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1、中中国国印印舞舞动动的的北北京京设设计计中中的的印印章章元元素素 边边边边 款款款款印印印印 面面面面印印印印 钮钮钮钮一般以记叙理一般以记叙理论、诗词、短论、诗词、短文、姓名、日文、姓名、日期等内容为主，期等内容为主，与印文有机联与印文有机联系，相得益彰，系，相得益彰，是篆刻艺术的是篆刻艺术的重要组成部分。重要组成部分。印石的组成印石的组成印面的外形印面的外形讨论比较两方印有什么不同？讨论比较两方印有什么不同？朱朱文文 千寻竹斋千寻竹斋吴昌硕吴昌硕与与“白文白文”相对，也相对，也称阳文。指刻成凸状的印称阳文。指刻成凸状的印文，因这种印章钤出的印文，因这种印章钤出的印文为红色的，故称朱文。文为
2、红色的，故称朱文。印文的形式印文的形式白白文文 我负人人当负我我负人人当负我齐白石齐白石与与“朱文朱文”相对，也相对，也称阴文。指刻成凹状的印称阴文。指刻成凹状的印文，因这种印章钤出的印文，因这种印章钤出的印文为白色的，故称白文文为白色的，故称白文 戏戏剧剧人人物物关关良良思考：思考：印章钤于书画作品中有印章钤于书画作品中有何作用？在作品中位置的选何作用？在作品中位置的选择又有什么意义择又有什么意义?根据课前的收集、整理，小根据课前的收集、整理，小组思考、交流：组思考、交流：1、篆刻艺术发展的简史、篆刻艺术发展的简史2、印章的品类、印章的品类3、篆刻的工具、篆刻的工具篆刻是一种特有的传统艺术，
3、篆刻是一种特有的传统艺术，从古至今已有二、三千年的悠久从古至今已有二、三千年的悠久历史。历史。篆刻，顾名思义，即是用篆刻，顾名思义，即是用篆书刻成的印章，是一种实用艺篆书刻成的印章，是一种实用艺术品。它又称为术品。它又称为“玺印玺印”、“印印”或或“印章印章”等，这些称呼都因等，这些称呼都因时而异。时而异。中国最古老的中国最古老的雕刻文字雕刻文字殷甲骨文殷甲骨文刀锋挺锐刀锋挺锐笔意劲秀笔意劲秀钟鼎文是钟鼎文是铸刻在殷、周铸刻在殷、周时期青铜器上时期青铜器上的铭文，内容的铭文，内容多为有关祀典、多为有关祀典、赐命、征伐、赐命、征伐、契约等的记录。契约等的记录。由甲骨文演变由甲骨文演变而来而来战战
4、国国古古玺玺最最早早的的印印章章秦秦印印秦秦印印秦印指的是战秦印指的是战国末期到西汉初流国末期到西汉初流行的印章，使用的行的印章，使用的文字叫秦篆。秦印文字叫秦篆。秦印多为白文凿印，印多为白文凿印，印面常有面常有“田田”字格，字格，以正方为多，低级以正方为多，低级职官使用的官印大职官使用的官印大小约为一般正方官小约为一般正方官印的一半，呈长方印的一半，呈长方形，作形，作“日日”字格，字格，称称“半通印。半通印。汉汉印印图画入印自战国到汉魏图画入印自战国到汉魏都有，以汉代为最多。又称都有，以汉代为最多。又称肖形印或象形印。形式多样，肖形印或象形印。形式多样，简练生动简练生动图图案案印印朱白文印朱
5、白文印起于东汉。起于东汉。朱白的原则大致朱白的原则大致根据笔划多少而根据笔划多少而定，朱文大多笔定，朱文大多笔划较少，白文则划较少，白文则相反，从而达到相反，从而达到朱如白，白如朱朱如白，白如朱的和谐效果的和谐效果子母印子母印又称又称“套印套印”，起于，起于东汉，盛行于魏晋六朝，东汉，盛行于魏晋六朝，是大小两方或三方印套合是大小两方或三方印套合而成的印章。而成的印章。六六面面印印这种呈这种呈“凸凸”字型的印字型的印章，上面的印章，上面的印鼻有孔，可以鼻有孔，可以穿带而佩，鼻穿带而佩，鼻端作一小印，端作一小印，连同其余五个连同其余五个印面故称六面印面故称六面印。印。封封泥泥封封泥泥又又叫叫做做“
6、泥泥封封”，它它不不是是印印章章，而而是是古古代代用用印印的的遗遗迹迹盖盖有有古古代代印印章章的的干干燥燥坚坚硬硬的的泥泥团团保保留留下下来来的的珍珍贵贵实实物物。由由于于原原印印是是阴阴文文，钤钤在在泥泥上上便便成成了了阳阳文文，其其边边为为泥泥面面，所所以以形形成成四四周周不不等等的的宽宽边边。钮钮制制古代的玺大古代的玺大多有钮，以便在多有钮，以便在钮上穿孔系绶，钮上穿孔系绶，系在腰带上，这系在腰带上，这就是古代的就是古代的“佩佩印印”方式。方式。隋唐时代，印隋唐时代，印面开始加大。随着面开始加大。随着纸的普遍应用，朱纸的普遍应用，朱文逐渐代替了白文。文逐渐代替了白文。在文字上隋印多用在文
7、字上隋印多用小篆小篆圆朱文印圆朱文印印文笔势印文笔势流畅，圆转流流畅，圆转流丽，产生了一丽，产生了一种风格独特的种风格独特的印章印章“圆朱圆朱文文”印，为后印，为后世的篆刻家所世的篆刻家所取法。取法。花押印花押印又称又称“押字押字”，兴于宋，兴于宋，盛于元，故又盛于元，故又称称“元押元押”。元押多为长方，元押多为长方，一般上刻楷书一般上刻楷书姓氏，下刻八姓氏，下刻八思巴文或花押。思巴文或花押。今体字印章今体字印章魏晋时代就出魏晋时代就出现了隶楷入印的先现了隶楷入印的先例。清以来的篆刻例。清以来的篆刻家亦好尝试以今体家亦好尝试以今体（隶、楷、行草）（隶、楷、行草）入印，其中不乏佳入印，其中不乏佳
8、作。作。印章的品类印章的品类:依照印主的身份地位：官印、私印等依照印主的身份地位：官印、私印等依照印章的用途：闲章、收藏印等依照印章的用途：闲章、收藏印等依照时代风格：秦印、汉印等依照时代风格：秦印、汉印等依照印文的形式：朱文、白文依照印文的形式：朱文、白文朱白朱白文文依照印面内容：名章、闲章、肖形章等依照印面内容：名章、闲章、肖形章等白石白石齐白石齐白石吴熙载印吴熙载印名名章章苏宣之印苏宣之印除刻有姓名之外还可以除刻有姓名之外还可以加上加上“印印”“之印之印”等字样等字样风灯吹阴雪风灯吹阴雪云门吼瀑泉云门吼瀑泉邓散木邓散木丹青不知老将至丹青不知老将至吴熙载吴熙载闲闲章章从古代吉祥文字从古代吉
9、祥文字的印章（吉祥印）演的印章（吉祥印）演变而来，多以诗词格变而来，多以诗词格言、成语警句为内容。言、成语警句为内容。闲章钤于书画作闲章钤于书画作品之上，既起到延伸品之上，既起到延伸主题的作用，又能补主题的作用，又能补充构图的需要，使作充构图的需要，使作品更为完整，正所谓品更为完整，正所谓“闲章不闲闲章不闲”。篆刻的工具篆刻的工具 古代用印的材料古代用印的材料 从战国至明清的官私印材料，以铜为主，从战国至明清的官私印材料，以铜为主，其它有金、银、玉、铁、水晶、玛瑙、象牙、其它有金、银、玉、铁、水晶、玛瑙、象牙、犀角、磁、紫砂、黄杨、树根、瓜蒂、果核、犀角、磁、紫砂、黄杨、树根、瓜蒂、果核、瓦印
10、、石章等。瓦印、石章等。学习用具学习用具刻刀刻刀印石印石印泥印泥笔墨笔墨砂纸砂纸镜镜子子纸纸根据课前的预习根据课前的预习总结篆刻的步骤：总结篆刻的步骤：篆刻的步骤篆刻的步骤一、治印一、治印1、打磨、打磨：在零号细纱纸上打磨印面至平整、细腻：在零号细纱纸上打磨印面至平整、细腻2、写印稿：、写印稿：3、印稿上石：、印稿上石： 反写法反写法水印法水印法4、镌、镌juan刻：刻：5、整体修改：、整体修改：二、钤印二、钤印打磨石料打磨石料2 1 1 1 23 2 1 12123印章字序印章字序3232 13 43 14 24 15 233 14 25从上到下从上到下从右到左从右到左一、反写法：一、反写法
11、：先将印稿设计在透明度较先将印稿设计在透明度较好的纸上，翻过纸面依照好的纸上，翻过纸面依照“反稿反稿”用铅用铅笔摹写上石，再用毛笔复写一遍。笔摹写上石，再用毛笔复写一遍。3、用干净毛笔在印稿上施以不太湿的清水，、用干净毛笔在印稿上施以不太湿的清水，再用干净的毛边纸吸干多余的水分。再用干净的毛边纸吸干多余的水分。二、水印法：二、水印法：1、先将毛边纸复于印面，在手掌中压一痕迹，、先将毛边纸复于印面，在手掌中压一痕迹，然后在纸上压痕范围内用浓墨临写或设计印稿然后在纸上压痕范围内用浓墨临写或设计印稿2、将墨迹干透的印稿复于印面。注意固定不、将墨迹干透的印稿复于印面。注意固定不使纸石移位。使纸石移位。
12、4、复二三毛边纸于印稿上，用指甲均匀地研、复二三毛边纸于印稿上，用指甲均匀地研磨后揭去印稿便成磨后揭去印稿便成.刀法：刀法：执刀法：执刀法：握拳式握拳式执笔式执笔式运刀法：运刀法：冲刀法冲刀法顺势将刀推进顺势将刀推进,指腕齐指腕齐力力,注重气势注重气势,收放自如收放自如.冲刀冲刀角度较小，约角度较小，约30度左右。度左右。切刀法切刀法执刀角度较冲刀直，执刀角度较冲刀直，约约60度左右，顺着运度左右，顺着运刀的方向一起一伏地刀的方向一起一伏地切去切去,这样运刀十分稳这样运刀十分稳健准确健准确,不易造成石材不易造成石材大面积破裂大面积破裂.切切、冲冲刀刀法法在在镌镌刻刻中中常常常常兼兼而而用用之之
13、，灵灵活活变变化化思考思考讨论讨论分析：分析：感受、比较以下两组印章，体会不感受、比较以下两组印章，体会不同的意境，谈谈你的想法。同的意境，谈谈你的想法。章法章法借山门客借山门客齐白齐白石石冯梦祯印冯梦祯印朱简朱简虚实相间虚实相间笔歌墨舞笔歌墨舞邓石如邓石如平正端倪平正端倪暴书吴昌硕暴书吴昌硕跋扈将军跋扈将军邓散木邓散木吴颐人吴颐人罗福颐罗福颐刚柔巧拙刚柔巧拙穿插离合穿插离合息交以绝游息交以绝游来楚生来楚生白石白石齐白石齐白石泰山残石楼泰山残石楼吴昌硕吴昌硕残边法残边法印文的残破印文的残破处厚处厚来楚生来楚生平平匀匀稳稳欣赏欣赏:赵之谦篆刻作品赵之谦篆刻作品二金蝶堂二金蝶堂丁文蔚丁文蔚灵寿花馆灵寿花馆赵之谦印赵之谦印汉学居汉学居邓散木作品邓散木作品当惊世界殊当惊世界殊任政之玺任政之玺丙戍生人丙戍生人吴昌硕作品吴昌硕作品园丁生于梅洞长于竹洞园丁生于梅洞长于竹洞鲜鲜霜中菊鲜鲜霜中菊雷浚雷浚千寻竹斋千寻竹斋欣赏同龄人的作品欣赏同龄人的作品活活动：动：选用宜于雕刻的材料，尝试临刻选用宜于雕刻的材料，尝试临刻自己喜欢的篆刻作品。自己喜欢的篆刻作品。(本节课可完本节课可完成写印稿的步骤成写印稿的步骤)完成活动后小组同学之间进完成活动后小组同学之间进行评价行评价,推选优秀作品全班展览推选优秀作品全班展览.评评价价:
