《四年级上册语文园地七》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文园地七（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、伯父伯父模模范范巡巡警警吵吵嚷嚷惩惩处处抱负抱负胸胸怀怀喝喝彩彩推推荐荐眼帘眼帘删掉删掉规规范范燥燥热热融融洽洽黄黄昏昏客客厅厅帝国主义帝国主义灯红灯红酒酒绿绿热闹非凡热闹非凡风和日风和日丽丽耀耀武扬武扬威威得意得意扬扬扬扬振振兴中华兴中华读读记记读读记记驱驱使使崛崛起起余余晖晖蕴蕴含含洗洗漱漱惬惬意意反反驳驳逻逻辑辑冒冒昧昧疏疏远远采访采访寂寂寞寞分析分析飘飘然飘飘然铿锵铿锵有力有力筋疲筋疲力尽力尽电话号码电话号码形单影只形单影只和和睦睦相处相处患患难与共难与共受益受益匪匪浅浅年少气盛年少气盛年年逾逾古古稀稀在这些人的成长故事中，我要像周恩在这些人的成长故事中，我要像周恩来一样（来一样（ ）
2、 ；像乌塔一样（；像乌塔一样（ ）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（ ）和写作改作时的（）和写作改作时的（ ）。从柯岩老师）。从柯岩老师写给张国强同学的信中，我懂得了（写给张国强同学的信中，我懂得了（ ）的道理。）的道理。 选择词语填入括号里：选择词语填入括号里：平易近人平易近人独立自主独立自主立志成才立志成才尺有所短尺有所短寸有所长寸有所长一丝不苟一丝不苟 我认识了我认识了为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书中的中的 、那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎中的中的 和和乌塔乌塔中中 的乌塔。的乌塔。 让我印象最深刻、最敬佩的是让我印象最深刻、最敬佩的是 ，因为，因
3、为 。这些成长的故事都是按照这些成长的故事都是按照事情事情发展顺序发展顺序来写的。我们要学会来写的。我们要学会概括课概括课文主要内容文主要内容的方法。的方法。为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎乌塔乌塔初到沈阳，耳闻中华不振。初到沈阳，耳闻中华不振。闯入租界，目睹中华不振。闯入租界，目睹中华不振。修身课修身课上，立志中华振兴。上，立志中华振兴。课文讲述了这样一个故事：周课文讲述了这样一个故事：周恩来初到沈阳耳闻中华不振，闯入租恩来初到沈阳耳闻中华不振，闯入租界后又亲眼目睹了这个事实，所以在界后又亲眼目睹了这个事实，所以在一次修身课上，他立一次修身课上，他立下了为
4、振兴下了为振兴中华而读书的远大抱负。中华而读书的远大抱负。叶老先生为作者修改作文的事叶老先生为作者修改作文的事叶老先生请作者到他家做客的事叶老先生请作者到他家做客的事课文讲述了这样一个故课文讲述了这样一个故事：作者回忆了叶老先生为事：作者回忆了叶老先生为他修改作文和请作者到他家他修改作文和请作者到他家做客的事。做客的事。时间时间：一次旅行途中：一次旅行途中地点地点：罗马：罗马人物人物：作者：作者14岁德国女孩乌塔岁德国女孩乌塔事情事情：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细心周到的女孩。有主见、细心周到的女孩。作者在罗马的旅行中，遇到了作者在罗马的旅行
5、中，遇到了1414岁岁德国女孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔德国女孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细心周到的女是个独立自主，有主见、细心周到的女孩。孩。1、小林和小东发现了、小林和小东发现了什么？他们是怎么发现什么？他们是怎么发现的？的？小林和小东的对话，揭示了一边读小林和小东的对话，揭示了一边读一边想的读书方法和习惯。我们能一边想的读书方法和习惯。我们能体会到，读书要深入思考，善于发体会到，读书要深入思考，善于发现问题。小林是通过查阅资料解决现问题。小林是通过查阅资料解决问题，小东是通过联系上下文解决问题，小东是通过联系上下文解决问题的。问题的。2、我也有同感！、我也有同感！我
6、们在读书的时候，要养成一边我们在读书的时候，要养成一边读书一边思考的习惯。要边读边读书一边思考的习惯。要边读边揣摩文章中词语，句子以及文章揣摩文章中词语，句子以及文章描写的细节。描写的细节。有志者事竟成。有志者事竟成。后汉书后汉书莫以善小而不为，莫以恶小而为之。莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（刘备）业精于勤荒于嬉；行成于思而毁于随。业精于勤荒于嬉；行成于思而毁于随。（韩愈）（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不饶人。及时当勉励，岁月不饶人。（陶渊明）（陶渊明）1、有志气的人只要坚持不懈，事情、有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功！终究会取得成
7、功！2、好事再小也要去做，但是坏事再、好事再小也要去做，但是坏事再小也不能去做！小也不能去做！3、学业的精深，在于刻苦学习，学、学业的精深，在于刻苦学习，学业的荒废，在于嬉戏游乐：道德行为业的荒废，在于嬉戏游乐：道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在于不约的成功在于深思熟虑，败毁在于不约束自己。束自己。4、时间一去不返，勉励人们应抓紧、时间一去不返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。时间做有意义的事情。口语交际口语交际口语交际要求口语交际要求1.说话清楚，条理明白。说话清楚，条理明白。2.抓住重点，用心倾听。抓住重点，用心倾听。3.用普通话，声音洪亮。用普通话，声音洪亮。4.表情自然，姿态大方。表
8、情自然，姿态大方。5.态度真诚，真心实意。态度真诚，真心实意。口语交际一：口语交际一：1、回顾自己的成长经历，如果你已、回顾自己的成长经历，如果你已经养成了写日记的好习惯，翻翻自己经养成了写日记的好习惯，翻翻自己的日记，你会发现在你的成长中有许的日记，你会发现在你的成长中有许多动人的故事。多动人的故事。2、畅谈成长故事。、畅谈成长故事。成长的故事可以写什么。写成长的故事，可以从不成长的故事可以写什么。写成长的故事，可以从不同的角度选材。它可以是自己的成长故事：如通过同的角度选材。它可以是自己的成长故事：如通过不断努力考上好成绩，从中体会到学习的方法；在不断努力考上好成绩，从中体会到学习的方法；
9、在生活中遇到困惑怎样解决，从中悟到诀窍和捷径生活中遇到困惑怎样解决，从中悟到诀窍和捷径写成长的故事，也可以写我们从别人处得到的写成长的故事，也可以写我们从别人处得到的启发，如启发，如乌塔乌塔这篇课文中的这篇课文中的“爱孩子，为什么爱孩子，为什么就不能让他们单独出门就不能让他们单独出门”“光从电视和书本中认识光从电视和书本中认识世界总不完美世界总不完美”等几句话，大家感触颇深，可能都等几句话，大家感触颇深，可能都有自己的体会，这也可以写一写。这些习作内容，有自己的体会，这也可以写一写。这些习作内容，写什么好呢？同学们可以比较一下，从中选择最值写什么好呢？同学们可以比较一下，从中选择最值得写的故事
10、写下来。得写的故事写下来。成长中的故事成长中的故事记忆的小河，静静地流过，河中的小鱼不停地游过。时而快，时而慢。但是它们随着时间的过去而消失了。可是有一条五彩斑斓的小鱼至今还在小河里，留在我的心窝里。那是2004年的一个盛夏，我参加了钢琴六级的考试。炎炎的酷热挡不住我喜悦的心情，我高兴的来到了侯等厅。可当我坐下时，才发现头上冒着冷汗。不久，大厅里发出了我最害怕的声音：“06186号、06186号、06186号，请进考场侯等室。我摸了摸自己的胸口，心跳的好快！我极不情愿地走进了练习室。想练练，心却不能平静。我望了望窗外，只见花儿沐浴着阳光正尽情地开放着，小草绿油油的，好可爱。远处的鸽子在尽情地翱
11、翔。远处那一墙绿绿的爬山虎，绿得那么沉郁。在阳光的透照下，闪烁着迷离的光点。我紧张的心情仿佛一下子减去了许多。“06186号、06186号、06186号，请进考场、请进考场、请进考场。我略带紧张的走了进去。像评委老师深深地鞠了个躬。然后走上了钢琴。我的手指刚一触上琴键，便立刻陶醉在那音乐之中了。听，那首欢乐的牧童，好象以为欢乐的牧童在的草原上跑着、跑着。悠扬的笛声传到很远、很远再听听喜悦吧，好象是一位小男孩一蹦一跳地走在乡间小路上，看者丰收的麦子，哼着小曲儿，品尝着丰收的喜悦。还有小副格、练习曲弹完以后，我才从音乐的海洋中回来。“你弹得非常棒”，评委老师笑着对我说，“你是今天早上六级考试中唯一
12、录取人中的10人之一。”我高兴地差点跳了起来。真是有志者事竟成啊！我这么多年的努力终于没有白费，我终于考过六级了！那天我从考场中出来，看着花、草、树、木依旧是那么美丽，闻着淡淡的清香，感到无比欣慰。小河，依然静静地流过，河里的小鱼还是那样游过。时而快，时而慢。一切，都是那样的平淡，可我的心却久久不能平静。为了那条小鱼口语交际二：口语交际二：回顾回顾乌塔乌塔这篇课文，确定交际这篇课文，确定交际内容，是内容，是“我与乌塔比童年！我与乌塔比童年！从从乌塔乌塔想到的想到的今天，我读了乌塔这篇课文，深有感触，受益匪浅。（先写总体感受先写总体感受。）。）这篇文章主要讲了年仅14岁的德国小女孩乌塔独自一个游
13、历欧洲的事。乌塔特别细心，她总是在家就设计好旅行路线和日程，每到一地就先查警局的电话号码。她自立，不怕苦，也不怕一个人力量单薄。（再写文章的主要内容再写文章的主要内容。）她自强，中国人认为孩子都是家里的小皇帝小公主，都得捏在手心里，不能让他们受苦受委屈；但乌塔的父母却觉得，爱孩子，就必须让他们经受挫折和磨炼。（结合实例结合实例。）。）读了本文，我想了很多很多。我们同样是孩子，却有截然不同的生活态度。采用排比的形式去写：我已上四年级了，日常生活还需要爸爸妈妈打理，而乌塔，却独自一人游历各国；我，总是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔却自己打工挣钱周游世界；我，自己一人走在马路都惊惶失措，而乌塔一
14、人游历各国却镇定自若。（写写自己的内心感受，联系自己的生活实际，也可以自己的内心感受，联系自己的生活实际，也可以结合课文的某些句子谈感受结合课文的某些句子谈感受。）。）乌塔就像一棵小草，为了争取更多的阳光和雨露，奋力生长，无论遇到怎样的困难和挫折她都坦然面对，让自己在磨炼中成长。（写自己的写自己的独特感受，对乌塔的赞扬独特感受，对乌塔的赞扬。）。）读了这个故事，乌塔的所作所为深深地感染了我，我虽然不能像乌塔那样去跨国旅游，但一定要学习她那种自强、自立、自信的精神，做一个合格的好少年！（写决心写决心。）。）我们要飞翔我们要飞翔-从从乌塔乌塔想到的想到的今天，我们学习了今天，我们学习了乌塔乌塔这篇
15、课文。文章讲这篇课文。文章讲述的是一个述的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人独自游历欧岁的德国女孩乌塔一个人独自游历欧洲的故事。洲的故事。“爱孩子，为什么就不能让他们独立出门爱孩子，为什么就不能让他们独立出门”文文中的这句话让我感触很深。并让我想到了我们中国中的这句话让我感触很深。并让我想到了我们中国的孩子，一个个娇生惯养，都像小公主，小皇帝似的孩子，一个个娇生惯养，都像小公主，小皇帝似的，过着衣来伸手，饭来张口的生活，什么事都由的，过着衣来伸手，饭来张口的生活，什么事都由父母代劳，什么风雨也没经过。天天赖在妈妈的怀父母代劳，什么风雨也没经过。天天赖在妈妈的怀抱里，既固执又任性。哪会有乌塔那样独
16、立自主的抱里，既固执又任性。哪会有乌塔那样独立自主的能力呢？能力呢？乌塔在家里就设计了出行路线，准备了乌塔在家里就设计了出行路线，准备了地图，还阅读了许多国家书籍，每到一处地图，还阅读了许多国家书籍，每到一处就会先查寻警察局的号码，以便遇到危险就会先查寻警察局的号码，以便遇到危险时请求帮助。而中国的孩子根本就不的可时请求帮助。而中国的孩子根本就不的可能有这样独立的机会。一方面是家长总是能有这样独立的机会。一方面是家长总是排我们干不了，不让我们去；另一方面是排我们干不了，不让我们去；另一方面是从小就由父母带着，没有锻炼的机会。就从小就由父母带着，没有锻炼的机会。就拿我来说吧；读了乌塔后，我想乌塔
17、一个拿我来说吧；读了乌塔后，我想乌塔一个人都敢独闯欧洲，我为什么不可以从独立人都敢独闯欧洲，我为什么不可以从独立睡觉开始呢？所以，我在晚上不怕了，变睡觉开始呢？所以，我在晚上不怕了，变的像乌塔一样勇敢和具有独立性。的像乌塔一样勇敢和具有独立性。妈妈曾不只一次的告诉我，做什么事妈妈曾不只一次的告诉我，做什么事都要有计划，有安排，早完成，剩余的时都要有计划，有安排，早完成，剩余的时间就可以灵活使用。可我总当耳旁风，心间就可以灵活使用。可我总当耳旁风，心想，反正我能完成，不用你管。可第二天想，反正我能完成，不用你管。可第二天上学的时候，才发现该完成的并没有完成，上学的时候，才发现该完成的并没有完成，
18、只有哭着鼻子写作业。学了这一课，乌塔只有哭着鼻子写作业。学了这一课，乌塔的事迹给了我很大的启发。从今以后，我的事迹给了我很大的启发。从今以后，我做什么事就都要有计划，有安排，早完成。做什么事就都要有计划，有安排，早完成。父母的过分溺爱，不利于我们的成长，父母的过分溺爱，不利于我们的成长，不经风雨，很难成才，我们要学会独立，不经风雨，很难成才，我们要学会独立，放开爸爸妈妈的手，去追寻自己的天地。放开爸爸妈妈的手，去追寻自己的天地。口语交际三：口语交际三：王虹同学的信中充满了真诚，她迫切王虹同学的信中充满了真诚，她迫切希望得到你的帮助，归纳信中提出的希望得到你的帮助，归纳信中提出的关于成长的问题，
19、如何与人交往，怎关于成长的问题，如何与人交往，怎样才能过个有意义的生日等等。样才能过个有意义的生日等等。32柯岩老师：柯岩老师：您好！您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远件很高兴的事情，但不知
20、怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。脱困境。敬祝敬祝身体健康身体健康小学生：张国强小学生：张国强5月
21、月10日日书书信信格格式式书书信信格格书书信信式式格格书书信信33柯岩老师：柯岩老师：您好！您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同
22、学不理我。我很伤心，也很生气。我又没了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。脱困境。敬祝敬祝身体健康身体健康小学生：张国强小学生：张国强5月月10日日书书信信格格式式称呼。称呼。要顶
23、格写。后面用冒号。要顶格写。后面用冒号。34柯岩老师：柯岩老师：您好！您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也
24、很生气。我又没了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。脱困境。敬祝敬祝身体健康身体健康小学生：张国强小学生：张国强5月月10日日书书信信格格式式称呼。称呼。要顶格写。后面用冒号。要顶
25、格写。后面用冒号。正文。正文。一一般般先写先写“您您好好”之类的问之类的问侯语，然侯语，然后后另起一段，另起一段，段首空两段首空两格。格。35柯岩老师：柯岩老师：您好！您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友
26、忽然离我疏远件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。脱困境。敬祝敬祝身体健康身体健
27、康小学生：张国强小学生：张国强5月月10日日书书信信格格式式称呼。称呼。要顶格写。后面用冒号。要顶格写。后面用冒号。正文。正文。一般一般先写先写“您好您好”之类的问之类的问侯语，然后侯语，然后另起一段，另起一段，段首空两段首空两格。格。祝福语。祝福语。写在信的写在信的结尾。分两行，第结尾。分两行，第一行空两格，第二一行空两格，第二行顶行写。行顶行写。署名。署名。敬语后另换敬语后另换一行靠右写。署名一行靠右写。署名下方写日期。下方写日期。36书信格式：书信格式：日期日期：另起一行写在署名下面。：另起一行写在署名下面。 称呼称呼：第一行，顶格，后面加冒号。：第一行，顶格，后面加冒号。正文正文：开头
28、空两格，先写问候的话。：开头空两格，先写问候的话。结尾结尾：写致敬或祝福的话。：写致敬或祝福的话。“祝你祝你”之类的话另起一行之类的话另起一行空两格写，空两格写，“身体健康身体健康”之类的话在后另起一行顶格写之类的话在后另起一行顶格写署名署名：信的右下方写上写信人的名字。：信的右下方写上写信人的名字。式式格格书书信信称呼顶格加冒号，换行两格问个好。称呼顶格加冒号，换行两格问个好。正文每段空两格，有主有次不乱套。正文每段空两格，有主有次不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。先署名，后日期，分行写在右下角。先署名，后日期，分行写在右下角。写信格式顺口溜写信格式顺口
29、溜给王虹同学的回信：给王虹同学的回信：王虹同学：王虹同学：依知心姐姐来看，你首先自己要快依知心姐姐来看，你首先自己要快乐起来，不能因为它而影响了你的学习。乐起来，不能因为它而影响了你的学习。其次，要变被动为主动，虽然在他们心其次，要变被动为主动，虽然在他们心中你是个中你是个“不够朋友的人不够朋友的人”，但是你不，但是你不能就此一言不发，你应该在平日的学习能就此一言不发，你应该在平日的学习生活中继承发扬你乐于助人的品质，通生活中继承发扬你乐于助人的品质，通过自己的实际行动证实你是爱他们的。过自己的实际行动证实你是爱他们的。有句话不是说得好，有句话不是说得好，“精诚所至，金石精诚所至，金石为开为开
30、”嘛！嘛！另外，你能不能找一些平日和你关系另外，你能不能找一些平日和你关系密切的好朋友，让他们为你说说话，我密切的好朋友，让他们为你说说话，我想同学之间的感情绝不会因为这一点小想同学之间的感情绝不会因为这一点小事而断开的。他们的心中也一定不会丢事而断开的。他们的心中也一定不会丢下，也不愿意失去你这样一个好朋友，下，也不愿意失去你这样一个好朋友，你说对吗？也不知道这些办法管不管用，你说对吗？也不知道这些办法管不管用，你先试试看吧。你先试试看吧。祝你祝你学习进步，马到成功！学习进步，马到成功！知心姐姐知心姐姐5月月20日日给王虹同学的一封信王虹同学：王虹同学：你好！你好！你的来信我已经看到，知道了
31、你因为父母的阻拦而没你的来信我已经看到，知道了你因为父母的阻拦而没有参加上同学的生日有参加上同学的生日party，为此你很是苦恼。你此时此，为此你很是苦恼。你此时此刻的心情，知心姐姐能够体会得到，下面我就来谈谈我的刻的心情，知心姐姐能够体会得到，下面我就来谈谈我的一点想法，希望你能从苦恼的心境中解脱出来，变得快乐。一点想法，希望你能从苦恼的心境中解脱出来，变得快乐。其实你所遇到的事情不仅仅是你一个人，有很多同学其实你所遇到的事情不仅仅是你一个人，有很多同学都向我来过信，诉说他们心中的苦恼。我们不妨先把这种都向我来过信，诉说他们心中的苦恼。我们不妨先把这种苦恼放在一边，分析一下其中的原因。爸爸妈
32、妈之所以不苦恼放在一边，分析一下其中的原因。爸爸妈妈之所以不让你去，一是因为时间太晚，你的安全成了他们心中的牵让你去，一是因为时间太晚，你的安全成了他们心中的牵挂；二是举行生日挂；二是举行生日party，怕你们当中掺杂着他们心中所，怕你们当中掺杂着他们心中所谓的谓的“差生差生”，会给你带来不良方面的影响；三是怕你们，会给你带来不良方面的影响；三是怕你们从中沾染不良的社会风气，从小就开始礼尚往来。从以上从中沾染不良的社会风气，从小就开始礼尚往来。从以上三方面原因来讲，你的爸爸妈妈是非常爱你的。三方面原因来讲，你的爸爸妈妈是非常爱你的。至于你后来遭到某些同学们的冷漠，你大可不必放在至于你后来遭到某
33、些同学们的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一种非常平和的态度去面对他们。那些找心上，最好以一种非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈一谈，委婉的说你过生日的好朋友，你应该找他们去谈一谈，委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班主任老师，看她（他）怎么看这件事情。可以让老的班主任老师，看她（他）怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一次班会，讨论如何给同学过生师为这一主题内容召开一次班会，讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到那时，你日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到那
34、时，你的这种苦恼一定会烟消云散的。的这种苦恼一定会烟消云散的。好吧，就说到这里。好吧，就说到这里。祝你祝你学习进步，愉快生活每一天！学习进步，愉快生活每一天！知知心心姐姐姐姐2006年年5月月29日日给王虹同学的回信给王虹同学的回信王虹同学：王虹同学：你好。你来信中所提到的问题，我已经知道。你好。你来信中所提到的问题，我已经知道。下面我来帮你分析一下造成这种局面的原因。首先下面我来帮你分析一下造成这种局面的原因。首先你不应该马上就答应同学去他家，既然要和父母商量，你不应该马上就答应同学去他家，既然要和父母商量，就应该对同学说清楚。其次你要知道爸爸妈妈是为你们就应该对同学说清楚。其次你要知道爸爸
35、妈妈是为你们的健康成长着想。的健康成长着想。你们还是孩子，没有经济来源，如果这么小就铺张你们还是孩子，没有经济来源，如果这么小就铺张浪费的过生日，长大了怎么办呢？最后，给同学们过生浪费的过生日，长大了怎么办呢？最后，给同学们过生日不一定要晚上去她家呀，年一可以送给她一件礼物嘛！日不一定要晚上去她家呀，年一可以送给她一件礼物嘛！对于同学对你的做法，你可以给他们解释清楚，希对于同学对你的做法，你可以给他们解释清楚，希望得到他们的谅解！望得到他们的谅解！以后再遇到这种情况，不要那么快就答应，而应该以后再遇到这种情况，不要那么快就答应，而应该先和父母商量。先和父母商量。不知道我的回答能否让你满意，以后有什么烦恼还不知道我的回答能否让你满意，以后有什么烦恼还要和我联系哦！要和我联系哦！祝祝学习进步！学习进步！知心姐姐知心姐姐2006年年6月月20日日
