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1、15 15 母鸡母鸡字词乐园字词乐园我会写我会写怨（怨（怨恨怨恨）抗（抗（反抗反抗）侮（侮（欺侮欺侮）绩（绩（成绩成绩）慈（慈（慈慈爱）辛（辛（辛苦辛苦）伏（伏（伏地伏地）啼（啼（啼叫啼叫）重点词语重点词语如怨如诉：如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。趁其不备：趁其不备：趁人不防备的时候。文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。 警戒：警戒：戒备。文中指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的负责、慈爱、勇敢与辛苦，也表达了作者的敬意。鸡雏：鸡雏：幼
2、小的鸡。课文详解课文详解1 1.“.“我我”为什么为什么一向一向讨厌母母鸡？ 无病呻吟无病呻吟 有的时候，它不这样乱叫，而有的时候，它不这样乱叫，而是是细声细气细声细气的，有什么心事似的，的，有什么心事似的，颤颤巍巍颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声坝，那么扯长了声如怨如诉如怨如诉，使人，使人心中立刻结起个心中立刻结起个小疙瘩小疙瘩来。来。 这句话中作者因母鸡的这句话中作者因母鸡的无病呻吟而生的讨厌之情溢无病呻吟而生的讨厌之情溢于言表。于言表。拼命炫耀拼命炫耀 “ “到下蛋的时候，它差不多是发了到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，狂
3、，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。就是聋子也会被吵得受不了。” ” 特别是特别是“就是聋子也会被就是聋子也会被吵得受不了。吵得受不了。”聋子是听不到声聋子是听不到声音的，都被它吵得受不了，从这音的，都被它吵得受不了，从这句话里感受到母鸡真的很爱夸耀句话里感受到母鸡真的很爱夸耀自己，吵得让人心烦。自己，吵得让人心烦。欺软怕硬欺软怕硬 “ “它永远不反抗公鸡。可是，它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。”它欺负老实的鸭子却它欺负老实的鸭子却又怕公鸡。从对比中我们看又怕公鸡。从对比中我们看出看出母鸡欺软怕硬的特点。出看出母鸡欺软怕硬
4、的特点。 课文详解课文详解2 2. .后来后来“我我” 不敢再讨厌母鸡了不敢再讨厌母鸡了是因为？是因为？ 负责负责一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它它立刻警戒立刻警戒起来：起来：歪着头听歪着头听；挺着身儿挺着身儿预预备作战；备作战；看看看前看前，看看后看看后，咕咕地警告咕咕地警告鸡鸡雏要马上集合到它身边来。雏要马上集合到它身边来。 “立刻警戒”等拟人化的描写把“母鸡”的负责写得活灵活现。慈爱慈爱当它发现了当它发现了一点儿可吃一点儿可吃的东西，它的东西，它咕咕咕咕地紧叫地紧叫，啄一啄那个东西，啄一啄那个东西，马上马上便放下，便放下，让它的儿女吃。结果，让它
5、的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多儿似的，它自己却消瘦了许多。 母鸡妈妈，把所有好母鸡妈妈，把所有好吃的都留给孩子，母鸡是吃的都留给孩子，母鸡是多么爱它的孩子啊。多么爱它的孩子啊。勇敢勇敢假若有别的大鸡来抢食，它假若有别的大鸡来抢食，它一定一定出击，把它们出击，把它们赶出赶出老远，连大公鸡老远，连大公鸡也怕也怕它三分。它三分。 为了让小鸡能吃饱，它敢和大公鸡拼命 ，多么勇敢的母鸡。辛苦辛苦 它教鸡雏们啄食，掘地，用土它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天洗澡，一天不知教多少次不知教多少次。 “
6、 “不知教多少次不知教多少次”一一方面写出母鸡的辛苦，另方面写出母鸡的辛苦，另一方面写出母鸡为了儿女一方面写出母鸡为了儿女的任劳任怨。的任劳任怨。比较两句话表达的感情有什么不同？比较两句话表达的感情有什么不同？我我不敢再不敢再讨厌母鸡了。讨厌母鸡了。( (饱含崇敬之情饱含崇敬之情) )我我不再不再讨厌母鸡了。讨厌母鸡了。( (仅仅是不讨厌的平淡之情仅仅是不讨厌的平淡之情) )品词析句品词析句图解结构图解结构第一部分（第一部分（1313）写我讨厌母鸡的写我讨厌母鸡的原因。原因。第二部分（第二部分（410410）写我尊敬母鸡的写我尊敬母鸡的原因。原因。全文共全文共1010个自然段，可分为个自然段，
7、可分为两个部分：两个部分：概括主题概括主题 课文以作者的情感变化为线索，前后形课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟伟大的鸡母亲大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。的赞颂之情。写法点拨写法点拨1 1、欲扬
8、先抑欲扬先抑，课文，课文由由“讨厌讨厌”到到“不敢讨厌不敢讨厌”的情感变化，用前后的的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。强烈对比，加深了对母爱的赞颂。 2 2、在表现小动物的特点时，作者用、在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。体的描写，使笔下的动物呼之欲出。拓展提升拓展提升1、母爱是一种巨大的火焰。母爱是一种巨大的火焰。 罗曼罗兰罗曼罗兰2 2、世界上有一种最美丽的声音，那便、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。是母亲的呼唤。但丁但丁3 3、“我很幸运有爱我的母亲我很幸运有爱我的母亲”贝多
9、贝多芬芬 4 4、世界上的一切光荣和骄傲，都来自、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。母亲。高尔基高尔基关于母爱的名言心灵感悟心灵感悟 母爱是伟大的，母爱是慈祥的，母爱是伟大的，母爱是慈祥的，谁言寸草心，报得三春辉。母爱总谁言寸草心，报得三春辉。母爱总是沉甸甸的。就连文中那小小的母是沉甸甸的。就连文中那小小的母鸡散发出的母爱也让人感动的不得鸡散发出的母爱也让人感动的不得了。了。随堂练习随堂练习一、填空。一、填空。1 1 本文是（本文是（A A）先生的一篇脍炙人口）先生的一篇脍炙人口的佳作。的佳作。A A老舍老舍 B. B.丰子恺丰子恺2 2课文以作者的（课文以作者的（B B ）变化为线索，）变
10、化为线索，（A A，空间，空间 B B，情感）由对母鸡的（，情感）由对母鸡的（讨讨厌厌 ）转变为（）转变为（尊敬尊敬），前后形成了鲜，前后形成了鲜明的对比，赞颂了（明的对比，赞颂了（母爱母爱）。）。二、动脑筋，找伙伴。二、动脑筋，找伙伴。 吠吠 啼啼 嘶嘶 吼吼 嚎嚎 啸啸 鸣鸣 叫叫 狼（狼（嚎嚎） 鸡（鸡（叫叫）猿（）猿（啼啼）狗（）狗（吠吠） 虎（虎（啸啸） 狮（狮（吼吼）马（）马（嘶嘶）鸟（）鸟（鸣鸣）三、我会选择修辞方法。三、我会选择修辞方法。 拟人拟人 夸张夸张 反问反问 设问设问1 1下蛋的时候，它恨不能让全世界都知下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。
11、道，就是聋子也会被它吵得受不了。 （夸张（夸张）2 2猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（拟人）不哭。（拟人）3 3这样的一只母鸡难道不伟这样的一只母鸡难道不伟大吗？（反问）大吗？（反问）4 4、 “ “它伟大，因为它是母亲，一个母它伟大，因为它是母亲，一个母亲必定就是一位英雄。亲必定就是一位英雄。”这句话是什么这句话是什么意思？意思？ 这句话写出了母鸡为了鸡雏，它这句话写出了母鸡为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦，照料自己的儿女。一个母亲为辛苦，照料自己的儿女。一个母亲为了自己的孩子会变得勇敢、坚强，任了自己的孩子会变得勇敢、坚强，任何危险、困难都吓不到她，何危险、困难都吓不到她，这就是母爱的伟大。这就是母爱的伟大。
