《江苏省泰州市沈毅中学七年级语文上册《1.2 繁星》课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省泰州市沈毅中学七年级语文上册《1.2 繁星》课件 苏教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、巴 金学习目标学习目标1 1、树立热爱大自然的思想，、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。学会观察大自然。2 2、学习并运用比喻、拟人、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。排比等修辞手法。作者简介作者简介 巴金，原名巴金，原名李尧棠李尧棠，字，字芾甘芾甘，四川成都人四川成都人, ,现代小说家、散文家。现代小说家、散文家。“巴金巴金”是他的主要笔名。主要作品：是他的主要笔名。主要作品：长篇小说爱情三部曲（雾雨长篇小说爱情三部曲（雾雨电），激流三部曲（家电），激流三部曲（家春秋春秋写作背景写作背景 19271927年年1 1月月1515日，作者乘法国邮船日，作者乘法国邮船“昂热昂热”号赴法国，
2、在邮船航行期间，巴号赴法国，在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记金撰写了海行杂记3838则，繁星则，繁星是其中的一篇游记。是其中的一篇游记。读一读 纳凉静寂舱面萤火虫梦幻霎眼半明半昧摇摇欲坠说一说半明半昧：摇摇欲坠：霎眼：昏暗昏暗摇摇：摇动，摇晃；摇摇：摇动，摇晃；坠：落下。形容十分危坠：落下。形容十分危险，很快就要掉下来。险，很快就要掉下来。眨眼眨眼速读课文速读课文找出文中三次看星的时间、地点、感受的词句。找出文中三次看星的时间、地点、感受的词句。 时时 间间地地 点点 感感 受受第一第一 次次第二第二次次第三第三次次从前七八从前七八月的夜晚月的夜晚三年前三年前如如 今今家乡庭院家乡庭院南京菜
3、园南京菜园海海 上上望着星天，我就会忘记一切，仿佛回望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。到了母亲的怀里似的。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我它使我它们常常在和我谈话一样它们常常在和我谈话一样我望着那许多认识的星，我仿佛看见我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们它们现在睡在母亲的怀里了。现在睡在母亲的怀里了。再读课文，想一想三再读课文，想一想三次看星的感受具体有次看星的感受具体有什么不同？什么不同？第一次：从前在家乡观星天的情第一次：从前在家乡观星天的情景和感受。景和感受。 “望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到
4、了母亲的怀里似的。了母亲的怀里似的。”这里表达了作者望星天所产生的甜蜜、这里表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨之感和温馨之感和依恋依恋之情之情。第二次：三年前在南京读书时看繁星的情景和第二次：三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。感受。“星星光光在在我我们的的肉肉眼眼里里虽然然微微小小好好像像它它们就就是是我我的的朋朋友友，它它们常常常常在在和和我我谈话一一样。” 这这几几句句表表达达了了作作者者与与星星星星亲亲密密、投投机机的的伙伙伴伴之之情情。也也表表现现了了作作者者对对光光明明的追求。的追求。第三次：如今在海上望星星的感受。第三次：如今在海上望星星的感受。 “我我望望着着那那许许多多认认
5、识识的的星星, ,我我仿仿佛佛看看见见它它们们在在对对我我霎霎眼眼，我我仿仿佛佛听听见见它它们们在在小小声声说说话话现在睡在母亲的怀里了。现在睡在母亲的怀里了。”这这里里写写出出了了无无比比惬惬意意、信信赖赖，与与星星星星的的知知心心之之情情。从从中中我我们们可可以以感感悟悟到到作作者者的的童童心心、童童趣趣以以及及对对大大自自然然的的热热爱爱、对对美美好好生生活活的向往。的向往。动脑想一想：动脑想一想：为什么三次看星空感受会不同？为什么三次看星空感受会不同？“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看地我的眼睛模糊了，我好像看见无数无数萤火虫在我的周火虫在我的周围飞舞。舞。”（比（比喻）将将“我我”的眼
6、睛模糊时所见的无数星星摇摇欲的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分，十分生动形象，富有情趣。生动形象，富有情趣。佳句赏析：佳句赏析： 划出第划出第3段中的比喻、拟人、排比的语句，段中的比喻、拟人、排比的语句，简单赏析简单赏析拟人例：例：“我望着那我望着那许多多认识的星，我仿佛看的星，我仿佛看见它它们在在对我霎眼，我仿佛听我霎眼，我仿佛听见它它们在小声在小声说话”。在作者眼里，天上的那许多认识的星星都有在作者眼里，天上的那许多认识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近“我我”，同，同“
7、我我”交交谈。这样写，将谈。这样写，将“我我”与大自然融为一体，使人如临其与大自然融为一体，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想境，如闻其声，产生无穷的遐想。排比例：例：“海上的夜是柔和的，是静海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。寂的，是梦幻的。”依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令夜令“我我”产生的种种美感。由表及里，使读者受到强产生的种种美感。由表及里，使读者受到强烈的感染。烈的感染。布置作业布置作业巴金巴金读过不少天文学方面的不少天文学方面的书，认得一些星星，得一些星星，那是那是2020世世纪2020年代初的事了。当今，人年代初的事了。当今
8、，人们对宇宙星空的探宇宙星空的探索不断深入，找有关的科技索不断深入，找有关的科技书或或报刊刊读一一读，晚上自己去，晚上自己去观察月亮，写写自己的体会。察月亮，写写自己的体会。 月光把半月光把半边天都照亮了。只有在天都照亮了。只有在远际的天空中才能的天空中才能隐隐约约地看地看见一两一两颗星星，星星，闪着淡淡的光，慢慢地着淡淡的光，慢慢地隐去。奔去。奔腾了一天了一天的小河平息了，静静地流淌着。一的小河平息了，静静地流淌着。一轮圆月月倒映在水面上，晚倒映在水面上，晚风一吹波光粼粼的。啊！一吹波光粼粼的。啊！水面上亮起来了，整个水面上亮起来了，整个宽阔的河面就像一的河面就像一面明面明镜，又像一条，又像
9、一条缀满宝石的宝石的绸带；地上；地上也亮起来了，一眼望去，白茫茫的一片，也亮起来了，一眼望去，白茫茫的一片，好像盖上了一好像盖上了一层霜。霜。（可以（可以说这段用了段用了比比喻的手法，生的手法，生动形象形象地写出了月亮的地写出了月亮的样子）子） 月亮，月亮，总是是带着思念的色彩，它永着思念的色彩，它永远和和牵挂与挂与忧伤相伴，源相伴，源远流流长。“海上升明月，天涯共此海上升明月，天涯共此时”，“露从今夜白，月是故露从今夜白，月是故乡明明”，“床前明月光，疑是床前明月光，疑是地上霜。地上霜。举头望明月，低望明月，低头思故思故乡”月亮里月亮里隐藏藏着多少离人的眷恋，寄托了多少着多少离人的眷恋，寄托
10、了多少亲人的向往。在我的人的向往。在我的心底，月亮就是一份真情的告白，心底，月亮就是一份真情的告白，纯美无暇，美美无暇，美丽阑珊；它又是一串徜徉心海的祝愿，珊；它又是一串徜徉心海的祝愿，诚挚而又温馨！而又温馨！ ( (作者运用作者运用诗句的形式来写作者句的形式来写作者对月亮的感受与寄托月亮的感受与寄托) ) 月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映照月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映照着我的着我的脸色。窗外，月亮已色。窗外，月亮已经升得很高了；窗内，依旧如升得很高了；窗内，依旧如故。抬起故。抬起头，一个高大笔直的形象，一个高大笔直的形象闯入我的眼帘，定睛入我的眼帘，定睛再看，原来是窗外那棵白再看，原来是窗外那棵白杨，那棵曾在一次次，那棵曾在一次次风雪雪袭击后，后，顽强生存下来的白生存下来的白杨，它比以前更高，更直了。（本段由，它比以前更高，更直了。（本段由远到近的到近的顺序，写出了不同月亮照耀下的景色不同）序，写出了不同月亮照耀下的景色不同） 窗外，皎窗外，皎洁的月光一泻千里，月亮和星星相依的月光一泻千里，月亮和星星相依为伴，每天伴，每天是那是那样的快的快乐，不，不觉地地让人感受到幸福的味道是那人感受到幸福的味道是那样的甜的甜美。（借月亮美。（借月亮说明自己的感受明自己的感受
