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1、1 1 山中访友山中访友友友山中访友的故事掌握生词：栀（ ）子幽（ ）径唱和（ ）湛（ ）蓝犬吠（ ）树籽（ ）憔悴（ ）瀑（ ）布德高望重 波光明灭 返老还童 津津乐道zhyuhzhnfizqio cup山中访友的故事轻声读课文，要求读准字音，读通句轻声读课文，要求读准字音，读通句子。边读边思考：子。边读边思考：作者去山中拜访了作者去山中拜访了哪些朋友？哪些朋友？古桥古桥鸟儿鸟儿- -露珠露珠- -树林树林山泉山泉- -溪流溪流- -瀑布瀑布- -悬崖悬崖- -白云白云- -云雀云雀 落花落花- -落叶落叶- -石头石头- -阵雨阵雨山中访友的故事阅读感知作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋
2、友？作者去山里寻访友人，他都见到了哪些朋友？见到了见到了古桥古桥、树林树林、山泉、小溪山泉、小溪、白云白云、瀑布瀑布、悬崖悬崖、云雀云雀、石头石头、落叶落叶、小花小花、阵雨阵雨、老柏树老柏树、蚂蚁蚂蚁、归鸟归鸟等。等。山中访友的故事轻声朗读课文轻声朗读课文1、2自然段，感受作者自然段，感受作者当时的心情。当时的心情。从什么地方看出作者的心情很好？从什么地方看出作者的心情很好？山中访友的故事作者怎样称呼他的这些朋友？作者怎样称呼他的这些朋友？古桥古桥树林树林山泉、溪流、瀑布、悬崖、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、白云、云雀、老朋友老朋友知己知己朋友朋友山中访友的故事作者为什么称古桥是老朋友呢
3、？作者为什么称古桥是老朋友呢？ 啊，老桥，你如一位德高望重的老啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。你弓着腰，俯身凝望着水中的那人影、你弓着腰，俯身凝望着水中的那人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如就。沫聚散，唯有你依然如就。 几百年几百年 多少人多少人作者用什么方法把对老朋友的情感作者用什么方法把对老朋友的情感诉说出来？诉说出来？德高望重德高望重 德高望重的老德高望重的老人，人， 你弓着腰，俯身凝望你弓着腰，
4、俯身凝望 山中访友的故事 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的出根须，佛自己也是一棵树，我脚下长出的出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。在年轮里旋转、流淌。 从哪看出它们是作者的知己？从
5、哪看出它们是作者的知己？作者用什么方法来体现作者用什么方法来体现“每一株树每一株树都是我的知己都是我的知己”？ 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知露珠与我交换眼神，每一株树都是我的知己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都己，它们迎面送来无边的清脆，每棵树都在望着我。在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树，我脚下长出的出根须，佛自己也是一棵树，我脚下长出的出根须，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树汁，我的胳膊变成树枝，我
6、的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。在年轮里旋转、流淌。 山中访友的故事 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影让
7、天空充满宁悠悠的白云！你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。乐道的是飞行中看到的好风景。山中访友的故事 你好，清凉的山泉！你好，清凉的山泉！ 你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ 你好，汩汩的溪流！你好，汩汩的溪流！ 你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？ 你好，飞流的瀑布！你好，飞流的瀑布！ 你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气
8、势。 你好，陡峭的悬崖！你好，陡峭的悬崖！ 深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的 额头上仿佛刻满了智慧。额头上仿佛刻满了智慧。 你好，悠悠的白云！你好，悠悠的白云！ 你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加 湛蓝。湛蓝。山中访友的故事 面对着面对着“我我”如此热切的招呼，这些如此热切的招呼，这些朋友可能会怎样回答呢？请你选择一位朋朋友可能会怎样回答呢？请你选择一位朋友，将它的回答写下来？友，将它的回答写下来？山泉回答说：山泉回答说：溪流回答说：溪流回答说：瀑布回答说：瀑布回答说：悬崖回答说：悬崖回答说：白云回答说：白云
9、回答说：云雀回答说：云雀回答说：你好，我的老朋友！你带着满你好，我的老朋友！你带着满心的喜悦，是有什么快乐要与我分享吗？心的喜悦，是有什么快乐要与我分享吗？山中访友的故事山中的朋友太多了，作者是怎样拜访山中的朋友太多了，作者是怎样拜访他们的呢？自由读他们的呢？自由读6、7自然段。自然段。你怎么理解你怎么理解“谁能说这不是天地给我谁能说这不是天地给我的恩泽的恩泽”？ 这是天地给我的恩泽。这是天地给我的恩泽。 这这是天地给我的恩泽。是天地给我的恩泽。 这这是天地给我的是天地给我的恩泽恩泽。山中访友的故事 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息，早
10、晨，好清爽！露水和栀子花的气息，早晨，好清爽！ 不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。我的朋友。 雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟，我该回家了，我轻轻的上掠过一群归鸟，我该回家了，我轻轻的挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。心情，好记忆，还带回一路月色。山中访友的故事卡盟平台卡盟平台 Microsoft Office PowerPoint，是微软公司的演示文稿软
11、件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。 Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等山中访友的故事作者为什么把进山看风景说成是作者为什么把进山看风景说成是“山中访友山中访友”？ 作者把进山看风景说成山中访友用的是作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化拟人化的的手法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中手法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，是为表达自己对大朋友，将进山看景说成是山中访友，是为表达自己对大自然的热爱之情。这样说即使行文生动，又为下文与景自然的热爱之情。这样说即使行文生动，又为下文与景物对话作铺垫。物对话作铺垫。山中访友的故事1 1 山中访友山中访友友友山中访友的故事
