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1、1列子列子愚愚 公公 移移 山山太太行行王王屋屋山山太太行行王王屋屋山山1寓言中一种文学形式。它的特寓言中一种文学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事，采用动物、植物或人类故事，采用象征、象征、比喻、拟人、夸张比喻、拟人、夸张等手法，寄寓一等手法，寄寓一种思想，给人以某种教益或启示。种思想，给人以某种教益或启示。2通假字通假字1、寒暑易节，始一、寒暑易节，始一反反焉焉 反：同反：同“返返” ，往返，往返2、甚矣，汝之不、甚矣，汝之不惠惠 惠：同惠：同“慧慧” ，聪明。，聪明。3、一、一厝厝朔东朔东 厝：同厝：同“措措” ，放置。，放置。4
2、、河曲智叟、河曲智叟亡亡以应以应 “亡亡”同同“无无”，没有。，没有。3 “之之”的用法的用法 1.结构助词，结构助词，“的的”：冀州冀州之之南，河阳南，河阳之之北北 以君以君之之力力 渤海渤海之之尾，隐土尾，隐土之之北北 京城氏京城氏之之孀妻孀妻 曾不曾不能毁山能毁山之之一毛一毛 操蛇操蛇之之神神 2.用在主谓之间，取消句子独立性用在主谓之间，取消句子独立性： 惩山北惩山北之之塞，塞，出入出入之之迂也迂也 汝汝之之不惠不惠 虽我虽我之之死死 汝心汝心之之固固 3.指示代词，指示代词，“这这”：曾不能损魁父曾不能损魁父之之丘丘 “这件事这件事”：操蛇之神闻操蛇之神闻之之，告，告之之于帝于帝 4
3、.人称代词，人称代词，“他们他们”：跳往助跳往助之之 “他他”：河曲智叟笑而止河曲智叟笑而止之之曰曰4 “ “而而而而” ”的用法的用法的用法的用法连词，表修饰，不译：面山连词，表修饰，不译：面山而而居居 笑笑而而止之止之 表顺接，表顺接，不译不译：聚室：聚室而而谋谋 何苦何苦而而不平不平? 表转折可是：子子孙孙无穷匮也，表转折可是：子子孙孙无穷匮也，而而山不加增山不加增 “ “其其其其” ”的用法的用法的用法的用法1.代词，代词，“他的他的”：其其妻献疑曰妻献疑曰 帝感帝感其其诚诚 “他他”： 惧惧其其不已也不已也2.副词，加强反问语气：副词，加强反问语气：其其如土石何？如土石何？5 “且且
4、”的用法的用法1.副词，副词，“将将”：年：年且且 九十九十2.连词，连词，“况且况且”：且且焉置土石？焉置土石？ “于于”的用法的用法 介词，介词，“到到”：达：达于于汉阴汉阴 “向向”：告之：告之于于帝帝 词类活用词类活用形容词活用作为名词：毕力平形容词活用作为名词：毕力平险险：险峻的大山：险峻的大山6 特殊句式特殊句式1.被动句被动句 帝感其诚帝感其诚 （天帝被他的诚心感动了）（天帝被他的诚心感动了）2.倒装句倒装句 、主谓倒装：甚矣，、主谓倒装：甚矣，（谓）谓） 汝之不惠汝之不惠（主）主） 、宾语前置：何、宾语前置：何（宾）（宾）苦苦而不平？而不平？ 、定语后置：遂率子孙、定语后置：遂
5、率子孙（荷担者）（荷担者）（定语）（定语）三夫三夫 3.省略句省略句 、省略主语：（愚公）聚室而谋曰、省略主语：（愚公）聚室而谋曰 （室人）（室人）杂然相许杂然相许 、省略介词：帝感（于）其诚、省略介词：帝感（于）其诚 一厝（于）一厝（于）朔东朔东 一厝（于）雍南一厝（于）雍南 71、用简洁的语言概括各部分的内容。、用简洁的语言概括各部分的内容。整体感知自读课文整体感知自读课文课文共有四个自然段。课文共有四个自然段。 第一段：介绍太行、王屋二山的面积、高度第一段：介绍太行、王屋二山的面积、高度和地理位置。这是故事的背景。和地理位置。这是故事的背景。第二段：写愚公不畏艰难，毅然率子孙移山。第二段
6、：写愚公不畏艰难，毅然率子孙移山。这是情节的开端。这是情节的开端。第三段：写愚公驳斥智叟的错误观点。第三段：写愚公驳斥智叟的错误观点。 这是这是情节的发展。情节的发展。第四段：写愚公精神感动天帝，移山愿望实第四段：写愚公精神感动天帝，移山愿望实现。这是情节的结局。现。这是情节的结局。 8移山原因：移山原因：惩山北之塞，出入之迂也惩山北之塞，出入之迂也 移山目标：移山目标：指通豫南，达于汉阴指通豫南，达于汉阴解决土石方法：解决土石方法：投诸渤海之尾，隐土之北投诸渤海之尾，隐土之北移山方法（工具）：移山方法（工具）：叩石垦壤，箕畚叩石垦壤，箕畚家人支持：家人支持：杂然相许，杂曰杂然相许，杂曰众人支
7、持：众人支持：跳往助之跳往助之路程遥远，路程遥远，时间长：寒暑易节，始一反焉时间长：寒暑易节，始一反焉移山信心：移山信心：虽我之死虽我之死何苦而不平何苦而不平移山结果：移山结果：帝感其诚帝感其诚一厝朔东一厝朔东 或自此或自此9（2）愚公决心移山要克服哪些困难？结合课文回答。）愚公决心移山要克服哪些困难？结合课文回答。z（l）两座山非常大：）两座山非常大：太行、王屋二山，方太行、王屋二山，方七百里，高万仞。七百里，高万仞。z（2）年老力衰，人员少：）年老力衰，人员少：年且九十。遂率年且九十。遂率子孙荷担者三夫。子孙荷担者三夫。z（3）工具简陋，运土路程远）工具简陋，运土路程远：箕畚运于渤：箕畚运
8、于渤海之尾，寒暑易节，始一反焉。海之尾，寒暑易节，始一反焉。2、（1）用原文回答下列问题：A、愚公为什么要移山？B、愚公想实现的目标是什么？A惩山北之塞，出入之迂也；惩山北之塞，出入之迂也；B指通豫南，达于汉阴。指通豫南，达于汉阴。10精读课文小组合作精读课文小组合作3、课文题目是、课文题目是“愚公移山愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在，为什么文章一开头不落笔在愚公身上，而是先写愚公身上，而是先写“太行、王屋二山？太行、王屋二山？ 文章一开头写两座山的高大，突出移山的任务艰巨，衬托愚公敢于移山的决心和勇气。4、写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插京城氏之孀妻弱子跳往助之的情节？（1)既表明愚公
9、移山受到众人的支持既表明愚公移山受到众人的支持 (2)为了和下文的智叟形成强烈的对为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强了文章的讽刺效果。比，加强了文章的讽刺效果。11请结合文章内容分析愚公的人物形象。 (1）愚公具有远大的抱负和坚定的信心；（2）具有顽强的毅力；（3）能用发展的眼光看问题。 125、愚公之妻和智叟的话有何异同？这两个人物在情节发展上起什愚公之妻和智叟的话有何异同？这两个人物在情节发展上起什么作用？么作用？（1）态度相同，理由相同，语气不同，目）态度相同，理由相同，语气不同，目的不同。的不同。都反对移山。都认为愚公年老体都反对移山。都认为愚公年老体衰，没有办法处置挖下来的土石。衰
10、，没有办法处置挖下来的土石。但愚公但愚公之妻是关切、担心的语气，非常委婉，它之妻是关切、担心的语气，非常委婉，它是提醒愚公正视移山的困难，是为了设法是提醒愚公正视移山的困难，是为了设法克服困难，而不是被困难所吓倒。而克服困难，而不是被困难所吓倒。而智叟智叟的问话充满了讥笑和责难，是为了嘲笑愚的问话充满了讥笑和责难，是为了嘲笑愚公。（公。（2）前者）前者“献疑献疑”引出了讨论运土的问引出了讨论运土的问题，后者题，后者“笑而止之笑而止之”引出了愚公的反驳。引出了愚公的反驳。136、结合课文谈谈你如何理解文中、结合课文谈谈你如何理解文中“愚公愚公”的的“愚愚”和和“智叟智叟”的的“智智”？这样取名有
11、什么用意？这样取名有什么用意？（1）智叟认为）智叟认为“以残年余力，曾不能损山之一毛，其如土以残年余力，曾不能损山之一毛，其如土石何石何” ，这是，这是用静止的眼光用静止的眼光看问题，只看到一代人的力看问题，只看到一代人的力量，人在自然面前无能为力。量，人在自然面前无能为力。“智叟智叟”不不“智智”。 (2)而愚公用发展的眼光看问题而愚公用发展的眼光看问题,所看到的是所看到的是“子子孙孙无子子孙孙无穷匮也，而山不加增。穷匮也，而山不加增。”他认为人的力量无穷，只要世他认为人的力量无穷，只要世代坚持移山，终能为人所平。其实代坚持移山，终能为人所平。其实“愚公愚公”不愚不愚”。（3）在命名上特意将
12、两个人物颠倒过来，不仅对比鲜明，）在命名上特意将两个人物颠倒过来，不仅对比鲜明，而且有深刻的讽刺意义，突出了愚公的高大形象而且有深刻的讽刺意义，突出了愚公的高大形象。147、文章的结用神话结束全篇的作用是什文章的结用神话结束全篇的作用是什么？么？ （1）以移山的最后胜利照应文章的开头。）以移山的最后胜利照应文章的开头。（2） 作者通过惊山神、感天帝赞扬了作者通过惊山神、感天帝赞扬了愚公的宏伟抱负和坚毅精神。愚公的宏伟抱负和坚毅精神。（ 3）神灵的出现使文章的结尾充满了浪）神灵的出现使文章的结尾充满了浪漫主义色彩。漫主义色彩。15故事故事 的结局是天神帮助愚公移走了两座的结局是天神帮助愚公移走了
13、两座大山。你认为这样安排是否有损愚公的大山。你认为这样安排是否有损愚公的形象？为什么？形象？为什么？不损害，而且使愚公的形象更加丰富高大起来。（1）正是愚公的决心和行动感动了天帝，天帝才派力神的两个儿子下凡，把两座山背走。（2）本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望。168、愚公移山的故事说明了什么道理？、愚公移山的故事说明了什么道理？ 愚公移山的故事，说明了克服一切愚公移山的故事，说明了克服一切困难就必须下定决心，坚持不懈地困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。奋斗的道理。17你对愚公移山这种做法赞不赞成？赞成。愚公面对困难时有战胜赞成。愚公面对困难时有战胜困难的勇气和决心，有不怕吃困难的勇气和决心，有不怕吃苦的精神。能用发展的眼光看苦的精神。能用发展的眼光看问题。问题。不赞成。因为看待问题愚公不不赞成。因为看待问题愚公不能转换角度，换一种方式看问能转换角度，换一种方式看问题。题。18
