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1、一（一（2）班家长会）班家长会年龄差异年龄差异启蒙教育差异启蒙教育差异家庭教育环境的差异家庭教育环境的差异问题：倾听的问题问题：倾听的问题 卷面问题卷面问题一、教材方面一、教材方面拼音：已经学完，熟练的过程。拼音：已经学完，熟练的过程。(方法方法) 识字：听读识字、拼音识字识字：听读识字、拼音识字 一类字要求一类字要求 二类字要求二类字要求 课文：课文：每篇课文都需要背诵，要求家长必须签字。每篇课文都需要背诵，要求家长必须签字。二、学会倾听二、学会倾听眼神、耳朵、嘴巴能和老师、同学同步进行眼神、耳朵、嘴巴能和老师、同学同步进行（听老师讲和听其他同学发言）（听老师讲和听其他同学发言）1 问题问题
2、2 需要家长配合的需要家长配合的三、作业三、作业2、作业要独立、一气呵成、作业要独立、一气呵成、认真认真按时按时完成完成（是每一项作业都完成了吗？读书作业做了吗？（是每一项作业都完成了吗？读书作业做了吗？坚持了吗？）坚持了吗？）1、作业要干净、整齐、作业要干净、整齐3、家长签字，体现责任问题、家长签字，体现责任问题（签字的意义：共同监督、互相告知孩子在家、在学校（签字的意义：共同监督、互相告知孩子在家、在学校作业完成的情况，分析问题。）作业完成的情况，分析问题。）4、重视改错、重视改错5、今后校信通只发重要通知，不再用来发家庭、今后校信通只发重要通知，不再用来发家庭作业，锻炼孩子们自己记作业的
3、能力。作业，锻炼孩子们自己记作业的能力。四、课外阅读四、课外阅读鼓励读其他的课外读物鼓励读其他的课外读物绘本、童话故事绘本、童话故事建议读经典建议读经典鼓励背诵古诗、经典诗文鼓励背诵古诗、经典诗文1、注意自己的言行举止、注意自己的言行举止 “言传身教言传身教”是中国家庭的优秀传统，是中国家庭的优秀传统，我们知道：在学校，学生是老师的镜子，我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表。你做什么，的镜子，家长要为孩子师表。你做什么，他学什么，从孩子的身上能看到家长的影他学什么，从孩子的身上能看到家长的影子。子。
4、2、好习惯伴孩子一生、好习惯伴孩子一生（1）自己的事情自己做）自己的事情自己做培养责任心、培养责任心、独立做事的能力、意志力独立做事的能力、意志力 冬天起床的问题（意志力）冬天起床的问题（意志力） 晚上回家后的时间安排问题（独立思考做事）晚上回家后的时间安排问题（独立思考做事） 记作业的问题（责任心）记作业的问题（责任心） 劳动的问题（责任、能力）劳动的问题（责任、能力）责任心的培养，从操心自己的事情开始责任心的培养，从操心自己的事情开始（2 2）在集体中成长）在集体中成长培养集体意识、融进培养集体意识、融进集体的能力集体的能力a集体活动、大型集会的表现、言行，看出孩子的集集体活动、大型集会的
5、表现、言行，看出孩子的集体意识和自律意识。体意识和自律意识。b跟上大家的步伐，不要掉队，不要随意。跟上大家的步伐，不要掉队，不要随意。c独生子女，以自我为中心，只顾自己，不看周围。独生子女，以自我为中心，只顾自己，不看周围。（举例）属于礼貌问题（举例）属于礼貌问题A甘肃校车事件引发的思考甘肃校车事件引发的思考C 教育孩子按时到校，不要早到校。教育孩子按时到校，不要早到校。（早上（早上7:30，下午，下午2:00开校门。）开校门。）D不爬高上低，操场护栏、健身器材不爬高上低，操场护栏、健身器材B交通安全交通安全E饮食安全饮食安全 希望各位家长能在孩子的教育过程中给自己、希望各位家长能在孩子的教育
6、过程中给自己、给孩子一个准确的定位（或者说是目标），坚持给孩子一个准确的定位（或者说是目标），坚持你的目标、坚持你的做法，你的坚持才能换来孩你的目标、坚持你的做法，你的坚持才能换来孩子好习惯的养成！子好习惯的养成！ 以后的结果我们不能预测，包括我带的这个以后的结果我们不能预测，包括我带的这个班级，但这个教育过程我认真经历了，努力陪班级，但这个教育过程我认真经历了，努力陪孩子走过这一段，不给孩子留下遗憾。孩子走过这一段，不给孩子留下遗憾。设想一下：设想一下：如果现在放松，两三年后你是哭还是笑？如果现在放松，两三年后你是哭还是笑？ 生活是由很多细节组成。教育孩生活是由很多细节组成。教育孩子要从细节做起。谁关注细节，谁就子要从细节做起。谁关注细节，谁就有很大成功的把握，谁关注孩子细节有很大成功的把握，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。越多，孩子进步越大。
