《三年级语文下册 习作一《家乡的景物》课件7 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册 习作一《家乡的景物》课件7 新人教版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 口语交际口语交际习作一习作一 家乡的景物家乡的景物我们祖国历来以风景优美我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，有波涛滚滚金浪翻腾的沙漠，有波涛滚滚的江河的江河美丽的县城：县城高楼林立。我的家乡正安县，县城被四周的小山包围着，山上是浓绿的树木。街上人来人往，车水马龙，两旁的人行道上绿树成荫。夜晚的县城最美，到处灯火通明，两旁的街灯放射着耀眼的光芒。最美丽的是十字口广场，你看，灯光照得犹如白天一样。 每当夜幕降临的时候，来十字口玩的人特别多。不一会，开始喷水了，只见白色的水柱冲向高空，顿时，水花四溅，真美！ 石 笋 峰 石笋峰在正安县城南两公里
2、处，是一座小孤峰，与地面的垂直距离大约150米，在山脚下，尽量仰头才能看到峰顶。 石笋峰外形像一根破土而出的竹笋，所以叫“石笋峰”。 每年6月19日，来这赶庙会的人络绎不绝。 冬天的石笋峰可美了，披上了一件白色的衣裳。一、按一定的顺序仔细观察景物，一、按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。按一定的顺序写。观察顺序三大种：观察顺序三大种：1.1.按时间顺序按时间顺序2.2.按空间顺序按空间顺序3.3.按从整体到局部或从局按从整体到局部或从局部到整体的顺序部到整体的顺序 这段话是按什么顺序观察的？这段话是按什么顺序观察的？ 雨落在对面屋顶的瓦雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，片上，溅起一
3、朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐留下来，开雨水顺着房檐留下来，开始像断了线的珠子，渐渐始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小愈来愈多，汇成一条条小溪。溪。二、抓住景物的特点写二、抓住景物的特点写这段话写出了景物什么特点？这段话写出了景物什么特点？家乡的芦苇塘尤其迷人。（总写）夕阳向大家乡的芦苇塘尤其迷人。（总写）夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层轻纱，蒙上了地洒下金辉，整个苇塘披上了一层轻纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，
4、明亮耀眼。那翠绿的芦亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的苇像用碧玉饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。（分写：静态）这时，塘中又显得了。（分写：静态）这时，塘中又显得那么安静。那么安静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。塘。三、带着自己的感情写三、带着自己的感情写这段话写出了景物的什么特点？这段话写出了景物的什么特点？ 村头的荷
5、塘很美。荷叶有的像倒扣的草帽；村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣的草帽；有的探出水面，站在水中，像一个上岗的哨兵，有的探出水面，站在水中，像一个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真像是一幅无以伦比的风景画。站在秋天的池塘真像是一幅无以伦比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右
6、摇动，又像少女水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞，深深的吸一口气，就会闻到淡淡一在翩翩起舞，深深的吸一口气，就会闻到淡淡一种的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种种的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。情景，闻到的香味则更加浓郁。四、按先总后分的四、按先总后分的顺序写顺序写这段话写出了景物什么特点？这段话写出了景物什么特点？我们的校园像花园，一年四季都有花儿我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。
7、弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天，柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱有有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色
8、舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。迎风起舞。五、描写抒情结合充分表达自己的感情 写景往往是为了借景抒情，表达写景往往是为了借景抒情，表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱，对家乡或是对祖国、对学校的热爱，或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或是寄托对美好未来的向往是寄托对美好未来的向往，情，情和景交融起来，写出来的习作才能和景交融起来，写出来的习作才能打动人心。好的习作要有健康乐观打动人心。好的习作要有健康乐观向上的思想感情，即使你写的是落向上的思想感情，即使你写的是落叶也会给人美感。叶也会给人美感。这段话写出了景物什么
9、特点？这段话写出了景物什么特点？夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝睡觉去了。可是，又有一些睡觉去了。可是，又有一些“蝴蝶蝴蝶”活跃起来了，活跃起来了，它们代替了真正的蝴蝶。那就是被秋风吹落了的它们代替了真正的蝴蝶。那就是被秋风吹落了的树叶。秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，尽情飞翔，树叶。秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，尽情飞翔，有黄的，有绿的，有半黄半绿的。虽然它们不像有黄的，有绿的，有半黄半绿的。虽然它们不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，但也颇具真正的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，但也颇具一番情趣！树叶纷纷落下，在地上积多了，自然一番情趣！树叶纷纷落下，在
10、地上积多了，自然而然地形成了厚厚的一层而然地形成了厚厚的一层“地毯地毯”。孩子们踩在上。孩子们踩在上面，跺得面，跺得“地毯地毯”吧唧吧唧地直响，他们嘻嘻哈哈吧唧吧唧地直响，他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着，为秋天增添了生机。地笑着、跳着，为秋天增添了生机。同学们，读书破万卷，下笔同学们，读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习到很多东西。我们可以学习到很多东西。我爱我的家乡我爱我的家乡我家住在塘头村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。塘头村交通便我家住在塘头村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。塘头村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路；有多如繁星
11、，叫不出名的野利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花花；还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只土中冒出来，张望着世界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一条长长
12、的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了几分姿色。添了几分姿色。荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都开放了，露出荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还是花骨朵，看起来好似快要了嫩黄
13、色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还是花骨朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一爆炸似的。硕大的荷叶远远望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。道美丽的风景线。早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班的路上，农贸市场传来一阵子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声阵叫卖声多美的家乡啊！我爱我的家乡！多美的家乡啊！我爱我的家乡！我爱家乡的小河我爱家乡的小河我家的门前有一条小河
14、。我家的门前有一条小河。记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿，我指着哗哗的流水好奇地问：奇地问：“妈妈，这么多水往哪里流哇？妈妈，这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：妈妈笑着说：“这是这是土河土河，水向东流入大海。，水向东流入大海。”从此，从此，“土河土河”这个名字就深深地印在我的脑这个名字就深深地印在我的脑海里。海里。我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探
15、出了枝头。小燕子从南方飞来嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在
16、岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果苹果熟了。秋假里，我总爱和爷爷去看果园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水园。高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。了。我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱
17、两岸的美丽景我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。给人们送来丰收的欢乐。让我们拿起手中的笔，书写家让我们拿起手中的笔，书写家乡的美景，抒发爱乡的情怀，把乡的美景，抒发爱乡的情怀，把我们可爱的家乡介绍给更多的伙我们可爱的家乡介绍给更多的伙伴们吧！伴们吧！参考题目：参考题目：美丽的家乡美丽的家乡我爱我的家乡我爱我的家乡家乡的小河家乡的小河习作要求习作要求1.写家乡的一处景物，也可以写其他写家乡的一处景物，也可以写其他地方的你感兴趣的景物。地方的你感兴趣的景物。2.题目可以根据内容自拟。题目可以根据内容自拟。3.按一定的顺序，写出景物的特点。按一定的顺序，写出景物的特点。4.展开丰富的想象，表达自己的情感。展开丰富的想象，表达自己的情感。
