《重庆市綦江区九年级语文上册 1沁园雪（选）课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市綦江区九年级语文上册 1沁园雪（选）课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 沁园春沁园春雪雪 毛泽东毛泽东北北国国风风光光千里冰封，万里雪飘千里冰封，万里雪飘大河上下，顿失滔滔大河上下，顿失滔滔山舞银蛇，原驰腊象山舞银蛇，原驰腊象须晴日，看红装素裹，须晴日，看红装素裹，分外妖娆分外妖娆 19351935年年1010月，红军长征胜利到达陕北，月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。肩负起抗日救国的伟大使命。19361936年年1 1月，红月，红军准备渡河东征，军准备渡河东征，2 2月初，毛泽东在黄河边视月初，毛泽东在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。一九灿烂前景，激情满怀，写下
2、此词。一九四五四五年八月二十八日，毛泽东从延安飞抵重庆，年八月二十八日，毛泽东从延安飞抵重庆，同国民党进行了同国民党进行了4343天的谈判。其间柳亚子屡天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在发表在 重庆重庆新华日报新华日报上，轰动一时。上，轰动一时。 背景教学目标教学目标1认真品味作品，体会作者的真品味作品，体会作者的伟大大的胸襟和的胸襟和坚定的信心。定的信心。2理解理解诗词写景和写景和议论的特点。的特点。3以以读促背。促背。听朗颂听朗颂要求：要求：1、读准字音、读准字音 画出节奏画出节奏2、体会激越豪壮的情调、体会激越豪壮的情
3、调3、整体感知课文、整体感知课文跟读课文，整体感知 词的结构与内容 这首词分上片描写这首词分上片描写 ，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽过渡到纵论壮丽过渡到纵论 ，抒发，抒发 。北国雪景北国雪景历代英雄历代英雄诗人的抱负诗人的抱负赏析上片赏析上片1 1、总写北国雪景的诗句是？、总写北国雪景的诗句是？表达了表达了作者怎样的感情？作者怎样的感情？北国风光，千里冰封，万里雪飘。北国风光，千里冰封，万里雪飘。上阕表达了诗人对祖国壮丽河山的热情赞美。上阕表达了诗人对祖国壮丽河山的热情赞美。2 2、还分写了哪些景物、还分写了哪些景物？哪个字起总？哪个字起总领作用
4、？领作用？“望望”字总领下文，至字总领下文，至 “欲与天公试比高欲与天公试比高”。3 3、那个词能表现出作者的立足点？、那个词能表现出作者的立足点？4 4、 长城怎样，大河怎样？（惟、顿）理解表达效长城怎样，大河怎样？（惟、顿）理解表达效果果5 5、在这样的情况下，、在这样的情况下，“山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象” 问：这两句话是什么意思？用了什么修辞方法？问：这两句话是什么意思？用了什么修辞方法？比喻比喻望（登高远眺），还表现了作者顶天立地的形象。望（登高远眺），还表现了作者顶天立地的形象。惟：表达准确，除此之外，其他一切都不见了。惟：表达准确，除此之外，其他一切都不见了。 顿：突出
5、天寒地冻，表达出结冰速度快。顿：突出天寒地冻，表达出结冰速度快。这两个比喻把原本不动的景物写活了，给这两个比喻把原本不动的景物写活了，给人以动态之感。人以动态之感。 “须”字表明雪后初晴之景出自作者字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。多姿多彩。 8、作者把空间写得如此广阔，表现了他、作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？怎样的胸怀？ 胸怀博大宽广；胸怀博大宽广； 气魄雄伟旷达；气魄雄伟旷达； 对祖国山河的热爱。对祖国山河的热爱。7、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？、上阕末尾三句写的是实景还是虚景？6、理解、理解“欲与天公试
6、比高欲与天公试比高”一句一句前两句把静景化为动景，这里再用前两句把静景化为动景，这里再用拟人拟人把群把群山高原的山高原的顽强顽强性格体现了出来，这更是性格体现了出来，这更是表现表现了中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概了中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。1 1、 “江山如此多娇江山如此多娇”一句在结构上起什么一句在结构上起什么作用作用？启下的句子是？启下的句子是？承上（总结上文）承上（总结上文）引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。折腰，意为折腰，意为“为之倾倒，为之奋斗为之倾倒，为之奋斗”2 2、诗人对历代英雄的评论体现在哪个字上？、诗人对历代英雄的评论体现在哪个字上？包含怎样的感情？包含
7、怎样的感情？“惜惜”字包含惋惜之情，又有批判之意，字包含惋惜之情，又有批判之意，指出他们在文治上的不足。指出他们在文治上的不足。赏析下阙赏析下阙3 3、诗人的观点是怎样的？这体现了诗人、诗人的观点是怎样的？这体现了诗人怎样的思想境界？怎样的思想境界？俱往矣，数风流人物，还看今朝。俱往矣，数风流人物，还看今朝。今朝的风流人物是无产阶级英雄人物。（自指）今朝的风流人物是无产阶级英雄人物。（自指）表现了无产阶级革命领袖坚定的自信表现了无产阶级革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。和伟大的抱负。由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，革命
8、人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。点明了主题。 江江山山如如此此多多娇娇引引无无数数英英雄雄竞竞折折腰腰惜惜秦皇、汉武秦皇、汉武唐宗、宋祖唐宗、宋祖成吉思汗成吉思汗略略输文采输文采稍稍逊风骚逊风骚只只识弯弓射大雕识弯弓射大雕 短于短于“文治文治”看看今朝风流人物今朝风流人物文韬文韬武略武略秦皇秦皇汉武汉武唐宗唐宗宋祖宋祖1、肯定这些英雄人物的功绩，、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。他们在中国历史上的巨大影响。2、委婉的批评了他们的不足，、委婉的批评了他们的不足，批评他们短于批评他们短于“文治文治”，在政治、，在政治、思想、文化方面建树不多。思想、文化方面建树不多
9、。3、“惜惜”字包含后来居上的伟大字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。必将胜过前人的坚强信念。 沁园春沁园春 雪雪全词融全词融写景、抒情和议写景、抒情和议论论于一体，把于一体，把写景写景咏史咏史巧妙地结合起来，巧妙地结合起来，赞美祖国的大好河山赞美祖国的大好河山，歌颂当代英雄歌颂当代英雄，抒，抒发了作者强烈的感情和伟大的抱负，表现发了作者强烈的感情和伟大的抱负，表现了无产阶级革命领袖的了无产阶级革命领袖的博大胸怀博大胸怀，具有扣，具有扣人心弦的力量，成为一首气吞山河、雄视人心弦的力量，成为一首气吞山河、雄视千古的千古的“绝唱绝
10、唱”。 沁园春长沙沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，挥斥方遒。指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？拓展毛泽东词
11、二首的写作背景 两首两首两首两首沁园春沁园春沁园春沁园春上阕上阕上阕上阕开篇同是写景。但在词开篇同是写景。但在词开篇同是写景。但在词开篇同是写景。但在词人笔下，人笔下，人笔下，人笔下，南国秋景浓丽南国秋景浓丽南国秋景浓丽南国秋景浓丽纤巧纤巧纤巧纤巧；北国雪景则大气北国雪景则大气北国雪景则大气北国雪景则大气开阔。开阔。开阔。开阔。 在两词的下阕中，作者在两词的下阕中，作者忆事抒情，人们从中感忆事抒情，人们从中感受到的则是：受到的则是：青年毛泽青年毛泽东的飞扬才气东的飞扬才气和和中年毛中年毛泽东的雄才大度泽东的雄才大度。 一样沁园春，别样词一样沁园春，别样词一样沁园春，别样词一样沁园春，别样词人心人心人心人心毛泽东词二首毛泽东词二首毛泽东词二首毛泽东词二首的比较解读的比较解读的比较解读的比较解读一样沁园春，别样词人心毛泽东词二首的比较解读3咏雪诗句集锦咏雪诗句集锦 王安石王安石梅花梅花遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元柳宗元江雪江雪欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白李白行路难行路难窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 杜甫杜甫绝句绝句 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京
