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1、第第1课课先师孔子先师孔子目标导航预习导引目标导航预习导引一、孔子其人1.出身:孔子是春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人;出身于没落贵族家庭。2.求学活动:孔子从小勤奋好学,曾到宋国考察殷礼,到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪和典章制度,向齐国乐官学习音乐。3.教学活动:孔子30岁左右时,已博学多才,他收徒授业,开创了 私人办学的先河。4.政治活动:孔子怀有远大的政治抱负,但他青年时代只做过管理仓库和牛羊的小官。后来曾担任过鲁国的司寇。5.整理文化典籍:孔子晚年收集古代的文化典籍,整理成诗书礼乐易春秋六种典籍。其一生的主要言论被弟子们收集整理在论语里。目标导航预习导引孔子生活的时代特征如何?提示:春
2、秋时期是中国古代社会大变革的时代。政治上,礼崩乐坏,周王室衰微,逐渐失去了天下共主的地位,诸侯并起,分封制崩溃;经济上,随着生产工具的改进和耕作技术的进步,井田制逐渐瓦解。目标导航预习导引二、孔子思想1.仁者爱人(1)“仁”的含义:“仁”最基本的含义就是“爱人”;但“仁”是一种有等差的爱,由亲及疏,爱的程度是逐渐降低的。(2)“忠恕”之道:孔子认为要实现“仁”,就要遵守“忠恕”之道,“忠恕”就是推己及人。2.克己复礼(1)“礼”是指周礼。(2)为维护“礼”,提出“正名”的主张。目标导航预习导引3.中庸之道(1)实现仁和礼的途径:中庸。中庸是最高的品德,处理任何事情不偏不倚、恰到好处,是划分君子
3、和小人的重要依据。(2)调和正确原则:中庸将各种正确的原则、思想等妥善地调和,使它们互相补充、互相制约。4.有教无类(1)“有教无类”:首开兴办私学风气,弟子3 000多人,著名者70余位。(2)“启发式教学”原则:主张“不愤不启,不悱不发”。(3)因材施教:针对不同学生施以不同的教育。目标导航预习导引孔子的哪些教育思想在今天仍对我们有借鉴意义?提示:(1)办学方针:“有教无类”首开兴办私学的风气,打破了学在官府的垄断局面,在今天主要体现在教育公平的实现上。(2)教学方针:“因材施教”和启发式教学,对今天的教育、教学仍有深远影响。(3)教学方法:学思结合,温故知新等。目标导航预习导引三、“万世
4、师表”1.对古代中国(1)西汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家思想逐渐成为中国传统社会的主流思想。(2)孔子被尊为万世师表,其形象逐渐被神圣化。2.对世界(1)亚洲许多国家接受了儒家文化。儒家学说成为这些国家传统文化的组成部分。(2)18世纪后,儒学传到了西欧。对法、德等国思想发展起到了促进作用。问题导学当堂检测一、对孔子的评价活动与探究材料一孔子想回到西周,维护奴隶制,政治上是保守主义者,有他的落后一面,但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者,他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。材料二孔子在历史文化领域有杰出成就,他的“爱人”“仁民”观念以及他的教育思想,表现出新兴地主
5、阶级的进步性,他想回到西周,只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制,表现出他怯懦的方面。略论孔子思想的阶级性问题导学当堂检测(1)两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。结合材料和所学知识探究,孔子在教育方面有何贡献?提示:私人办学,教育及于平民;提出了合理的教育方法。(2)材料一、材料二在评价孔子时,采用的相同方法是什么?结论有何不同?提示:方法:阶级分析、一分为二。结论:材料一中的孔子代表奴隶主贵族,政治上是落后的;材料二中的孔子代表新兴地主阶级,政治上是进步的。(3)综合上述材料,探究说明应当如何评价历史人物。提示:避免简单贴标签,应历史地看问题。问题导学当堂检测二、孔子思想的深远影响活
6、动与探究材料一齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君、臣臣、父父、子子。”公曰:“善哉!”季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃。”(1)根据材料一,概括孔子的主要政治观点。提示:主张贵贱有序的等级观念;提倡“仁”,主张以德治民。问题导学当堂检测材料二吾将以教主尊孔子。而教主不足以尽孔子。教主感化力所及,限于其信徒举中国人,虽未尝读孔子之书者,而皆在孔子范围中也吾将以教育家尊孔子。而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法,只能适用于一时代、一社会,而孔子之教育,则措四海而皆准,俟百世而不惑也吾将以政治家尊
7、孔子。而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者,不过一国不过百年,而孔子之因时的政治,可以善当时之中国,可以善两千年迄今之中国梁启超世界伟人(2)材料二从哪些方面评价了孔子?根据材料探究指出作者评价的主要依据。提示:儒学创始人,中国深受孔子思想影响;教育家,教育思想影响深远;政治家,孔子的政治主张不受时代的限制。问题导学当堂检测材料三孔子之道,远传于四域之外,东经朝鲜,波及日本。南则风靡于安南孔子之道,又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者,热心研究孔子者,岁炽日烈就全世界观之,论语之价值,已与新约全书竞胜。日岛献吉朗诸子百家(3)综合上述材料,探究“孔子之道”在人类文明进程中的地位。提示:逐
8、渐成为中国传统文化的重要组成部分,其博大精深的文化品格具有世界性影响。问题导学当堂检测1.对孔子的评价(1)儒家学派创始人:儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想,影响深远。(2)大思想家:提出“仁”“礼”“中庸”等重要思想。(3)大教育家:开创私人办学的先河,提出“有教无类”“因材施教”思想和一系列教育理念。(4)影响深远:儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分;欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发。问题导学当堂检测2.孔子思想的深远影响(1)孔子编订的“五经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。(2)以“仁”“礼”“道义”为核心的儒家深层思想内涵,成为中国古代传统文化的核心内容。(3)
9、孔子的教育思想奠定了中国古代教育传统,产生了深远影响。(4)孔子学说中博大精深的文化品格,在世界文化史上具有重要影响。问题导学当堂检测1.斯塔夫里阿诺斯在他的全球通史中提出:“促成中国文明的内聚性的最重要因素,也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的遗产。”我们现在要了解儒家思想的精髓,首先要参阅()A.春秋(鲁国史书)B.尚书(我国最早的散文总集)C.论语D.道德经解析:儒家思想的精髓应从儒家经典中查阅,论语是记录孔子及其弟子言论的儒家学派的经典。答案:C问题导学当堂检测2.下图是现代人设计的孔子杏坛讲学邮票,孔子讲学的内容不可能包括()A.“仁”的学说 B.内圣外王C.“礼”的学说
10、D.“独尊儒术”解析:D项是西汉董仲舒的观点。答案:D问题导学当堂检测3.2016年9月28日是孔子诞辰2 567周年纪念日,孔子是儒家学派的创始人。圣迹图是反映孔子生平事迹的连环图画。其教育思想中对社会发展贡献最大的是()A.“有教无类”B.“因材施教”C.知之为知之,不知为不知D.“温故知新”解析:四个选项都是孔子对教育事业的贡献。而题干要求回答的是孔子在教育上对社会发展的最大贡献,A项是其教育的办学思想,对教育发展起决定作用,打破了“学在官府”的垄断局面,开创了古代私人讲学之风。B项是教学方法,C项是学习态度,D项是学习方法。答案:A问题导学当堂检测4.下列不能体现孔子“和谐思想”的是(
11、)A.“百姓昭明,协和万邦”B.“礼之用,和为贵”C.“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”D.“君君,臣臣,父父,子子”解析:D项强调的是维护周朝的等级名分制度,不是“和谐思想”的体现。答案:D问题导学当堂检测5.阅读材料,完成下列要求。材料一孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲,孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养,具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德,而且更应怀抱经世济民的情怀,“老者安之,朋友信之,少者怀之”,“修己以安人”,“修己以安百姓”。材料二君子之为学也,非利己而已也,有明道淑人之心,有拨乱反正之事,知天下之势之何以流极而至于此,则思起而
12、有以救之。近世,号为通经者,大都皆口耳之学,无得于心,既无心得,尚安望其致用哉?顾炎武问题导学当堂检测(1)材料一中,孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德?结合所学知识,简述孔子的政治抱负。(2)材料二中,顾炎武提倡的治学目的是什么?他的学术实践在当时有何意义?(3)上述两位思想家的主张有何共同点?结合当今时代,谈谈你的认识。参考答案:(1)品德:注重个人自我修养;具有经世济民情怀。抱负:改变春秋时期天下大乱的政治局面,主张“克己复礼”,匡正社会秩序。(2)目的:经世致用(明道救世)。意义:批判空谈,开朴实学风先河。(3)共同点:强调社会责任感。认识:社会责任感是中华民族的优秀文化传统之一,当代青年应该继承和发扬这一传统,肩负起民族振兴、国家富强的重任。
