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1、第第18课课做一个对自己行为负责的人做一个对自己行为负责的人行为不同行为不同结果不同结果不同永远的怀念永远的怀念 2006年年2月月24日中午日中午12时许，时许，一辆一辆957快支公交车由南向北行驶快支公交车由南向北行驶在京开高速上。在京开高速上。司机曹师傅心脏司机曹师傅心脏病突发，趴在了方向盘上病突发，趴在了方向盘上。在生命的最后时刻里，他做了三件事：在生命的最后时刻里，他做了三件事：把车缓缓停在路边，并拉下了手动刹车把车缓缓停在路边，并拉下了手动刹车闸；闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。将发动机熄灭，确保了车和乘客的安
2、全。他做完了三件事，趴在了方向盘上。他做完了三件事，趴在了方向盘上。 “心脏病猝死的人发病时十分痛苦，司机能在最后关头心脏病猝死的人发病时十分痛苦，司机能在最后关头还想到在安全的地方停车，是很不容易的。还想到在安全的地方停车，是很不容易的。”医学专家告医学专家告诉记者。诉记者。心中的崇敬心中的崇敬 若司机没有这样的行动，又将会产生怎样若司机没有这样的行动，又将会产生怎样的结果呢？的结果呢？行为不同行为不同 结果不同结果不同 日本餐饮业有个不成文的行规：餐馆的盘子必须洗上日本餐饮业有个不成文的行规：餐馆的盘子必须洗上7遍。遍。一个中国留学生想多赚取学费，便少洗一两遍。一起洗盘子的一个中国留学生想
3、多赚取学费，便少洗一两遍。一起洗盘子的日本学生请教技巧，他毫不避讳：日本学生请教技巧，他毫不避讳：“你看，洗了你看，洗了7遍的盘子和遍的盘子和洗了洗了5遍的盘子有什么区别吗？少洗两次嘛。遍的盘子有什么区别吗？少洗两次嘛。”日本学生诺诺日本学生诺诺却渐渐与他疏远了。老板一次抽查中，用专用的试纸测出了真却渐渐与他疏远了。老板一次抽查中，用专用的试纸测出了真相。老板只是淡淡地说：相。老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。你是一个不诚实的人，请你离开。”应聘第二家餐馆，老板打量了半天，应聘第二家餐馆，老板打量了半天，“你就是那位洗你就是那位洗5遍盘遍盘子的中国留学生吧，对不起，我们不需要。
4、子的中国留学生吧，对不起，我们不需要。”第第3家、第家、第4家家他屡屡碰壁。他屡屡碰壁。房东不久也要求他退房，原因是他的名声房东不久也要求他退房，原因是他的名声会对其他住户产生不良影响。会对其他住户产生不良影响。他就读的学校专门找他谈话，他就读的学校专门找他谈话，希望他转到别的学校，因为他影响了学校生源希望他转到别的学校，因为他影响了学校生源生活选择生活选择万般无奈，他只好收拾行李搬万般无奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新开始。到了另一座城市，一切重新开始。他痛心疾首地告诫到日本留学的他痛心疾首地告诫到日本留学的中国留学生：中国留学生：“在日本洗盘子一定要洗七遍呀。在日本洗盘子一定要
5、洗七遍呀。” 思考：结合课本思考：结合课本P8990P8990的内容回答，中国留学生的的内容回答，中国留学生的经历告诉我们什么道理？经历告诉我们什么道理？ 每一种行为或直接、或间每一种行为或直接、或间接地都对自己及周围的人或事接地都对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的造成一定的影响，产生一定的结果。结果。来自同学的行为调查来自同学的行为调查 ： 每个小组选择每个小组选择2 2项行为，小组同学讨论项行为，小组同学讨论这些行为分别会产生什么影响？选出一位这些行为分别会产生什么影响？选出一位代表展示你们的观点。代表展示你们的观点。 （友情提示：选择对自己、对他人、对社会的至少友情提示：选择
6、对自己、对他人、对社会的至少2个角度分析）个角度分析）走进生活走进生活来自同学的行为调查来自同学的行为调查 ： 1 1、某中学生放学回家后，发现妈妈病倒在床、某中学生放学回家后，发现妈妈病倒在床上，饭也没做好，他买了包方便面带着上学上，饭也没做好，他买了包方便面带着上学去了。去了。2 2、小杉经常做些力所能及的家务活，注重与、小杉经常做些力所能及的家务活，注重与父母的交流，不对父母发脾气。父母的交流，不对父母发脾气。3 3、早晨起床，妈妈不叫晓军就起不来。、早晨起床，妈妈不叫晓军就起不来。4 4、小文特喜欢看电视，因此做作业是最后草、小文特喜欢看电视，因此做作业是最后草草了事或做不完。草了事或
7、做不完。5、中小学生志愿者，走上街头当起了、中小学生志愿者，走上街头当起了“交通交通引导员引导员”，向广大市民宣传文明出行。，向广大市民宣传文明出行。6、同位忘了带作业本，身为组长的小寒答应、同位忘了带作业本，身为组长的小寒答应帮忙打个帮忙打个“掩护掩护”，却没有履行自己的承诺。，却没有履行自己的承诺。7、小灵约同学出去玩时，总是不遵守约定时、小灵约同学出去玩时，总是不遵守约定时间，事后只轻描淡写地说临时有事间，事后只轻描淡写地说临时有事。8、今天轮到小杨值日，因为心想着去参加篮、今天轮到小杨值日，因为心想着去参加篮球比赛，把垃圾堆在一边就走了。球比赛，把垃圾堆在一边就走了。我们生活在社会中，
8、要学习、要工作、要我们生活在社会中，要学习、要工作、要娱乐，总会做出各种各样的行为，每一种娱乐，总会做出各种各样的行为，每一种行为都会对自己及周围的人或事造成一定行为都会对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果。的影响，产生一定的结果。因此：每一种行为都会产生一定的结果。因此：每一种行为都会产生一定的结果。自主阅读教材自主阅读教材91页两则案例：刘浩的故事页两则案例：刘浩的故事和和14岁方斌的故事岁方斌的故事 小组成员小组成员畅所欲言：畅所欲言：1、你怎样看待案例、你怎样看待案例1中刘浩的行为？中刘浩的行为？2、方斌的行为动机、目的、手段、程度、方斌的行为动机、目的、手段、程度和结果
9、分别是什么？和结果分别是什么？小组同学合作探讨：小组同学合作探讨：3、两则案例中主人公的不同经历，、两则案例中主人公的不同经历，反映了反映了人的行为与后果之间有什么关系？人的行为与后果之间有什么关系？面对歹徒，刘浩同学毫不畏惧、机智勇敢，面对歹徒，刘浩同学毫不畏惧、机智勇敢，保护了他人生命和财产的安全，使犯罪分子保护了他人生命和财产的安全，使犯罪分子受到了惩罚，他的行为受到了老师和同学们受到了惩罚，他的行为受到了老师和同学们的称赞；而方斌为图一时之快，谎报警情的的称赞；而方斌为图一时之快，谎报警情的错误行为，既违背了道德，又违背了治安管错误行为，既违背了道德，又违背了治安管理处罚条例的有关规定
10、，受到了法律的制裁。理处罚条例的有关规定，受到了法律的制裁。不同的行为有不同的结果。不同的行为有不同的结果。o关系： 由于行为者的动机不同、目的不同，采取的手段不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也是不同的。一位丹麦警察正在街上巡逻，忽然发现一位丹麦警察正在街上巡逻，忽然发现对面有一辆自行车飞驰而来，他习惯性地对面有一辆自行车飞驰而来，他习惯性地打开测速表，发现自行车跑的是汽车的速打开测速表，发现自行车跑的是汽车的速度。于是他毫不客气地把自行车拦下。度。于是他毫不客气地把自行车拦下。“先生，我要迟到了。先生，我要迟到了。”车上跳下一个满头车上跳下一个满头大汗的学生。大汗的学生。你说：事情会怎
11、样发展？你说：事情会怎样发展？n n警察将罚款的时间和地址交警察将罚款的时间和地址交给了学生，然后说：给了学生，然后说：“你可以走你可以走了。了。”n n事情又会有怎样的结果呢？事情又会有怎样的结果呢？一周之后学生所在的学校收到一封来一周之后学生所在的学校收到一封来信：信：“欢迎你校的学生斯卡斯代尔参加本欢迎你校的学生斯卡斯代尔参加本俱乐部，这里将为其自行车训练提供最好俱乐部，这里将为其自行车训练提供最好的条件。的条件。” 信是丹麦最有名的自行车俱乐部写来的，信是丹麦最有名的自行车俱乐部写来的，还夹着一份警察测定的还夹着一份警察测定的“自行车时速表自行车时速表”。 数年后，丹麦出了位奥运会自行
12、车赛数年后，丹麦出了位奥运会自行车赛冠冠军斯卡斯代尔。军斯卡斯代尔。同学，你被这位警察感动了吗？说说心动的理由。同学，你被这位警察感动了吗？说说心动的理由。警察的行为警察的行为1、-2、-结结果果1、-2、-济宁市中区的张民（化名）今年才济宁市中区的张民（化名）今年才10岁，在岁，在2006年年9月月26日的一次行窃中被民警抓获。民警日的一次行窃中被民警抓获。民警吃惊地发现，张民竟是个超级吃惊地发现，张民竟是个超级“网虫网虫”，不仅吃，不仅吃住在网吧，为筹上网费，还作案住在网吧，为筹上网费，还作案60余次。余次。经询问得知，小男孩因父母对他不管不问，经询问得知，小男孩因父母对他不管不问，就经常
13、伙同几个所谓的朋友去网吧上网，并且吃就经常伙同几个所谓的朋友去网吧上网，并且吃住都在网吧，已有两年的网龄。张民说，只要手住都在网吧，已有两年的网龄。张民说，只要手头缺钱，他们就到五里营、三里营、太东市场等头缺钱，他们就到五里营、三里营、太东市场等地行窃，作案次数已达地行窃，作案次数已达60多次。多次。小组成员共同探讨：小组成员共同探讨：1、是、是哪些行为哪些行为把一个把一个年仅年仅10岁的孩子推上了违法的道路？岁的孩子推上了违法的道路？ 2、假如张民是我们的同学，又回到假如张民是我们的同学，又回到了班级中，了班级中，我们怎么做我们怎么做可以帮助他改过自可以帮助他改过自新，过上积极、健康、快乐的
14、生活？新，过上积极、健康、快乐的生活？不同行为不同行为结果结果不同结果不同结果行为行为行为不同行为不同结果不同结果不同学有所得 学有所悟我懂得了：我懂得了：人的每一种行为都人的每一种行为都，不同的行为，不同的行为，。我要做我要做的人。的人。做一个做一个对自己、对自己、对他人、对他人、对社会对社会负责的负责的人人|（女）（女） 作为子女，孝敬父母是我作为子女，孝敬父母是我们的责任；们的责任；|（男）（男） 作为学生，遵守学校纪律、作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；完成学习任务是我们的责任；|（女）（女） 作为朋友，忠诚、互助、作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；互谅，我们义不容辞；|（男（男) 对于陌生人，虽然萍水相对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；逢，扶危济困是美德；|(齐读）齐读） 作为普通公民，我们作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国”；|(齐读）齐读） 作为社会成员，我们作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保应该维护正义、热爱和平、保护环境。护环境。
