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1、 寓言寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫的性质。的性质。邯郸学步邯郸学步刻舟求剑刻舟求剑自相矛盾自相矛盾滥竽充数滥竽充数执教者： 许晓芹 1212 坐井观天坐井观天 1 青青蛙蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井坐在井里。小鸟飞来，落在井沿沿上。上。 2 青青蛙蛙问小鸟：问小鸟：“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？” 3 小鸟回小鸟回答答说：说：“我从天上来，飞了一百多里，我从天上来，飞了一百多里，口渴了下来找点水喝。口渴了
2、下来找点水喝。” 4 青青蛙蛙说：说：“朋友，别说大话了！天不过井口那朋友，别说大话了！天不过井口那么大，么大，还还用飞那么远吗用飞那么远吗?” 5 小鸟说：小鸟说： “你弄你弄错错了。了。 天无边无天无边无际际，大得很，大得很哪！哪！” 6 青蛙笑了，说：青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一朋友，我天天坐在井里，一抬抬头就看见天。我不会弄错的。头就看见天。我不会弄错的。” 7 小鸟也笑了，说：小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄朋友，你是弄错错了。不了。不信信，你跳出井口看一看吧。你跳出井口看一看吧。”1 1、自由朗读课文，注意读准字、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到生字可以音，读通
3、句子，遇到生字可以借助拼音多读几遍。借助拼音多读几遍。初读要求初读要求2 2、同桌互相抽认横格里的生字。、同桌互相抽认横格里的生字。3 3、小组交流生字词、小组交流生字词。小朋友们，你们会读这些词语吗？小朋友们，你们会读这些词语吗？井井沿沿 回回答答 口口渴渴喝喝水水大大话话 抬抬头头 弄错弄错 青蛙青蛙 相信相信 无边无无边无际际 坐井观天坐井观天答 渴喝弄 错 际哪沿yn dkhnngcu jna话hu抬tin（哪里）交流识字方法沿 答 渴 喝 话 弄 错 际 抬 哪井井沿沿碗碗沿沿河河沿沿口口渴渴 喝喝水水kh 渴渴渴渴，因为缺水所以，因为缺水所以渴渴，喝喝喝喝，张开口来把水，张开口来把
4、水喝喝。图示和历代字形演变弄弄 : :篆书“王”三横平均为“玉”，上面两横靠近为“王”，金文“弄”为双手在玩弄着玉器的形状，本意是“玩”，后引申为“玩弄”“侮弄”“摆弄”等意义我会组词说句我会组词说句沿 答 渴 喝 话 弄 错 际 抬 哪沿沿答答渴渴喝喝话话弄弄错错际际哪哪抬抬青蛙过河青蛙过河井井沿沿 回回答答 口口渴渴喝喝水水大大话话 抬抬头头 弄错弄错 青蛙青蛙 井口井口 无边无无边无际际 坐井观天坐井观天开火车读！开火车读！ 渴口渴k渴求渴望如饥似渴K喝喝水h喝酒喝茶H快速默读课文，思考：1、课文讲了谁和谁？2、它们分别在哪？3、它们在干什么？4、他们进行了几次对话？ 青蛙坐在( ),小鸟落在( )。井里 井沿课文讲了（课文讲了（）和（）和（）争论（争论（），青蛙认为（），青蛙认为（），），小鸟认为（小鸟认为（）。）。学了课文，我会填一填学了课文，我会填一填! !课文讲了（课文讲了（青蛙青蛙）和（）和（小鸟小鸟）争论争论（天有多大天有多大），），青蛙认为青蛙认为（天只有井口天只有井口那么大），那么大），小鸟认为（小鸟认为（天无边无际天无边无际）。）。学了课文，我会填一填学了课文，我会填一填! !谢谢聆听指导！井井沿沿话话喝喝际际渴渴观观答答左窄右宽：沿、话、际、渴、喝
