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1、体味散文的语言之美体味散文的语言之美 品品味味文文章章的的语语言言是是鉴鉴赏赏基基础础。无无论论是是体体会会文文章章深深刻刻的的思思想想感感情情，或或者者是是赏赏析析其其艺艺术术表表现现手手法法，都都与与语语言言密密切切相相关关。不不同同的的文文章章，语语言言上上各各具具特特色色，有有的的语语言言明明白白晓晓畅畅，简简洁洁清清丽丽，充充满满了了诗诗情情画画意意，展展现现出出优优美美的的画画面面，有有的的语语言言通通俗俗易易懂懂，形形象象生生动动，字字里里行行间间洋洋溢溢着着作作者者对对崇崇高高人人生生境境界界的的热热烈烈追追求求。有有的的语语言言凝凝练含蓄，形象生动，情理相谐，意境深广。练含蓄
2、，形象生动，情理相谐，意境深广。 特特别别是是散散文文的的语语言言风风格格很很多多。优优秀秀的的散散文文语语言言都都能能做做到到精精练练准准确确、朴朴素素自自然然、清清新新明明快快、亲亲切切感感人人。不不同同作作家家有有不不同同语语言言风风格格特特点点，如如有有的的粗粗犷犷，有有的的细细腻腻，有有的的豪豪放放，有有的的婉婉约约，就就要要仔仔细细玩玩味味，仔仔细细体体味味散文的语言之美散文的语言之美。 文文体体不不同同，语语言言特特点点也也不不相相同同。诗诗歌歌的的语语言言凝凝练练、含含蓄蓄、整整饬饬，富富有有韵韵律律感感和和节节奏奏感感。小小说说的的语语言言是是散散句句形形式式，在在节节奏奏和
3、和韵韵律律上上显显然然不不具具有有诗诗歌歌的的特特点点。小小说说的的语语言言可可以以口口语语化化，总总结结和和报报告告则则要要求求运运用用书书面面语语。中中国国古古代代散散文文的的语语言言典典雅雅、规规范范，古古代代戏戏曲曲的的语语言言则则具具有有方方言言土土语语的的风风味味。应应用用文文体体的的语语言言不不用用夸夸张张等等修修辞辞手手法法，平平实实的的语语言言即即可可；文文学学作作品品则则要要运运用用多多种种修修辞辞手手法法，使使语语言言摇摇曳曳多多姿姿。文文学学作作品品对对语语言言的的要要求求是是形形象象、含含蓄蓄、生生动动、感感人人，非非文文学学作作品品对对语语言言的的要要求求则则是是清
4、清通通、平平实实、简简明明、连贯连贯。文体与语言的关系文体与语言的关系 作品语言的鉴赏角度作品语言的鉴赏角度 1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式。、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式。如如叠叠字字叠叠词词、动动词词形形容容词词量量词词的的选选用用、整整句句散散句句、长长句短句等。句短句等。2、从修辞的角度鉴赏、从修辞的角度鉴赏 如如：比比喻喻、拟拟人人、夸夸张张、排排比比、引引用用、对对偶偶、借借代代等等，这这些些修修辞辞手手法法本本身身具具有有典典型型的的作作用用。如如比比喻喻的的作作用用是是化化此此为为彼彼，形形象象生生动动，想想象象力力丰丰富富；拟拟人人的的作作用用是化物为人
5、，亲切自然，人格化等。是化物为人，亲切自然，人格化等。3、从语言风格的角度鉴赏、从语言风格的角度鉴赏语言风格举隅：语言风格举隅：.自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。.平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。 .绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。 .清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。.形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨 4、从语体的角度鉴赏、从语体的角度鉴赏 如：书面语
6、与口语、普通用语与专业术语等如：书面语与口语、普通用语与专业术语等5、从情感的角度鉴赏、从情感的角度鉴赏 要要善善于于体体味味作作者者在在字字里里行行间间所所表表露露出出来来的的感感情情，或或含含蓄蓄，或或直直露露；或或奔奔放放，或或细细腻腻等等。善善于分析品味景中情、事中情、理中情等。于分析品味景中情、事中情、理中情等。示例：评春的语言特色示例：评春的语言特色清新、隽永、警策清新、隽永、警策 朱朱自自清清的的春春之之所所以以漂漂亮亮动动人人，其其中中很很大大的的原原因因是是善善于于运运用用朴朴实实、隽隽永永的的语语句句，把把读读者者引引进进特特定定的的自自然然环环境境之之中中，与与作作者者共
7、共享享春春天天的的乐乐趣趣，同同赏赏山山川川的的风风姿姿。朱朱自自清清善善于于提提炼炼通通俗俗易易懂懂、生生动动形形象象的的口口语语，他他的的散散文文语语言言具具有有清清新新朴朴实实的的特特点点。如如写写草草“园园子子里里，田田野野里里，瞧瞧去去，一一大大片片一一大大片片满满是是的的”，写写花花“你你不不让让我我，我我不不让让你你，都都开开满满了了花花赶赶趟趟儿儿”，这这些些短短句句浅浅语语都都是是从从口口语语中中来来。从从达达意意上上说说，平平易易好好懂懂，从从修修辞辞上上说说，经经过过作作者者的的艺艺术术加加工工之之后后，节节奏奏明明快快，有有浓浓厚厚的的抒抒情情味味。作作者者还还善善于于
8、运运用用奇奇妙妙的的比比喻喻，增增强强语语言言的的情情味味。如如写写春春风风拂拂面面，说说“象象母母亲亲的的手手抚抚摸摸着着你你”，把把春春天天比比作作“刚刚落落地地的的娃娃娃娃”、“小小姑姑娘娘”、“健健壮壮的的青青年年”等等。这这些些比比喻喻新新颖颖、贴贴切切，不不落落俗俗套套，富富有有表表现现力力，蕴蕴藉藉深深厚厚，句句外外有有意意，朴朴实实清清新新中中有隽永的特点。有隽永的特点。 朱朱自自清清散散文文的的诗诗意意还还表表现现在在语语言言上上富富有有表表现现力力，有有些些话话简简直直就就是是一一篇篇之之警警策策，自自然然地地点点上上几几笔笔。收收到到画画龙龙点点睛睛的的效效果果。他他的的
9、语语言言没没有有斧斧凿凿痕痕迹迹，不不是是刻刻求求“语语不不惊惊人人死死不不休休”，而而是是具具有有一一种种朴朴素素美美，平平常常之之中中显显示示出出形形象象的的概概括括力力，恰恰如如其其分分地地传传达达出出自自己己的的心心境境，甚至还含有甚至还含有 某种生活哲理。某种生活哲理。 “一一年年之之计计在在于于春春，刚刚起起头头儿儿，有有的的是是工工夫夫，有有的是希望。的是希望。”最后，作者禁不住对春天引吭高歌了：最后，作者禁不住对春天引吭高歌了： “春春天天象象刚刚落落地地的的娃娃娃娃，从从头头到到脚脚都都是是新新的的，它它生生长着。长着。 春天象小姑娘，花枝招展，笑着，走着。春天象小姑娘，花枝
10、招展，笑着，走着。 春春天天象象健健壮壮的的青青年年，有有铁铁一一样样的的胳胳膊膊和和腰腰脚脚，领领着着我我们们上上前前去去。”这这个个结结尾尾奇奇崛崛，警警策策。作作者者在在完完美美地地制制作作了了春春天天的的画画卷卷之之后后，纵纵情情地地对对春春天天予予以以赞赞美美，进进一一步步揭揭示示春春天天有有不不可可遏遏制制的的创创造造力力和和无无限限美美好好的的希希望，从而开拓意境，揭示题旨。望，从而开拓意境，揭示题旨。 评评析析：这这篇篇短短评评的的标标题题以以三三个个术术语语来来概概括括春春一一文文的的语语言言特特色色，中中心心一一目目了了然然。全全文文从从两两个个方方面面对对其其语语言言特特
11、色色进进行行分分析析。第第一一段段着着重重分分析析其其清清新新、自自然然、质质朴朴、隽隽永永的的语语言言风风格格，后后面面则则着着重重评评析析其其富富有有生生活活哲理的警策意味，其写法有很强的参考价值哲理的警策意味，其写法有很强的参考价值。示例：赏析没有秋虫的地方一文的语言特点示例：赏析没有秋虫的地方一文的语言特点 本本文文以以精精致致、简简练练、声声情情并并茂茂的的语语言言，展展现现出出作作者者心心中中理理想想的的秋秋的的境境界界、生生活活的的境境界界，具具有有很很强强的的音音乐感，极富感染力。乐感，极富感染力。 对对偶偶(如如“阶阶前前看看不不见见一一茎茎绿绿草草，窗窗外外望望不不见见一一
12、只只蝴蝴蝶蝶”)、排排比比(如如“劳劳人人的的感感叹叹，秋秋士士的的伤伤怀怀，独独客客的的微微喟喟，思思妇妇的的低低泣泣”)、反反复复(如如“不不容容留留秋秋虫虫的的地地方方!秋秋虫虫所所不不屑屑留留的的地地方方!)等等手手法法的的使使用用，若若干干韵韵脚脚的的穿穿插插(如如第第4段段中中的的“感感”“汤汤”“忘忘”)，感感叹叹句句、反反问问句句等等多多种种句句式式的的变变换换，整整散散的的结结合合，造造成成了了一一种种节节奏奏鲜鲜明明、音音韵韵和和谐谐的的表表达达效效果果，恰恰如如秋秋虫虫唧唧唧唧一一般般美美妙，表达出作者浓烈、真切的情感。妙，表达出作者浓烈、真切的情感。 比比喻喻、拟拟人人
13、等等修修辞辞手手法法的的运运用用，词词语语的的精精确确锤锤炼炼(如如“高高、低低、宏宏、细细、疾疾、徐徐、作作、歇歇”)，细细腻腻的的描描写写笔笔触触，都都使使文文章章更更有有生生动动形形象象、含含蓄蓄隽隽永永的的表表达达效果效果.示例：试分析老王一文的语言特点示例：试分析老王一文的语言特点 作作者者以以一一种种平平和和的的、平平静静的的态态度度款款款款道道来来，无无论论记记述述事事件件，还还是是评评价价人人物物，都都是是淡淡淡淡的的、悠悠悠悠的的，言言浅浅而而意意深深情情浓浓有有时时发发人人深深思思。简简洁洁的的语语言言，看看起起来来平平平平淡淡淡淡，朴朴素素无无华华，无无阴阴无无晴晴。然然
14、而而平平淡淡不不是是贫贫乏乏，阴阴晴晴隐隐于于其其中中。干干净净明明晰晰的的语语言言在在杨杨绛绛笔笔下下变变得得有有巨巨大大的的表表现现力力。课课文文在在好好几几个个关关键键地地方方说说得得很很含含蓄，淡淡地说明情况，不发议论，其实作者是有自己的感慨的。蓄，淡淡地说明情况，不发议论，其实作者是有自己的感慨的。 例例如如：“据据老老王王自自己己讲讲因因为为他他是是单单干干户户。”当当时时受受什什么么思思想想支支配配，连连蹬蹬三三轮轮车车的的都都要要组组织织起起来来?这这种种政政策策好好不不好好?引引入深思入深思 又又如如：“我我们们从从干干校校回回来来，载载客客三三轮轮都都取取缔缔了了。”这这样
15、样可可以以让让人人了了解解当当年年极极“左左”思思潮潮的的荒荒唐唐。再再如如写写改改装装后后的的平平板板三三轮轮怎怎样样送送客客，可可以以体体会会作作者者时时极极“左左”思思潮潮的的深深恶恶痛痛绝绝，可可以以了解老王悲惨结局的社会根源。了解老王悲惨结局的社会根源。 又又如如：“那那是是一一个个幸幸运运的的人人对对一一个个不不幸幸者者的的愧愧怍怍。”可可以以让让读读者者思思考考：作作者者一一家家当当时时受受到到了了冲冲击击，处处境境并并不不好好，她她为为什什么还觉得自己是么还觉得自己是“幸运的人幸运的人”，而感到愧作，而感到愧作?示例：示例： 谈谈炉火的语言风格谈谈炉火的语言风格 炉炉火火在在语
16、语言言风风格格上上显显得得质质朴朴、简简练练、遒遒劲劲，一一如如他他的的诗歌作品。诗歌作品。 文文章章首首先先对对庭庭院院花花卉卉稍稍作作勾勾勒勒，以以芳芳菲菲“顿顿然然失失色色，花花朵朵“一一夜夜全全白白了了头头”，寥寥寥寥数数笔笔就就勾勾出出了了一一幅幅“秋秋去去冬冬来来图图；叙叙述述炉炉火火的的脾脾气气和和个个性性时时，只只写写“有有时时暴暴烈烈，有有时时温温柔柔，它它伴伴我我寂寂寞寞，给给我我安安慰慰和和喜喜悦悦”。没没有有过过多多的的渲渲染染，只只以以十十分分简简练练的的传传神神之之笔笔，就就使使主主体体形形象象的的特特点点呼呼之之欲欲出出，而而境境界界毕毕现现。紧紧接接着着，引引暖
17、暖气气作作对对比比：“暖暖气气，当当然然是是温温暖暖，也也干干净净，但但是是呵呵，它它不不能能给给我我以以光光，它它缺缺少少性性格格与与一一种种活活力力，我我要要光光，我我要要性性格格，我我要要活活力力。”与与其其说说是是叙叙述述暖暖气气，勿勿宁宁说说是是展展示示自自己己呼呼唤唤“活力活力”。 排排比比式式的的精精短短语语句句，更更增增气气势势，更更显显有有力力，也也更更能能展展示示出出自自己己对对“活活力力”的的热热盼盼与与渴渴望望。这这样样的的文文字字，虽虽然然与与繁繁丽丽丰丰赡赡无无缘缘。却却也也显显得得棱棱角角分分明明，情情深深意意切切，自自有有一一种种令令人人信信服服的的力力量。量。
18、 赏析听听那冷雨的语言特点赏析听听那冷雨的语言特点 本本文文语语言言上上最最突突出出的的特特点点十十分分注注意意词词语语的的音音韵韵美美，大大量量使使用重重叠叠的叠字叠句，长句短句参差错落，贯串全文。用重重叠叠的叠字叠句，长句短句参差错落，贯串全文。“譬譬如如凭凭空空一一个个雨雨字字，点点点点滴滴滴滴，滂滂滂滂沦沦沦沦，浙浙沥沥浙浙沥沥浙浙沥沥，一一切切云云情情雨雨意意，就就宛宛然然其其中中了了。”叠叠字字连连绵绵，表表态态、动动态态、声声响响三三番番俱俱出出，把把“雨雨”字字的的质质感感写写活活了了。有有的的是是近近似似的的排排比比反反复复出出现现；有有的的是是同同声声叠叠韵韵，如如“走走入
19、入霏霏霏霏令令仍仍更更想想入入非非非非”，“隔着千山万山，千伞万伞隔着千山万山，千伞万伞”，别具匠心。，别具匠心。 句句式式上上采采用用长长句句和和短短句句结结合合的的方方式式，结结构构灵灵活活多多变变，短短句句少少则则二二三三字字，长长句句多多则则超超过过20个个字字，有有的的句句子子甚甚至至中中间间不不加加标标点点有有意意形形成成长长句句，如如“也也许许地地上上的的地地下下的的生生命命也也许许古古中中国国层层层层叠叠叠叠的的记记忆忆皆皆蠢蠢蠢蠢而而蠕蠕”等等，短短句句如如 “听听听听，那那冷冷雨雨。看看看看，那那冷冷雨雨。嗅嗅嗅嗅闻闻闻闻，那那冷冷雨雨，舔舔舔舔吧吧，那那冷冷雨雨。”长长短
20、短错错落落的的句句式式与与叠叠字字叠叠句句结结合合起起来来，造造成成一一种种回回环环往往复复、连连绵绵不不绝绝的的语语势和耐人寻味的效果；长短句参差跳跃产生出珠落玉盘的效果。势和耐人寻味的效果；长短句参差跳跃产生出珠落玉盘的效果。阅读下面的小小说，完成文后问题阅读下面的小小说，完成文后问题 说几句爱海的孩气的话说几句爱海的孩气的话 冰心冰心 作者是从哪几个角度去对比海与山的？与山相比，作者是从哪几个角度去对比海与山的？与山相比，海有哪些可爱之处？海有哪些可爱之处？ 答：答： 角度是：视野、颜色、动态。角度是：视野、颜色、动态。 海的可爱之处：海给人海阔天空的感觉；海的蓝海的可爱之处：海给人海阔
21、天空的感觉；海的蓝 与灰显得庄严淡远；海比山显得活泼与灰显得庄严淡远；海比山显得活泼 文中说文中说“海上没有红白紫黄的野花，没有蓝雀红海上没有红白紫黄的野花，没有蓝雀红襟等等襟等等 美丽的小鸟美丽的小鸟”，作者这样写的用意是什么？，作者这样写的用意是什么？试作分析。试作分析。答答： 欲欲扬扬先先抑抑，为为下下文文的的对对比比确确立立对对象象基基础础。野野 花花虽虽美美，颜颜色色虽虽艳艳，但但“海海上上的的朝朝霞霞晚晚霞霞，天天上上水水里里反反映映到到不不止止红红白白紫紫黄黄这这几几个个颜颜色色。这这一一片片花花，却却是是四四时时不不断断的的”； 蓝蓝雀雀红红襟襟自自然然可可爱爱，“而而海海上上
22、的的沙沙鸥鸥，白白胸胸翠翠羽羽，轻轻盈盈的的飘飘浮浮在在浪浪花花之之上上”，宛宛如如千千古古颂颂赞赞的美人。这样写更能凸显海的美以及作者对海的爱。的美人。这样写更能凸显海的美以及作者对海的爱。 文文章章最最后后说说“假假如如我我犯犯了了天天条条，赐赐我我自自杀杀，我我也也愿愿投投海海，不不愿愿坠坠崖崖！”这这无无疑疑显显得得极极端端和和偏偏激激。但但作作者又为什么喜欢与小朋友辩驳呢？（不能用原文回答者又为什么喜欢与小朋友辩驳呢？（不能用原文回答） 答：答： 人们对事物的认识与感情，应该各有差异与偏人们对事物的认识与感情，应该各有差异与偏向，这样世界才显得丰富多彩；假使千人一面，人们向，这样世界
23、才显得丰富多彩；假使千人一面，人们的思想都定格在共同认定的某一点上，世界就会显得的思想都定格在共同认定的某一点上，世界就会显得单调无味单调无味 文章是怎样体现作者文章是怎样体现作者“孩气孩气”的？试写一篇的？试写一篇300字左右的短评字左右的短评 全全文文是是用用和和儿儿童童促促膝膝谈谈心心的的口口吻吻来来谈谈论论海海，以以此此表表达达作作者者对大海的热爱的。对大海的热爱的。 作作者者对对海海的的顶顶礼礼膜膜拜拜，是是用用与与大大山山作作对对比比来来完完成成的的。文文中中一一个个劲劲地地贬贬损损山山的的种种种种“不不是是”，几几乎乎说说得得一一无无是是处处，这这种种观观察的眼光和叙述的口气，无
24、不显示儿童的心理和思维特点。察的眼光和叙述的口气，无不显示儿童的心理和思维特点。 作作者者在在拿拿海海与与山山从从颜颜色色上上进进行行对对比比时时，说说“蓝蓝色色灰灰色色含含着着庄庄严严淡淡远远的的意意味味，黄黄色色绿绿色色却却未未免免浅浅显显小小方方一一些些。固固然然我我们们常常以以黄黄色色为为至至尊尊，皇皇帝帝的的龙龙袍袍是是黄黄色色的的，但但皇皇帝帝称称为为天天子子，天天比比皇皇帝帝还还尊尊贵贵，而而天天却却是是蓝蓝色色的的。”这这个个类类比比对对照照惟惟妙妙惟惟肖肖，颇具儿童思维定势。颇具儿童思维定势。 再再者者，作作者者还还把把黑黑郁郁郁郁的的连连绵绵不不动动的的青青山山比比作作“病
25、病牛牛”，把海浪比作把海浪比作“银花银花”，这样的比喻也很符合儿童的想象力。，这样的比喻也很符合儿童的想象力。最最后后，作作者者说说“假假如如我我犯犯了了天天条条，赐赐我我自自杀杀，我我也也愿愿投投海海，不不愿愿坠坠崖崖！”这这种种极极端端与与偏偏激激，也也正正好好说说明明了了儿儿童童思思想想里里那那可可爱爱的单纯。的单纯。 总之，文章无处不显示了十足的总之，文章无处不显示了十足的“孩气孩气”。9、静夜四无邻，荒居旧业贫。2024/9/122024/9/12Thursday, September 12, 202410、雨中黄叶树，灯下白头人。2024/9/122024/9/122024/9/1
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28、小努力的积累。2024/9/122024/9/122024/9/12Sep-2412-Sep-2412、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。2024/9/122024/9/122024/9/12Thursday, September 12, 202413、不知香积寺，数里入云峰。2024/9/122024/9/122024/9/122024/9/129/12/202414、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。12 九月 20242024/9/122024/9/122024/9/1215、楚塞三湘接，荆门九派通。九月 242024/9/122024/9/122024/
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