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1、纸 船 寄母亲作者：冰心我从来不肯妄弃了一张纸，我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着总是留着留着，留着，叠成一只一只很小的船儿，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山这是你至爱的女儿含着泪叠的，
2、万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。求他载着她的爱和悲哀归去。 八，二十七，一九二三太平洋舟中八，二十七，一九二三太平洋舟中冰心冰心原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。主要作品有：寄小读者、冰心小说集、冰心诗集、小桔灯。文学作品中主要体现她的爱的哲学母爱、童心、自然。创作背景创作背景冰心在1923年初夏，以优异的成绩毕业于燕京大学，获得了燕京女子大学的姊妹学校美国威尔斯利女子大学的奖学金，准备赴美留学。这位茹苦勤勉的学子、探索人生的作家，现在又站在一段新航程的起点上。但对女作家来说，这次游学在她的女性纤柔敏锐的神经上是不堪负荷的沉沉重担忍受着使她的灵魂为之战栗的离别之苦，于是对母
3、亲的倾诉成为缓解离别之苦的唯一方式。但在邮轮之上,海浪涛涛，用何寄情呢？作者想到了纸船。课文分析：课文分析：复活童心复活童心不妄弃一张纸不妄弃一张纸留着；留着；叠成叠成一只只纸船；把一只只小船抛下海把一只只小船抛下海(他他想干什么？想干什么？)似愚若痴似愚若痴风吹浪打风吹浪打“船船”尽毁尽毁仍不灰心天天叠仍不灰心天天叠总望一只能如愿总望一只能如愿(脑子进水了？脑子进水了？)托船入梦托船入梦此愿无偿寄托梦此愿无偿寄托梦梦中小船船思情梦中小船船思情篇末一点主题明。篇末一点主题明。(噢噢,原来如此原来如此!)蓄蓄势势突突发发文眼：这是你女儿含着泪叠的，万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。主旨：书写诗人
4、思念母亲的深情。问题探究：、叠纸船为什么含着泪？为什么除了爱还有悲哀？一个人如果有初次离开母亲远走他乡的感情体验，就能深刻的理解这首小诗的感情。在母亲身边对母亲的依恋已习以为常，一旦远走想念妈妈的滋味最是难受。眼泪与悲哀也就随之而来了。、作者为什么要借纸船来抒情？诗歌抒情总是借助某种形象，托物抒情，作者在太平洋舟中，无法与母亲通信，唯有幻想纸船能够载着他的爱与悲哀归去，纸船又富有童稚气，适合表达子女的心态。小结：诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的愿望。相关链接：与纸船同在太平洋舟中作梦里的母亲来安慰病中的我，絮絮地温人的爱语几次醒来，药杯儿自不在手里。海风压衾，明灯依然，我的心是如何的惆怅无着！惆怅作业：课外阅读冰心的繁星、春水，吟诵其中表现母爱的诗篇。
