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1、义务教育教科书（义务教育教科书（RJRJ）三年级数学下册）三年级数学下册第第5 5单元单元 面积面积（第一课时）（第一课时）观看教材第观看教材第6060页的情境图，看一看，教页的情境图，看一看，教室里同学们都在做什么？室里同学们都在做什么？黑板面和国旗的黑板面和国旗的表面，说说哪个表面，说说哪个一个面比较大？一个面比较大？黑板面比国旗黑板面比国旗面大面大黑板表面的大黑板表面的大小就是黑板面小就是黑板面的面积，国旗的面积，国旗表面的大小就表面的大小就是国旗的面积。是国旗的面积。数学课本和数学课本和课桌面哪个课桌面哪个小？小？课桌表面的课桌表面的大小就是课大小就是课桌面的面积。桌面的面积。数学书封
2、面数学书封面的大小就是的大小就是数学书封面数学书封面的面积。的面积。物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积面积。这两个图这两个图形，哪个形，哪个大？大？做一做做一做摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。面积比较小。 ？例例2：下面两个图形，哪个积大。：下面两个图形，哪个积大。怎样比较上页两个长方形面积的大小？怎样比较上页两个长方形面积的大小？用重叠的方法比用重叠的方法比较不出来，怎么较不出来，怎么办呢？办呢？看不出哪看不出哪个面积大。个面积大。可以选用一种图可以选用一种图形作单位来测量形作单位来测量
3、！我选作单！我选作单位来量。位来量。可以选用一种图可以选用一种图形作单位来测量形作单位来测量！我选作单！我选作单位来量。位来量。要用统一的要用统一的面积单位来面积单位来测量！测量！哪个图形的面积大哪个图形的面积大? ?（可用正方形图形来比较。）（可用正方形图形来比较。）比较两个图形面积的大小，用正方形图形作面积单位比较两个图形面积的大小，用正方形图形作面积单位最合适。因为比较大小最准确。最合适。因为比较大小最准确。用哪种图形作面积单位最合适？为什么？用哪种图形作面积单位最合适？为什么？比一比比一比1 1、先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表、先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。
4、示出它们的面积。 ？2、下面是从同一幅图中国地图上找出的三个省、下面是从同一幅图中国地图上找出的三个省（直辖市）的平面图，比较这三个省（直辖市）的（直辖市）的平面图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。面积大小。3 3、下面四个图形中，哪个面积最大？哪个面、下面四个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？（每积最小？（每 代表代表1 1平方厘米）平方厘米） ？通过这节课的学习，我们知道物通过这节课的学习，我们知道物体表面或封闭图形的大小叫做它们的体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积；还知道比较两个图形的面积大面积；还知道比较两个图形的面积大小，要用统一的面积单位，正方形表小，要用统一的面积单位，正方形表示面积单位最合适。示面积单位最合适。数可以说成是统治整个量的世界，而算数可以说成是统治整个量的世界，而算术的四则可以被认为是作为数学家的完全的术的四则可以被认为是作为数学家的完全的装备。装备。 麦斯韦麦斯韦
