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1、初二（初二（5）首先我代表初二（首先我代表初二（5 5）班的所有）班的所有任课教师和全体同学欢迎您在百忙任课教师和全体同学欢迎您在百忙之中抽空来参加这次家长会，也向之中抽空来参加这次家长会，也向你们中一直比较理解、关心、支持你们中一直比较理解、关心、支持和配合我们工作的家长表示真挚的和配合我们工作的家长表示真挚的感谢！关心、帮助、督促贵子女是感谢！关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！全面发展和提高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：初二学生特点初二学生特点:孩子进入初二年级，一切是一个新的孩子进入初二
2、年级，一切是一个新的起点。起点。学生学生的各项发展要求，都和原来的各项发展要求，都和原来有了很大的区别。因此初二年级是很重有了很大的区别。因此初二年级是很重要的一个转折，如果孩子能很快适应，要的一个转折，如果孩子能很快适应，那么他会越学越轻松，反之，孩子会越那么他会越学越轻松，反之，孩子会越学越累，成绩越落越后。如果要使孩子学越累，成绩越落越后。如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程，初三中考考顺利的完成这个过渡过程，初三中考考上心目中理想的上心目中理想的学校学校，除了孩子自己的，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解帮
3、助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子这个过程中的变化：孩子这个过程中的变化： 初二学生特点初二学生特点:1 1、学习方面：学习方面： 初二阶段知识学习更广泛了，考初二阶段知识学习更广泛了，考试类型更多更复杂了。学习的容量更大了。答题试类型更多更复杂了。学习的容量更大了。答题的要求更高更规范了。知识点越来越密集。随着的要求更高更规范了。知识点越来越密集。随着年龄的增长，接受能力、理解能力也在逐步提高。年龄的增长，接受能力、理解能力也在逐步提高。其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。初二年其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。初二年级是两极分化较重的一个教学时段级是两极分化较重的一个教学时段, ,初二
4、又是关初二又是关键的一年，抓住初二，即抓住了初三。键的一年，抓住初二，即抓住了初三。 初二学生特点初二学生特点:2 2、心理方面：、心理方面：12-1612-16岁这一年龄阶段称为岁这一年龄阶段称为“少年少年期期”。这段时间上，心理和生理变化比较迅速。这段时间上，心理和生理变化比较迅速, ,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。人大心也大。独关键期和危险期的监护和把关。人大心也大。独立意识大大增强，不愿意将自己的小秘密与大人立意识大大增强，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有分享了，自尊心
5、也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通，你说他他求和标准，而且你有时很难与他沟通，你说他他会嫌你烦，不愿意与你交流，会一个人把自己关会嫌你烦，不愿意与你交流，会一个人把自己关在房间里。所以，家长要把握好批评的尺度，因在房间里。所以，家长要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕为这阶段的孩子太怕“丢面子丢面子”，很容易有逆反，很容易有逆反心理。心理。 初二学生特点初二学生特点:3 3、思想意识。思想意识。孩子们的思想从单纯走向了复杂。所以孩子们的思想从单纯走向了复杂。所以我常常听到你们说：这
6、孩子很犟，不听我们家长的话了。我常常听到你们说：这孩子很犟，不听我们家长的话了。应该说，初二年级正好是他们的一个心理特殊期。在这应该说，初二年级正好是他们的一个心理特殊期。在这个阶段，孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上个阶段，孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。家庭教育中，一定要注意大人的
7、的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口风口风”保持保持一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与的教育，一定要注意与学校学校老师的要求保持一致，否则老师的要求保持一致，否则学校学校老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为“零零”的教育，的教育，有时甚至还会出现负数。有时甚至还会出现负数。 （1 1）. .部
8、分同学不重视早读课的听，读，部分同学不重视早读课的听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，英语、语文成绩总上不去。重新默写，英语、语文成绩总上不去。（2 2）. .双休日、节假日时间过于放双休日、节假日时间过于放松。有些同学利用这个真空时间松。有些同学利用这个真空时间（爸爸妈妈上班没人管），或在外（爸爸妈妈上班没人管），或在外到处闲逛，或整天上网打游戏、聊到处闲逛，或整天上网打游戏、聊天，或整天看电视，到星期天晚上天，或整天看电视，到星期天晚上才做作业，应付一下任务，或干脆才做作业，应付一下任务，或干脆完不成作业。所以我们完不成作业。所以我们学校学校5
9、 5天的天的教育，加上你教育，加上你2 2天的放松，效果等天的放松，效果等于于0 0。1 1、孩子随便在外留宿。、孩子随便在外留宿。2 2、回家很迟。、回家很迟。3 3、带同学来家住宿。、带同学来家住宿。4 4、打、接电话时间长，次数多。、打、接电话时间长，次数多。5 5、脸色异常，受伤回家。、脸色异常，受伤回家。6 6、超消费要问。、超消费要问。7 7、超出友谊，与异性交往过分密切。、超出友谊，与异性交往过分密切。8 8、成绩突然下降。、成绩突然下降。9 9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。1010、爱玩游戏，上网聊天。、爱玩游戏，上网聊天。给家长们的几点参
10、考：给家长们的几点参考：2、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。英国有句谚语：这些都有助于孩子的成长。英国有句谚语：行行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。的，并会受益终生。需要家庭和学校密切配合，需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯共同改掉孩子身上不好的行为习惯. . 1、要教育孩子怎样做
11、人，关心孩子的思想、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。目标。3 3、要尽量控制孩子的、要尽量控制孩子的零用钱零用钱和上学、回家和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。的人搭朋友。4 4、工作再忙也要抽点时间来多与孩子沟通、工作再忙也要抽点时间来多与孩子沟通、与老师沟通，了解孩子在校的表现和学习成与老师沟通，了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切忙碌的奔波工作都绩情况。因为我们的一切忙碌的奔波工作都是为了孩子将来的美好前途！千万不要太相是为了孩子
12、将来的美好前途！千万不要太相信孩子，因为他们毕竟还是孩子。不要信孩子，因为他们毕竟还是孩子。不要过分过分放手放手, ,对孩子的在校学习、生活情况不闻不对孩子的在校学习、生活情况不闻不问问, ,让孩子自由发展让孩子自由发展. .这是极不负责任的表现。这是极不负责任的表现。给家长们的几点参考：给家长们的几点参考： 5 5、经经常常给给孩孩子子制制订订几几个个容容易易达达到到的的小小目目标标，（下下一一次次单单元元检检测测、期期末末考考试试目目标标进进步步5 5名名等等）。这这样样可可以以使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到，树树立立孩孩子子自自信信心，从而有利于孩子发挥出潜能。心，从而有利于孩
13、子发挥出潜能。7 7、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。孩子面前贬低老师。 6 6、订订下下家家庭庭学学习习规规划划，并并且且自自始始至至终终执执行行，以以形形成成良良好好的的学学习习习习惯惯，作作息息习习惯惯。（如如：每每天天晚晚上上8 8点点半半左左右右完完成成作作业业，然然后后复复习习预预习习，现现在在有有午午睡睡了了，可可以以9 9点点半半睡睡觉觉。）切切忌忌家家庭庭作作业业无无限限制制的的拖拖延延时时间间，以以免免影影响响白白天天上上课课质质量量。平平时时作作业一定要像在学校一样规定时间完成。业一定要像在学校一样规定时间完
14、成。给家长们的几点参考：给家长们的几点参考：8、理智爱子。、理智爱子。大文学家高尔基曾说过一句话大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦孩子的物质需求是爱，教子吃苦,教子成材更是爱。有的教子成材更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足，给孩子配备家长对孩子提出的任何要求都予以满足，给孩子配备MP3、手机，出手给孩子的钱很大方，让孩子从小养成、手机，出手给孩子的钱很大方，
15、让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不是好事，其实让孩子大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不是好事，其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。做家长要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚，这就要的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚，这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟只听信自己孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟是孩子，要
16、充分相信老师，相信老师的为人，相信老师是孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩处理问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否则就坏了孩子。子或老师的不满，否则就坏了孩子。 9 9、家庭教育与学校教育要紧密配合。、家庭教育与学校教育要紧密配合。从家庭，幼儿园，小学到初从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生合，倘若没有良好，正确合
17、理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。好的教育效果。 学校的教育形式是群体性的教育形式，主要任务是以传授知识为主体，学校的教育形式是群体性的教育形式，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作
18、用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。是巨大的，开拓的前景是广阔的。 孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，因此需要家长的配合。如果这样比喻，老师好比医生，父效果则是区别很大的，因此需要家长的配合。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。重要的。 孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！ 让我们相信明让我们相信明天会更好！天会更好！
