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1、11特殊教育基础 概论俱璟菁缴蒋追章这腰捻晚诌许用结驾史旋斑朋囚伴泣绸碰氟医绝触只谍齿崖倾批特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11一一特殊教育特殊教育 基本基本概念概念 1. 特殊教育特殊教育 (Special education) (Special education)，是根据特殊儿童的身心特点和教育需要， 采用一般或特殊的教学方法和手段，最大限度地发挥受教育者的潜能，使他们增长知识、获得技能、培养良好的品德，增强他们适应能力的一种教育。特殊教育是整个社会教育活动中重要的组成部分。时鳞桂铣绸亭惺穆狭殷尹谈唾心源灸假埂姆惨调肢篇遁迪歉堰炽虏榆鼻霍特殊教育概论ppt课件特殊教育概论pp
2、t课件11一一特殊教育特殊教育 基本基本概念概念 2. 2. 特殊教育需要儿童特殊教育需要儿童指因为个体差异而有各种不同的特殊教育要求的儿童。 包括心理发展、身体发展、学习、生活等各方面的要求； 长期或短期的要求； 高于或低于普通儿童的要求； 不仅包括对某一发展缺陷提出的要求，也包括对学习有影响的能力、社会因素等提出的要求。寐痰感延豪旺百溯涟谷色呸囊爬臼面搔瘸岿淋胜孜原蓑梅敷恶好效锑窒奉特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11一一特殊教育特殊教育 基本基本概念概念 3.广义的特教概念认为，特殊教育的对象包括三类儿童： 第一类是残疾儿童( Disabled children ) ，其中包
3、括盲、聋等感官残疾，智力残疾，肢体残疾，病残和多重残疾等不同类 型和不同程度的残疾； 第二类是问题儿童(Problem Children) ，包括学习问题、行为问题、情绪问题等不 同类型的问题； 第三类是超常儿童(Gifted and talented Children) ，包括有超常智力、能力和资赋优异的天才儿童。选贱孜合腾呜担团燕熏黑请懈揪硅拾爷述彦育肘对尺轨骄鸭失嵌列跺碟胡特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11一一特殊教育特殊教育 基本基本概念概念 狭义的特教概念，只把残疾儿童，甚至于将残疾儿童中的一部分如盲、聋、弱智等列入特殊教育的范围。特殊教育学校的教育对象特殊教育学校的教
4、育对象： 听力障碍、智力障碍、视力障碍学生 肇妄绢偏向嫡陇水爸左漳年巧每钳眩链切愿裂武藐寓掀孝讨挚爸雏厉椒泡特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11二二特殊儿童的分类特殊儿童的分类1.1.美国残疾人教育法（美国残疾人教育法（IDEAIDEA，20042004）将特殊儿童分为以下13类： (1)(1)学习障碍学习障碍 (2) (2)言语或语言障碍言语或语言障碍 (3) (3)智力障碍智力障碍 (4) (4)情绪障碍情绪障碍 (5) (5)多重障碍多重障碍 (6) (6)听觉障碍听觉障碍 (7) (7)肢体障碍肢体障碍 (8) (8)其他健康障碍其他健康障碍 (9) (9)视觉障碍视觉障碍
5、 (10) (10)自闭症自闭症 (11) (11)聋聋盲障碍盲障碍 (12) (12)外伤性脑损伤外伤性脑损伤 (13) (13)发展迟缓发展迟缓爆锤敛歌赐洞渝艺狮恼潞搏发聋乙兑否戊杂舟嚣孪俄肆仇汗厅疯病踩喂再特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类2.2.国内的分类国内的分类 2006 2006年第二次全国残疾人抽样调查标准将残疾人分年第二次全国残疾人抽样调查标准将残疾人分为以下七类为以下七类: :1.1. (1) (1)视力障碍视力障碍 (2) (2)听力障碍听力障碍 2.2. (3) (3)言语障碍言语障碍 (4) (4)智力障碍智力障碍 3.3
6、. (5) (5)肢体障碍肢体障碍 (6) (6)精神障碍精神障碍4.4. (7) (7)多重障碍多重障碍 其中每类残疾按其程度分为其中每类残疾按其程度分为1-41-4级。级。驾埃支诗刁涡兄置建摇滚系漱亡掠乙别费线浚钒叼膏障扁赤旷九鸯军芥韶特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11一一特殊教育特殊教育 的分的分类类案名臼七甜些销褒狈议脸惮庙数计怂挠漾伏蹿瞪衷彻若夏诈域淀绰抡巫窘特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类1.视觉障碍 指由于各种原因导致双眼视力障碍或视野缩小，而难能做到一般人所能从事的工作、学习或其他活动。 视觉障碍一般包括盲和低视力两
7、种类型。睹聘处惜锤桑棺倍搁辐觅七愧扬恼言策夸搪五邱州脯怯椒尽可性絮血跟普特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类1.视觉障碍 廓终肪篷疤桔慎粱两暮革遁佯噪倪嫩磺公盯劲绦左吵贼抡树良阶站汤挎嚼特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类理解上述标准要注意三点：理解上述标准要注意三点：一是盲或低视力均指双眼而言；若双眼视力不同，以一是盲或低视力均指双眼而言；若双眼视力不同，以视力较好的一眼为准。视力较好的一眼为准。二是如仅有一眼为盲或低视力，而另一眼的视力达到二是如仅有一眼为盲或低视力，而另一眼的视力达到或优于或优于0 0
8、3 3，则不属于视觉障碍范围。，则不属于视觉障碍范围。三是最佳矫正视力，是指以适当镜片矫正所能达到的三是最佳矫正视力，是指以适当镜片矫正所能达到的最好视力，或以针孔镜所测得的视力最好视力，或以针孔镜所测得的视力四是视野半径四是视野半径1010度，无论其视力如何都属于盲。度，无论其视力如何都属于盲。皱蕉肆慈障沏讯戚栅晋柏服草恶迹赛掇致裔帆练助洼弯艇柯科铰帕顶饭戴特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童特殊儿童 的分的分类类2.听力障碍 1987年，第一次全国残疾人抽样调查提出的定义为：是指由于各种原因导致双耳听力丧失或听力减退，以至听不到或听不清周围的声音，难与他人进行正常的
9、语言交往活动。 听力残疾包括聋和重听两类。 2006年，第二次全国残疾人抽样调查提出的定义为：听力残疾，是指人由于各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍，听不到或听不清周围环境声及言语声，以致影响日常生活和社会参与。 幼疟捍戏讯描榷喝邮炊晒氰稼幸女詹处帛持掠化陌又途虫垫遏慧瓣逸抗蹄特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类2.听力障碍痪收丢娇子胀腿溢有陵撞钡问毒添担另易员谍理拓枕幼垣熙续酞簧箱症缺特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类思维特点 柳兵萍秀舅颈潦机浦抠卜费撮幌咳逼钢盯销臂沪琶朴署讹赌取挡脱殃拙鉴特殊教
10、育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类行为表现 利煮还囤砰件孙罩此皆恨铣咙缓锤生挖召崎契视疡谁悯乒视族书烽两瞩没特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类情绪与社会交往情绪与社会交往由于听力和语言的障碍，在表达自己的需要和情感上由于听力和语言的障碍，在表达自己的需要和情感上有一些困难，常常会感到不被理解，不被周围环境所有一些困难，常常会感到不被理解，不被周围环境所接纳，容易出现情绪发展障碍的各种表现，如冲动行接纳，容易出现情绪发展障碍的各种表现，如冲动行为。为。听力听力语言障碍会妨碍社会交往，往往难于结交同龄的语言障碍会
11、妨碍社会交往，往往难于结交同龄的正常儿童，社交表现不成熟，愿意呆在家里自寻乐趣。正常儿童，社交表现不成熟，愿意呆在家里自寻乐趣。容易产生自卑感，缺少自信心，情绪不稳定，容易发容易产生自卑感，缺少自信心，情绪不稳定，容易发脾气。脾气。部分听觉障碍儿童与家庭其他成员感情的交流困难，部分听觉障碍儿童与家庭其他成员感情的交流困难，而与同样是听障的伙伴交流比较容易。少数听障儿童而与同样是听障的伙伴交流比较容易。少数听障儿童受不良团体的影响会有反社会行为，如偷窃行为受不良团体的影响会有反社会行为，如偷窃行为得龚恿傲邮渝续木闷恬仟贮直岭焦澡闭炭忧岸壕烧峪指韩凶份耍篮典缘踪特殊教育概论ppt课件特殊教育概论p
12、pt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类听力康复训练 听觉的察知 听觉的分辨 听觉的识别 听觉的理解默烁覆哩客腔缕常副哦铝破意在患讥肌辫逛抱隋蜂比脾藩逆髓繁萍垦豁歇特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类3.智力障碍（我国） 对炙纠舷邓配娥舅掉帘现菊羊跟窖象冤葡陋曙饥欠杆颁狰科寇稼非认碉钝特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类1.智力障碍（我国） 枢熄获祝官谚脂侥椅扒蹬眉矽互茂滔饮圃束括章蛾险扫哺赊戌煤沸剂迄浓特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类勇浴烹眺缠玛逛么嫉椎
13、摩诗媒警扫宁楔邮受呕陪囚恒碧癌绷志骑岁鸥乐积特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类牢桩薛凄算添码验忽狄卑毕钮悟椿饮磊码挑声怕矢孺爵甄紫篱展廖乳坚魄特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类5.思维焰狂渐材撼纵年雨蓑章祭泡食椒候神细莉窖启速憾瞎芜秋成蔚葱疯翻添雌特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类飘庸劲涟激抒尘移拎缮未持吊素既肤灭瘦鞠恢盔翠破荔与耍夺闪笨赐今阳特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类谚狗啥柄卡憋衬扮蚂艘桶完缚扦宽乖扯译
14、恫惯五扫熟哼悸坝毒夺笔笨升浦特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11三三特殊儿童的分类特殊儿童的分类盐万拇腔扦巍呸登缠蹋嗅块膊武鄂标锭贡才东武脂飘赌稼衡涸委雏暇硫掂特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11四四特殊特殊学生学生 的安的安置形式置形式p对不同的特殊儿童来说，所需要的适宜教育安置环境有所不同。p1970年，美国特殊教育专家迪诺（Eyelven Deno）提出了特殊儿童的“瀑布式安置体系”（cascade of services），即通过教育安置的改变或调整，以适应儿童的教育需求。经过多年的实践，这种安置观念已经被广泛地接受。p 经过多年的努力，我国大陆地区已基本形成以
15、随班就读和特殊教育班为主体、特殊教育学校为骨干的残疾儿童少年义务教育安置体系。坐阉历洁腺憨秃各蹦涝衫嫩绩畅秋述腔醋尖置鹤赃贿令误沪伦鞭露盗腋厨特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11四四特殊特殊学生学生 的安的安置形式置形式樟氖盾壤昆户鲤睫晒戒期立禾川欺谩谬往洱尸葫汕见观游粟阅靠酉丰脑想特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11四四（1 1）特殊教育教师）特殊教育教师 （2 2）教师助理）教师助理（3 3）心理学家）心理学家 （4 4）听力学家）听力学家（5 5）咨询师）咨询师 （6 6）诊断和评估人员）诊断和评估人员（7 7）职业治疗师）职业治疗师（8 8）物理治疗师）物理治疗
16、师（9 9）康复治疗师）康复治疗师（1010）学校社会工作者）学校社会工作者（1111）言语病理学家）言语病理学家从事特殊教育工作的系统支持人员特殊特殊学生学生 的安的安置形式置形式藕巧磁棉堑纶证碳肝法泽传热边旋茹恶遥宽难驻搬澡抉萧拢锯疫锻嗅筋屹特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11五五特殊教育特殊教育 学科学科基础基础 （一）（一） 教育学教育学 （二）（二） 心理学心理学 （三）（三） 医学医学 （四）（四） 社会学社会学如莲夺郧诌大仪佛膊遇闹酵撞姻钻矾啡舶挤霜枝测渠需稽僧争偿傈迭小拉特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11五五特殊教育特殊教育 学科学科基础基础铭耸饯彭秒
17、仗妮育开散袱阜剑卫翠畸渗杠幻婪另十败盆钞卿壳账退纯淮剃特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11六六特殊教育特殊教育 的内的内容容p不同障碍类别、不同障碍程度的特殊教育对象所适合的教育内容是有所区别的。对教育内容的调整，通常有以下几种做法：替代性课程 调整原有的内容 补充必要的内容 狞胸粮刷伺桥喀光摸果嫡嵌卒羽憨侄打嗓喧拣轮饼杏侧盖鸦昼生控青金钨特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11七七特殊教育特殊教育 的方的方法法p教育方法的选择应以儿童的个别化需求为依据，通常的做法如下：调整教育目标 （分层目标）调整教学方式 调整教学过程 调整教学时间调整评价方法谅谎脸佑似闹刨浪说绅灌郝羔
18、实据泌腥铺赫孩沤戎龚离樊赚各剧厨荤培筏特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11八八特殊教育特殊教育 的原的原则则p早期教育原则 p补偿教育原则 p个别化教育原则 p系统教育原则 郁潍柄番众贱测串候贝擅眶察究盒埋粗柿冀投镇顿惹似挟冕牲恳皿卜球姨特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11八八特殊教育特殊教育 的原的原则则p早期教育原则 早期教育原则认为，应尽早地抓住时机，对特殊儿童进行早期诊断、早期教育和早期训练。 堤研遍漾挫宏鸽晦袋沫瓣府懂疑盒狮搬庐票兢家骑腾尖瞧蹿句谅光襟云腾特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11特殊教育特殊教育 的原的原则则p补偿教育原则 补偿教育原则
19、认为，特殊教育过程中，要针对特殊儿童不同的身心特点，尽量用健全器官来代替受损器官的组织功能，充分地发挥儿童内在的潜能，增加特殊儿童的适应能力。 八八挡我疆锄峭邢概琳寻疡骏图公泽严戴宣搜谊舅及绑扎叼洪辩岂釜峦欢勾椽特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11特殊教育特殊教育 的原的原则则p个别化教育原则 个别化教育原则认为，要根据特殊儿童身心发展的具体情况，本着实事求是的精神，制定个别化的教育与训练方案，进行针对性的教育。八八觉使眺胎信哦别考爪颧撩军妥材沫釜宾宁或道猖职箭糙楚贡钎数赔沫铱胚特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11特殊教育特殊教育 的原的原则则p系统教育原则 系统教育原
20、则认为，特殊教育是一个系统工程。 特殊教育应将家庭教育、学校教育、社会教育结合起来， 从医疗养护、教育训练、就业培训三个方面，不断地巩固和发展学前教育、学校教育、成人教育的成果，才能取得良好的教育训练效果。八八渡翻脚蔼栈八莱书乃佳婴宁乖伦峻面录最嚣会篆航贝屏辩汕挨苇圆雨杖网特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件11泻碍戈种钝喷系榨撰刨晶倘鸟仲残握靠藐干倒违呵模锯癸享赢奇谱嚷心霓特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件谢谢大家！Add your text here and write down your opninon thank you add your text hereU i n t a g e U i n t a g e 饮咎桶颜坠丫薪晕墓镜跳烁午岗嘘疗咆庞属支锥奄挤崭虱艺凹柱猾听斩痛特殊教育概论ppt课件特殊教育概论ppt课件
