极影响。分析梭伦改革对雅典民主政治建设的积极影响。认识民主制度建设是民主政治的可靠保障。认识民主制度建设是民主政治的可靠保障。教学中可联系必修教学中可联系必修1专题六中的有关内容。专题六中的有关内容。“梭伦出走与僭主政治的建立梭伦出走与僭主政治的建立”一目为学生一目为学生课外阅读内容。课外阅读内容。理解梭伦改革的历史局限性理解梭伦改革的历史局限性梭伦该做什么？梭伦该做什么？梭伦做了什么？梭伦做了什么？梭伦还将做什么？梭伦还将做什么？梭伦（梭伦（Solon）（1）请同学简单介绍梭伦（事先搜集有关）请
9、同学简单介绍梭伦（事先搜集有关资料）资料）（2）梭伦为什么由从商转向从政？是什）梭伦为什么由从商转向从政？是什么么机缘机缘把他推上了雅典的历史舞台？把他推上了雅典的历史舞台？（1）左面两幅图反映了当时雅典）左面两幅图反映了当时雅典经济发展的哪些特点？经济发展的哪些特点？（2）经济的发展对雅典社会阶级）经济的发展对雅典社会阶级关系的变动起了什么作用？关系的变动起了什么作用？（3）雅典有哪些社会阶层？请）雅典有哪些社会阶层？请你勾画当时雅典的多元社会格局。你勾画当时雅典的多元社会格局。他们各自的地位和相互之间关系他们各自的地位和相互之间关系如何？如何？贵族贵族平民平民工商业工商业奴隶主奴隶主 结合
10、教材内容你认为他们在辩论什么？请结合教材内容你认为他们在辩论什么？请你选择其中一方立场来阐明你的观点。你选择其中一方立场来阐明你的观点。改革前的辩论古代希腊地图古代希腊地图 （1）萨拉米斯岛的地理位置）萨拉米斯岛的地理位置 有何特征？有何特征？ （2）雅典丧失萨拉米斯岛）雅典丧失萨拉米斯岛 的原因有哪些？的原因有哪些？ （3）丧失萨拉米斯岛对雅典）丧失萨拉米斯岛对雅典 将产生哪些影响？将产生哪些影响？ （4）围绕萨拉米斯岛问题，）围绕萨拉米斯岛问题， 雅典发生过哪些重大事件？雅典发生过哪些重大事件？（5）梭伦的政治命运与萨拉米斯岛问题有）梭伦的政治命运与萨拉米斯岛问题有何关联？能否就此得出结论
11、说何关联？能否就此得出结论说“如果没有萨如果没有萨拉米斯岛问题，就不会有首席执政官梭伦，拉米斯岛问题，就不会有首席执政官梭伦，不会有梭伦改革？不会有梭伦改革？”知识结构图知识结构图梭梭伦伦该该做做什什么么？经济发展经济发展:奴隶制工商业的发展奴隶制工商业的发展政治危机：政治危机：平民、工商业奴隶主与贵平民、工商业奴隶主与贵族的矛盾十分尖锐族的矛盾十分尖锐个人因素：个人因素： 梭伦当选首席执政官梭伦当选首席执政官 想一想：如果你是梭伦，该如何在各种想一想：如果你是梭伦，该如何在各种反对势力和支持势力中找到平衡？反对势力和支持势力中找到平衡？梭伦改革的梭伦改革的必要性必要性1 1、改革是雅典、改革
12、是雅典经济发展的必然要求经济发展的必然要求。社会矛盾。社会矛盾尖锐导致了社会动荡，阻碍了雅典社会经济的发尖锐导致了社会动荡，阻碍了雅典社会经济的发展。展。2 2、改革是雅典、改革是雅典社会矛盾发展的必然产物社会矛盾发展的必然产物。一方。一方面面贵族贵族对平民进行盘剥，激化了阶级矛盾。对平民进行盘剥，激化了阶级矛盾。3 3、雅典所面临的、雅典所面临的外部环境外部环境也使雅典意识到改革也使雅典意识到改革的重要性的重要性。邻邦的经济和军事实力赶上和超过了。邻邦的经济和军事实力赶上和超过了雅典，打击了雅典的海上贸易。雅典，打击了雅典的海上贸易。（1）雅典奴隶的身）雅典奴隶的身份有可能改变吗？份有可能改
13、变吗？（2）此后，雅典城）此后，雅典城邦的奴隶制发生了怎邦的奴隶制发生了怎样的变化？样的变化？古希腊奴隶市场 请按四个等级所担负的义请按四个等级所担负的义务，指出图务，指出图像像中不同兵种分别中不同兵种分别由哪个等级来担任？各等级的由哪个等级来担任？各等级的权利又有哪些？权利又有哪些？不同等级的权利和义务不同等级的权利和义务第一等级第一等级第二等级第二等级第三等级第三等级等级等级第四等级第四等级权利权利义务义务对梭伦推行的财产等级制度改革，应该如何评价？对梭伦推行的财产等级制度改革，应该如何评价？ 确立财产等级制度确立财产等级制度目的标准等级名称 财产 标准 权利和义务打打破破贵贵族族的的世世
14、袭袭特特权权按按财财产产多多少少划划分分四四个个等等级级第一第一等级等级 第二第二 等级等级 第三第三 等级等级 第四第四 等级等级年收入年收入 500麦斗麦斗300500麦斗麦斗200300麦斗麦斗年收入年收入 200麦斗麦斗除司库外的高级官职除司库外的高级官职;提供骑兵提供骑兵,自备军械军装和马匹自备军械军装和马匹可担任一切官职可担任一切官职;提供骑兵提供骑兵,自备军械军装和马匹自备军械军装和马匹可担任低级官职可担任低级官职;提供重装步兵提供重装步兵,自备军械军装自备军械军装无权担任公职无权担任公职;提供轻装步兵和水手提供轻装步兵和水手,带棍棒带棍棒 说一说：梭伦还推出了哪些改革措施说一说
15、：梭伦还推出了哪些改革措施？据此，如果你是生活在梭伦改革时代雅？据此，如果你是生活在梭伦改革时代雅典的公民，在政治生活和经济生活中享有典的公民，在政治生活和经济生活中享有哪些权利和义务？哪些权利和义务？梭伦改革梭伦改革经济经济债务问题债务问题土地问题土地问题工商业问题工商业问题政治政治划分等级划分等级恢复公民大会的权力恢复公民大会的权力建立建立“四百人会议四百人会议”设立公民陪审法庭设立公民陪审法庭谈一谈：假设你就代表当时下列某阶层利益，你谈一谈：假设你就代表当时下列某阶层利益，你对改革满意吗？有何要求？对改革满意吗？有何要求？1 1、平原派、平原派2 2、山地派、山地派3 3、海岸派、海岸派
16、恢复旧秩序恢复旧秩序进一步改革进一步改革拥护梭伦政策拥护梭伦政策在改革中利益受损较多，在改革中利益受损较多，对改革不满对改革不满 没有重新分配土地和广泛没有重新分配土地和广泛政治权力政治权力是改革的最大受益者是改革的最大受益者 材料一：材料一： 你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。材料二：材料二： 我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不加多；即使是那些有势有财之人
17、，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。正地占居优势。材料三：材料三： 我制定法律，无分贵贱，一视同仁。我制定法律，无分贵贱，一视同仁。 摘自新课标教材岳麓版必修摘自新课标教材岳麓版必修1 1以上材料体现梭伦改革的具有什么色彩？以上材料体现梭伦改革的具有什么色彩？阅读下列材料，思考并分析下列问题：阅读下列材料，思考并分析下列问题： 具有明显的具有明显的“折中折中”色彩。色彩。梭伦改革有什么特点？取得了哪些成效梭伦改革有什么特点？取得了哪些成效？又有何局限性？又有何局限性？特点：具有明显的特
18、点：具有明显的“折中折中”色彩色彩下层平民没有享受充分的政治权利下层平民没有享受充分的政治权利氏族制度残余仍存续氏族制度残余仍存续贵族和平民矛盾没有消除贵族和平民矛盾没有消除局局限限性性梭伦又将做什么？梭伦又将做什么？雅典民主政治的进一步发展雅典民主政治的进一步发展发放工资津贴；进一步改革国家政权机构；取消高级职官的财产限制；建立五百人会议； 制定陶片放逐法；设立十将军委员会；以 10个地域部落代替旧的4个血缘部落；颁布“解负令”；确立财产等级制度；重组国家权力机构；鼓励发展工商业；伯利克里改革 (公元前公元前5世纪世纪)克里斯梯尼改革(公元前公元前6世纪末世纪末)梭伦改革(公元前公元前6世纪
19、初世纪初)雅典民主政治最终确立促进雅典民主政治形成奠定雅典民主政治基础伯利克里改革 (公元前公元前5世纪世纪)雅典民主政治最终确立克里斯梯尼改革(公元前公元前6世纪末世纪末)促进雅典民主政治形成梭伦改革(公元前公元前6世纪初世纪初)奠定雅典民主政治基础公民群体形成公民群体形成公民权利有一定程度的确保公民权利有一定程度的确保奠基奠基形式上承认公民的平等权利形式上承认公民的平等权利公民大会作为国家最高权公民大会作为国家最高权力机关享有广泛自主权力机关享有广泛自主权国家公职人员由选举产生国家公职人员由选举产生雅典政治民主性表现雅典政治民主性表现如何理解梭伦改革奠定了雅典民主政治如何理解梭伦改革奠定了
20、雅典民主政治的基础？雅典政治的民主性有哪些表现？的基础？雅典政治的民主性有哪些表现？摧毁过无端骄横的波斯侵略者的萨拉米斯岛生育了梭伦，这位伟大的立法者 -梭伦墓铭文 阅读梭伦的诗篇，从中体味梭伦的个人品格，阅读梭伦的诗篇，从中体味梭伦的个人品格，并分析它们与雅典民主政治之间的关系。并分析它们与雅典民主政治之间的关系。残篇一残篇一作恶以每每致富，而好人往往受穷作恶以每每致富，而好人往往受穷但是，我们不愿把我们的道德和他们的财富交换但是，我们不愿把我们的道德和他们的财富交换因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人残篇二残篇二我使这样的事情普遍流行我使这样
21、的事情普遍流行调整公理和强权，协和相处调整公理和强权，协和相处残篇三残篇三 （见教材（见教材P8）教学拓展教学拓展 1 1、说明符合社会现实需要的完善的政治制度，是社会、说明符合社会现实需要的完善的政治制度，是社会 发展的制度保证。发展的制度保证。2 2、说明改革是克服社会矛盾，推动社会进步的动力；、说明改革是克服社会矛盾，推动社会进步的动力；3 3、说明改革不是一朝一夕完成的，它往往是一个漫长、说明改革不是一朝一夕完成的，它往往是一个漫长 而曲折的过程；而曲折的过程；4 4、说明任何制度都不是一成不变的，需要不断适应社、说明任何制度都不是一成不变的，需要不断适应社 会需要作出变化；会需要作出
22、变化；5 5、改革是调整与生产力发展不适应的生产关系，改革、改革是调整与生产力发展不适应的生产关系，改革 也是发展生产力。也是发展生产力。 从梭伦改革到伯里克利改革，最终确立起雅从梭伦改革到伯里克利改革，最终确立起雅典民主政治，你得到哪些启示？典民主政治，你得到哪些启示？ 关于古代希腊的发展简史关于古代希腊的发展简史1、爱琴文明时期（、爱琴文明时期（BC.30BC.30BC.12BC.12世纪）世纪）2、荷马时代（、荷马时代（BC.11BC.11BC.9BC.9世纪）世纪）3、古风时代（、古风时代（BC.8BC.8BC.6BC.6世纪）世纪）4、古典时代（、古典时代（BC.5BC.5BC.4B
23、C.4世纪）世纪）主要是克里特文明和迈锡尼文明，多建立君主制国家主要是克里特文明和迈锡尼文明，多建立君主制国家外族入侵，文明倒退，回到氏族公社制度外族入侵，文明倒退，回到氏族公社制度形成城邦国家，雅典形成城邦国家，雅典( Athens )和斯巴达（和斯巴达（Sparta）成长起来，政）成长起来，政体多种多样，主要有体多种多样，主要有君主制君主制、贵族制贵族制、寡头制、寡头制、民主制民主制、僭主制度、僭主制度等等雅典民主走向成熟，前期是希腊城邦鼎盛时期，随后走向衰败，最雅典民主走向成熟，前期是希腊城邦鼎盛时期，随后走向衰败，最终被马其顿人征服终被马其顿人征服梭伦改革（梭伦改革（BC594BC59
24、4年）年）克里斯提尼改革（约克里斯提尼改革（约BC508BC508年）年）伯里克利执政时期伯里克利执政时期（BC443BC443429429年）年）1 1、贵族政治：是奴隶制国家和封建国家由、贵族政治：是奴隶制国家和封建国家由世袭的贵世袭的贵 族的代表人物族的代表人物掌握政权的政治制度。掌握政权的政治制度。2 2、民主政治：统治阶级中、民主政治：统治阶级中大多数人大多数人享有管理国家权享有管理国家权力的政治制度。力的政治制度。3 3、僭主政治：指用武力夺取政权而建立的、僭主政治：指用武力夺取政权而建立的个人独裁个人独裁统治。夺取政权后，大都装扮成平民群众的保护人，统治。夺取政权后，大都装扮成平
25、民群众的保护人，领导他们对付贵族的任何不公道的损害，实行一些领导他们对付贵族的任何不公道的损害，实行一些有利于平民的政策，然而政权则不向平民开放。僭有利于平民的政策，然而政权则不向平民开放。僭主政治是从贵族政治到民主政治的过渡形式。主政治是从贵族政治到民主政治的过渡形式。贵族政治、僭主政治、民主政治的比较贵族政治、僭主政治、民主政治的比较 古代希腊的几次重要战争古代希腊的几次重要战争2、希波战争（、希波战争（BC.492BC.492BC.449BC.449年）年）3、伯罗奔尼撒战争（、伯罗奔尼撒战争（BC.11BC.11BC.9BC.9世纪）世纪）1、特洛伊战争（约、特洛伊战争（约BC1240
26、BC1240年）年）征伐战争征伐战争希腊城邦联合对抗波斯帝国的侵略，最终以希腊的胜利结束，由此希腊城邦联合对抗波斯帝国的侵略，最终以希腊的胜利结束，由此迎来了雅典的鼎盛时期迎来了雅典的鼎盛时期分别以雅典分别以雅典( Athens )和斯巴达（和斯巴达（Sparta）为首的城邦联盟之内战，）为首的城邦联盟之内战，最终以斯巴达胜利告终，但是希腊各城邦开始陷入危机，不久为马最终以斯巴达胜利告终，但是希腊各城邦开始陷入危机，不久为马其顿所征服。其顿所征服。梭伦（梭伦（Solon） 雅典城邦历史上的几个重要人物雅典城邦历史上的几个重要人物伯里克利（伯里克利（Pericles）克里斯提尼（克里斯提尼（Cl
27、eisthenes） 雅典城邦政体的演变雅典城邦政体的演变1、君主制时期（公元前、君主制时期（公元前8 8世纪）世纪）2、贵族共和制时期（公元前、贵族共和制时期（公元前7 7世纪）世纪）有执政官、战神山议事会（由贵族组成）有执政官、战神山议事会（由贵族组成）从何演变而来？有何特点？从何演变而来？有何特点？氏族部落，王权受到限制氏族部落，王权受到限制特点：废除了个人独裁、世袭制和终身任职制，建立集体统治的法治原则。特点：废除了个人独裁、世袭制和终身任职制，建立集体统治的法治原则。但同时，贵族政治是少数贵族集体的统治，排斥了普通公民，缺少但同时，贵族政治是少数贵族集体的统治，排斥了普通公民，缺少民众监督和制约，导致贵族越权，社会矛盾激化。民众监督和制约，导致贵族越权，社会矛盾激化。许多农民因不能按期还债，失去土地甚至人身自由，沦为奴隶。许多农民因不能按期还债，失去土地甚至人身自由，沦为奴隶。公民人数减少，公民社会出现危机，公民人数减少，公民社会出现危机，平民与贵族矛盾日益尖锐平民与贵族矛盾日益尖锐有何特点？有何特点？
