《苏科版初中生物第六单元16.1人体的神经调节人体的神经系统基本结构.ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版初中生物第六单元16.1人体的神经调节人体的神经系统基本结构.ppt课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、弯道弯道骑车，靠的，靠的是自信和英勇。是自信和英勇。而而坚持持车身的平身的平衡，是神衡，是神经调理理的的结果。果。人体的神人体的神人体的神人体的神经调经调理理理理主讲人：密军贺兰县第一中学主讲人：密军贺兰县第一中学八年级上册八年级上册一、活动一、活动1 1：看谁反响快：看谁反响快 以身体各种动作为根底，当以身体各种动作为根底，当教师说出某一动作时，必需做出教师说出某一动作时，必需做出相反动作。相反动作。游戏规那么：游戏规那么：二、人体的神二、人体的神经系系统 根本构造根本构造活动活动2：显微镜察看：显微镜察看二、人体的神二、人体的神经系系统根本构造根本构造 1. 1. 正正确确运运用用显微微镜
2、，在在低低倍倍镜下下快快速找到神速找到神经元。元。 2. 2. 将将完完好好的的神神经元元移移至至视野野中中央央，转换至至高高倍倍镜仔仔细察察看看。在在P32P32空空白白处，用用铅笔画出他笔画出他们组看到的物象。看到的物象。 3. 3. 察察看看神神经元元形形状状特特点点。他他对神神经元的形状有什么元的形状有什么样的的觉得？得？二、人体的神二、人体的神经系系统根本构造根本构造光学光学显微微镜下的神下的神经元元 10101010 光学光学显微微镜下的神下的神经元元 10401040二、人体的神二、人体的神经系系统根本构造根本构造高分辨率神经元高分辨率神经元二、人体的神二、人体的神经系系统根本构
3、造根本构造 请同窗在课本请同窗在课本P32P32空白处，用铅笔画出空白处，用铅笔画出动物普通体细胞图，并指出其根本构造。动物普通体细胞图，并指出其根本构造。温故知新：温故知新：二、人体的神二、人体的神经系系统根本构造根本构造 请同窗在课本请同窗在课本P32P32空白处，将本人看到空白处，将本人看到后模拟书本的神经元图画出。后模拟书本的神经元图画出。温故知新：温故知新：二、人体的神二、人体的神经系系统根本构造根本构造轴突突树突突突起突起细胞体胞体神神经元元二、人体的神二、人体的神经系系统 神神经元的功能元的功能二、人体的神二、人体的神经系系统神神经元的功能元的功能刺激刺激兴奋二、人体的神二、人体
4、的神经系系统神神经元的功能元的功能 神经元接受刺激后能产生兴奋，兴奋可以神经元接受刺激后能产生兴奋，兴奋可以沿着神经纤维进展传导，这种可以传导的兴奋沿着神经纤维进展传导，这种可以传导的兴奋叫做神经激动。神经激动还能传送给其他神经叫做神经激动。神经激动还能传送给其他神经元和肌肉。元和肌肉。 二、人体的神二、人体的神经系系统神神经元的功能元的功能二、人体的神二、人体的神经系系统神神经元的功能元的功能活活动3 3：动动手手神神经元如何构成神元如何构成神经？ 1. 1. 将水笔将水笔带笔套一端代表笔套一端代表细胞体和胞体和树突，那么水笔芯可以比作什么？外面的笔管突，那么水笔芯可以比作什么？外面的笔管代
5、表什么呢？代表什么呢？ 2. 2. 请同窗将多支有笔管和笔芯水同窗将多支有笔管和笔芯水笔用笔用宽胶胶带包裹在一同。包裹在一同。 3. 3. 组成的更粗构造是什么呢？成的更粗构造是什么呢？宽胶胶布代表的是一种特殊的布代表的是一种特殊的结缔组织 4. 4. 将一将一组几个同窗做的几个同窗做的“神神经再用再用宽胶胶带包裹在一同，又构成了什么？包裹在一同，又构成了什么？二、人体的神二、人体的神经系系统神神经元的功能元的功能神经元、神经纤维、神经三者之间的关系神经元、神经纤维、神经三者之间的关系神经元神经元神经纤维神经纤维神经神经三、神经系统的组成三、神经系统的组成三、察看神经系统的组成三、察看神经系统
6、的组成活活动4 4：自主学：自主学习察看神察看神经系系统的的组成方式成方式图 1. 1. 神神经系系统包括哪两部分？包括哪两部分？ 2. 2. 神神经系系统的中枢部分和周的中枢部分和周围部分分部分分别由什么由什么组成？成？三、察看神经系统的组成三、察看神经系统的组成活动活动5 5：拼模型，说功能：拼模型，说功能要求：同窗们分组，经过拆、装脑模型，说说要求：同窗们分组，经过拆、装脑模型，说说脑由哪几个部分组成？各部分分别有什么功能脑由哪几个部分组成？各部分分别有什么功能？三、察看神经系统的组成三、察看神经系统的组成三、察看神经系统的组成三、察看神经系统的组成活活动6 6：自主学：自主学习察看脊髓的构造方式察看脊髓的构造方式图要求：结合图示，自读课本要求：结合图示，自读课本P36P36，小组讨论，小组讨论1. 1. 脊髓在哪儿？请他在同桌身上指出。脊髓在哪儿？请他在同桌身上指出。2. 2. 脊髓有什么功能？脊髓有什么功能？三、察看神经系统的组成三、察看神经系统的组成 1. 1. 假假设某人右某人右侧大大脑的运的运动中中枢遭到枢遭到损伤，会出，会出现什么病症？什么病症？ 2. 2. 想一想，他的左、右想一想，他的左、右侧大大脑哪一面更占哪一面更占优势？他能？他能为更好地开更好地开发右右侧大大脑，提出些好的建，提出些好的建议吗？思想拓展：思想拓展：谢谢 谢谢 ！
