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1、正反比例的应用正反比例的应用（复习）（复习）西师大版六年级数学下册西师大版六年级数学下册教学目标1.通过复习，使同学们进一步掌握比和比例通过复习，使同学们进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确迅速地解比例、化的意义、性质，能正确迅速地解比例、化简比和求比值。简比和求比值。2.通过小组合作整理知识框架，提高学习的通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性，加强合作学习能力和综合运用数系统性，加强合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。学知识解决实际生活问题的能力。判断下列各题中两种量是否成比例，判断下列各题中两种量是否成比例，如果成比例，成什么比例？为什么？如果成比例，成什么比例？
2、为什么？1.1.少年百科知识报少年百科知识报的份数和钱数。的份数和钱数。2.2.圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高。圆柱的体积一定，圆柱的底面积和高。3.3.比的后项一定，比的前项和比值。比的后项一定，比的前项和比值。4.4.修一条路，已修的米数和未修的米数。修一条路，已修的米数和未修的米数。5.5.，a a和和b b。2.2.举出成正反比例的两种量各一个举出成正反比例的两种量各一个咋办？ 某种型号的钢球，某种型号的钢球，3个重个重22.5克，克， 现在有一些同种型号的钢球共重现在有一些同种型号的钢球共重 945克，这些钢球一共有多少个？克，这些钢球一共有多少个？ 某运输队要运送一批汶川大地某运
3、输队要运送一批汶川大地震后的救灾物资，计划每天运震后的救灾物资，计划每天运4545吨，吨，2424天运完。实际只用天运完。实际只用1818天就运完了全部的物资。实际天就运完了全部的物资。实际每天运了多少吨？每天运了多少吨？用正反比例意义解决实际问题的方法和步骤用正反比例意义解决实际问题的方法和步骤1.1.认真审题，分析数量关系，判断哪两种量成认真审题，分析数量关系，判断哪两种量成 什什么比例，写出么比例，写出关系式关系式。2.2.设未知数设未知数X X。3.3.根据正，反比例的意义列出等根据正，反比例的意义列出等式，并解答。式，并解答。4.4.检验。检验。1.1.判断下面各题中的两个量是否成比
4、例，成什么比例？判断下面各题中的两个量是否成比例，成什么比例？ 正方体一个面的面积和它的表面积。正方体一个面的面积和它的表面积。 参观博物馆的人数一定，平均每次进馆的人和次数。参观博物馆的人数一定，平均每次进馆的人和次数。 被除数一定，除数和商。被除数一定，除数和商。 ， x x和和y y。 圆的面积和它的半径。圆的面积和它的半径。 三角形的面积一定，底和高。三角形的面积一定，底和高。 车轮的直径一定，车轮滚动的周数和所经历的路程。车轮的直径一定，车轮滚动的周数和所经历的路程。2.2.用比例知识解决下面问题用比例知识解决下面问题（1 1）0.50.5千克黄豆可以做千克黄豆可以做4 4千克豆浆，
5、张大爷需要千克豆浆，张大爷需要做出做出2020千克豆浆，至少需要准备多少千克黄豆？千克豆浆，至少需要准备多少千克黄豆？（2 2）修路队要修一条路，如果每天修）修路队要修一条路，如果每天修6060米，要修米，要修4040天天才能修完，如果每天修才能修完，如果每天修7575米，需要多少天才能完成？米，需要多少天才能完成？2.2.农场收割小麦农场收割小麦440440公顷，前公顷，前3 3天收割了天收割了165165公顷，照这样公顷，照这样计算，计算，？（提出问题，并解决。）（提出问题，并解决。）1.1.印刷厂用一批纸装订练习印刷厂用一批纸装订练习 本，如果每本本，如果每本5050页，可以装页，可以装订订12001200本，如果每本装订本，如果每本装订3030页，可以多装订多少本？页，可以多装订多少本？下课了!感谢感谢 各位领导同事光临指导，各位领导同事光临指导， 谢谢大家！谢谢大家！
