《人教部编版初三九年级语文上册-湖心亭看雪-名师教学PPT课件-(3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版初三九年级语文上册-湖心亭看雪-名师教学PPT课件-(3)（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖心亭看雪教学课件湖心亭看雪教学课件版本：语文部编版版本：语文部编版年级：九年级上册年级：九年级上册教学环境：多媒体教室环境教学环境：多媒体教室环境教师姓名：刘红梅教师姓名：刘红梅单位：大庆市第五十七中学单位：大庆市第五十七中学张岱1.1.了解作者的有关情况，积累文言词语，感了解作者的有关情况，积累文言词语，感知课文主要内容。知课文主要内容。( (重点重点) )2.2.学习写景、叙事、抒情相结合的写法，体学习写景、叙事、抒情相结合的写法，体会本文对比、白描手法的运用。会本文对比、白描手法的运用。( (难点难点) )3.3.领略雪后西湖美景，感悟作者超凡脱俗的领略雪后西湖美景，感悟作者超凡脱俗的
2、文人雅趣。文人雅趣。( (重点重点) )学学习习目目标标上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 苏轼饮湖上初晴后雨苏轼饮湖上初晴后雨苏轼饮湖上初晴后雨苏轼饮湖上初晴后雨最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 白居易钱塘湖春行白居易钱塘湖春行白居易钱塘湖春行白居易钱塘湖春行接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，
3、映日荷花别样红。 杨万里杨万里杨万里杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 新新课课导导入入 湖心亭看雪张张 岱岱湖湖 心心 亭亭 位于杭州西湖之中，据位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成之一，后于山上建成亭阁，叫亭阁，叫湖心亭湖心亭。这。这是观赏西湖风景的好是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人地方，因此常有文人墨客到此赏景。墨客到此赏景。 张岱张岱，字宗子，又字石公，号字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴（今浙江绍兴）陶庵，明朝山阴（今浙江绍
4、兴）人人。明末以前未曾出仕，一直过。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡消极避居浙江剡(sh(shn)n)溪山中，溪山中，专心从事著述，穷困以终。专心从事著述，穷困以终。 代表作代表作: :陶庵梦忆陶庵梦忆和和西西湖梦寻湖梦寻即写于明亡以后，书中即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出事，字里行间流露出深沉的故国深沉的故国之思之思和和沧桑之感沧桑之感。总带有。总带有淡淡的淡淡的哀愁哀愁。文学创作以小品文见长。文学创作以小品文见长。作作者者简简介介 本文选自本文选自陶庵梦忆陶庵梦忆卷三
5、（西湖书社卷三（西湖书社19821982年版）。公元年版）。公元16441644年，清军入关后，大举年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了下了西湖梦寻西湖梦寻和和陶庵梦忆陶庵梦忆，书中主要，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。的行踪皆用明朝纪年。湖心亭看雪湖心亭看雪就是出就是出自回忆录自回忆录陶庵梦忆陶庵梦忆。背背景景链链接接文章一开头就用文章一开头就用“崇祯五年十二月崇祯五年十二月”交代游览交代游览时间，沿用明代纪年，是有着深刻含义的，以时间，沿用明代纪年
6、，是有着深刻含义的，以此说明在作者心目中明朝始终是没有灭亡的。此说明在作者心目中明朝始终是没有灭亡的。作者向我们描绘出这么一个冰清玉洁、凝静清作者向我们描绘出这么一个冰清玉洁、凝静清绝的西湖雪景，其实也是描写明亡后，他自己绝的西湖雪景，其实也是描写明亡后，他自己作为忠明的遗民孤独冷清的心境。作为忠明的遗民孤独冷清的心境。“湖心亭湖心亭”点明了赏雪的地点；点明了赏雪的地点；“看雪看雪”交代了事件。交代了事件。题目简明扼要地概括了文章的主要内题目简明扼要地概括了文章的主要内容。容。文文题题解解读读崇祯崇祯是日是日更更定定毳毳衣炉火衣炉火雾雾凇沆砀凇沆砀铺铺毡毡对坐对坐焉得焉得更更有此人有此人余余强
7、强饮三大白饮三大白喃喃喃喃(chng zhn)(gng)(cu)(sng) (hng) (dng)(zhn)(gng)(qing)(nn nn)正正音音 湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱 崇祯崇祯(ch(chng zhn)ng zhn)/ /五年五年/ /十二月，余十二月，余/ /住西湖。大雪住西湖。大雪/ /三日，湖中三日，湖中/ /人鸟声人鸟声/ /俱绝俱绝。是日是日/ /更更(gng)(gng)定矣，余定矣，余/ /拏拏 ( (n n) )一小舟，拥一小舟，拥/ /毳毳(cu(cu) )衣炉火，独往湖心亭衣炉火，独往湖心亭/ /看雪。雾看雪。雾凇凇(sng)(sng)沆沆(h(hng)ng
8、)砀砀(d(dng)ng)，天，天/ /与云与云/ /与山与山/ /与水，上下与水，上下一白。湖上影子，惟一白。湖上影子，惟/ /长堤长堤（dd）/ /一痕、湖心亭一痕、湖心亭/ /一点、一点、与与/ /余舟余舟/ /一芥（一芥（jiji） 、舟中人、舟中人/ /两三粒两三粒/ /而已。而已。 到亭上，有两人到亭上，有两人/ /铺毡铺毡(zhn)(zhn)对坐，一童子对坐，一童子/ /烧酒烧酒/ /炉炉正沸。见余正沸。见余/ /大喜曰：大喜曰：“湖中湖中/ /焉得焉得/ /更更(g(gng)ng)有此人！有此人！”拉余拉余/ /同饮。余同饮。余/ /强强(qing)(qing)饮饮/ /三大白
9、三大白/ /而别。问其姓氏而别。问其姓氏, , 是是/ /金陵人，客此。及下船，舟子金陵人，客此。及下船，舟子/ /喃喃喃喃(n(nn)n)曰：曰：“莫说莫说/ /相公痴，更有相公痴，更有/ /痴似痴似/ /相公者。相公者。”. .崇祯五年：公元崇祯五年：公元1632年。崇祯，明思宗朱由检年号年。崇祯，明思宗朱由检年号（16281644）。）。余：我。余：我。大雪：名词用作动词，下大雪。大雪：名词用作动词，下大雪。俱：皆，都。俱：皆，都。绝：完全没有了。绝：完全没有了。 译文：译文：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪连续下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都完全没有
10、了。连续下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都完全没有了。 崇祯五年崇祯五年十二月，十二月，余余住西湖。住西湖。大雪大雪三日，湖中人三日，湖中人鸟声鸟声俱绝俱绝。是是日日更更定矣定矣，余，余拏拏一小舟，拥一小舟，拥毳毳衣衣炉火，独往湖心亭看炉火，独往湖心亭看雪。雪。是：这。是：这。更定：晚上八时左右。更：古代夜间的计时单位更定：晚上八时左右。更：古代夜间的计时单位，一夜，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚分为五更，每更约两小时。旧时每晚8 8时左右，打鼓报时左右，打鼓报告告初更初更开始，称为定更。开始，称为定更。拏：撑（船）。拏：撑（船）。拥：裹、围。拥：裹、围。毳：鸟兽的细毛。毳：鸟兽的细毛。译
11、文：译文：这一天初更时，我撑一条小船，裹着裘皮衣服，这一天初更时，我撑一条小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。围着火炉，独自前往湖心亭看雪。雾凇雾凇沆砀沆砀，天与云与山与水，上下，天与云与山与水，上下一白一白。湖上影子，。湖上影子，惟惟长堤一长堤一痕痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。而已。雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀：白汽弥漫的样子。沆砀：白汽弥漫的样子。一：全，都。一：全，都。惟：副词，只，只有。惟：副词，只，只有。长堤一痕：指西湖长堤在雪
12、中隐隐露出一道痕迹。长堤一痕：指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。堤：防水的建堤：防水的建筑，堤坝，堤岸，这里指筑，堤坝，堤岸，这里指苏堤苏堤。芥：小草，比喻细微、微小，这里用作量词。芥：小草，比喻细微、微小，这里用作量词。而已：语气词，相当于而已：语气词，相当于“罢了罢了”。译文：译文：（湖上）（湖上）冰花冰花周围弥漫着白汽周围弥漫着白汽，（只见）天，（只见）天与与云云与与山山与与水，水，浑然一体，白茫茫一片浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有长堤。湖上的影子，只有长堤的一道痕迹、的一道痕迹、湖湖心亭心亭的一点轮廓的一点轮廓和我的和我的一叶一叶小小舟、舟舟、舟中两三中两三粒人影粒人影罢了。罢
13、了。 1 .1 .“看雪看雪”的时间是的时间是 ？地点是？地点是 ？2 .2 .写雪大的句子是写雪大的句子是 ？写冬雪寒？写冬雪寒冷威严的句子是冷威严的句子是 ？（崇祯五年十二月（崇祯五年十二月 ）( (大雪三日大雪三日) ) ( (湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝) )( (余往西湖）余往西湖）“绝绝”: : 完全没有了完全没有了, , 从从听觉听觉上表现冬雪的威严上表现冬雪的威严. .梳梳理理课课文文3.3.写写“余余”去看雪去看雪, ,什么时间去的什么时间去的? ?更定矣。更定矣。4.4.写湖心夜景的句子：写湖心夜景的句子：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影雾凇沆砀，天与云与山与水，
14、上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。中人两三粒而已。5.第一段写了什么内容？第一段写了什么内容？具体写寒夜拏舟前往湖心亭看雪及舟中具体写寒夜拏舟前往湖心亭看雪及舟中所见雪景，描绘了一幅水墨朦胧的湖山所见雪景，描绘了一幅水墨朦胧的湖山夜雪图。夜雪图。 到亭上，有两人铺毡到亭上，有两人铺毡对坐对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜喜曰：曰：“湖湖中中焉得焉得更更有此人！有此人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强强饮饮三大三大白白而而别别。对：面对，向着。对：面对，向着。沸：沸腾。沸：沸腾。焉得更有此人
15、：哪能还有这样的人呢？意思是想不到还会有这样的人。焉得更有此人：哪能还有这样的人呢？意思是想不到还会有这样的人。焉得：哪能。更：还。焉得：哪能。更：还。强：勉力、尽力。强：勉力、尽力。白：古人罚酒时用的酒杯。白：古人罚酒时用的酒杯。别：道别。别：道别。译文：译文：到了到了湖心湖心亭上，（看见）有两个人铺着毡子亭上，（看见）有两个人铺着毡子相对而坐相对而坐，一个童，一个童子子正正把把酒炉里的酒烧酒炉里的酒烧得得滚沸。（他们）滚沸。（他们）看看到我十分高兴到我十分高兴地地说：说：“在在湖中湖中哪哪能能还有这样的人呢！还有这样的人呢！”拉拉着我一着我一同饮同饮酒。我酒。我尽力喝尽力喝了三大了三大杯酒
16、，然后（同他杯酒，然后（同他们）道别。们）道别。问其姓氏，是金陵人，问其姓氏，是金陵人，客此客此。及及下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：“莫莫说相公痴，说相公痴，更更有痴有痴似似相公相公者！者！”客此：客居此地。及：等到。喃喃：低声嘟哝。莫：不要。似：像。相公：旧时对士人的尊称。译文：问他们的姓氏，（他们回答）是金陵人，客居此地。等到（回来）下了船，船夫低声嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像相公一样痴的人呢。”1. 1. 来到亭上来到亭上, ,看到了什么看到了什么? ? （ ）人人 2. 2. 那人对我的态度是那人对我的态度是( )( )拉余同饮拉余同饮3. 3. 我的态度是我的态度是( )(
17、 )余强饮三大白余强饮三大白4. 4. 舟子对作者的评价是哪个字？（舟子对作者的评价是哪个字？（ ）痴痴5.第二段写了什么内容？第二段写了什么内容？叙述自己在湖心亭的奇遇。叙述自己在湖心亭的奇遇。整体感知课文整体感知课文1.1.本文写谁做什么？他是个什么样的人？本文写谁做什么？他是个什么样的人？张岱，湖心亭赏雪遇知己。张岱，湖心亭赏雪遇知己。他是个他是个“痴人痴人”。2.2.你从哪些地方能看出作者是个你从哪些地方能看出作者是个“痴人痴人”？为痴行，绘痴景，现痴情。为痴行，绘痴景，现痴情。 文章记叙了作者湖文章记叙了作者湖心亭赏雪遇知己的奇心亭赏雪遇知己的奇遇，表现了西湖雪后遇，表现了西湖雪后的
18、洁净之美及亭中遇的洁净之美及亭中遇人之乐，体现了作者人之乐，体现了作者痴迷于天人合一的山痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致以及之外的闲情雅致以及挥之不去的故国之思、挥之不去的故国之思、黍离之悲。黍离之悲。主主旨旨归归纳纳在文中找到作者张岱在湖心亭看到的雪景。在文中找到作者张岱在湖心亭看到的雪景。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。粒而已。”艺艺术术特特色色雾凇沆砀，天雾凇沆砀，天与云与山与水，与云与山与水
19、，上下一白。上下一白。长堤一痕长堤一痕湖心亭一点湖心亭一点余舟一芥余舟一芥舟中人两三粒舟中人两三粒雪后西湖全景雪后西湖全景突出天地茫茫，突出天地茫茫，设造了静寂、空旷、设造了静寂、空旷、混沌的境界混沌的境界特写西湖近景特写西湖近景描绘眼前景物描绘眼前景物渺小、微弱渺小、微弱本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感孤独、落寞之感突出突出“大大”突出突出“小小” 白描原是中国画的一种技法，是指一种不白描原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，
20、而只用墨线在白底上勾加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。勒物象的画法。 作为一种作为一种描写方法描写方法：白描是指抓住事物的：白描是指抓住事物的主要特征，用简练朴实的文字，只寥寥几笔就主要特征，用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出事物形象的方法。勾勒出事物形象的方法。判断是否白判断是否白描手法描手法:天天净净沙沙-秋秋思思 马马致致远远枯枯藤藤老老树树昏昏鸦鸦， 小小桥桥流流水水人人家家， 古古道道西西风风瘦瘦马马。夕夕阳阳西西下下， 断断肠肠人人在在天天涯涯。 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我看见他我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身
21、下去，尚不大难。可是他穿过铁道蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里晓叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里晓出净慈寺送林子方）出净慈寺送林子方）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，都开满了花赶趟儿。红
22、的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清春）白的像雪。（朱自清春） 少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月；皆因阅历之浅深，所月；老年读书，如台上玩月；皆因阅历之浅深，所得之浅深耳。得之浅深耳。 张潮张潮1.给下列加点字注音。给下列加点字注音。 更更定定 毳毳衣衣崇崇祯祯 雾雾凇凇沆砀沆砀 一一芥芥铺铺毡毡（gng)（cu）（zhn）(sng)(hngdng)(ji )( zhn)当当堂堂检检测测2.下面朗读节奏有误的一项是下面朗读节奏有误的一项是 A.湖中人湖中人/鸟声俱绝鸟声俱绝 B.湖中湖中/焉得更有此人焉得更有此人 C.余余
23、/强饮三大白而别强饮三大白而别 D.舟中人舟中人/两三粒而已两三粒而已（ A ）3.古今异义古今异义白白古人罚酒时用的酒杯。古人罚酒时用的酒杯。颜色，与颜色，与“黑黑”相对相对强强勉力，尽力勉力，尽力勉强勉强余余我我剩下的剩下的古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：4.一词多义一词多义是是是是日更定日更定这这问其姓氏，问其姓氏，是是金陵人金陵人 判断动词，是判断动词，是更更是日是日更更定定 古代夜间的计时单位古代夜间的计时单位湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人还还一一余拏余拏一一小舟小舟 数词，一数词，一上下上下一一白白全全白白上下一上下一 白白白色白色 余强饮
24、三余强饮三大大白而别白而别酒杯酒杯大大见余，见余，大大喜喜非常非常余强饮三大余强饮三大白白而别而别与与“小小”相对相对5.词类活用词类活用v大雪大雪三日三日 v是金陵人，是金陵人，客客此此名词作动词，下大雪名词作动词，下大雪名词作动词，客居名词作动词，客居江雪江雪（唐）柳宗元（唐）柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。v6.赏析赏析湖心亭看雪湖心亭看雪和和江雪江雪写作手法上的不同。写作手法上的不同。v在描写手法上，在描写手法上，湖心亭看雪湖心亭看雪主要使用白描，西湖的主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。奇景和游湖人的
25、雅趣相互映照。江雪江雪主要使用烘托主要使用烘托手法，景为人设。手法，景为人设。v7.两文在表达感情上有什么不同？两文在表达感情上有什么不同？v在表达情感上，在表达情感上，湖心亭看雪湖心亭看雪表达了作者清高自赏的表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪；感情和淡淡的愁绪；江雪江雪表达了作者怀才不遇的孤表达了作者怀才不遇的孤独感。独感。 写给孩子们的话：写给孩子们的话： 孤独是自古以来人们咏叹的话题。孤独是自古以来人们咏叹的话题。 她是屈原她是屈原 “世人皆醉我独醒世人皆醉我独醒”的自我的自我精神世界的捍卫；精神世界的捍卫； 她是柳宗元她是柳宗元“千山鸟飞绝，万径人踪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁
26、，独钓寒江雪。灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”中中对自己清高孤傲节操的坚守；对自己清高孤傲节操的坚守；v她是陈子昂站在幽州台上吟诵她是陈子昂站在幽州台上吟诵“前不见前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下怆然而涕下”时，发出的先驱者理想与时，发出的先驱者理想与现实矛盾时雄豪悲壮的感伤；现实矛盾时雄豪悲壮的感伤；v她是作者她是作者“一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”之爱国情之爱国情被浇灭后的痴心不改。被浇灭后的痴心不改。 他们伟大的孤独的背后是理想和追他们伟大的孤独的背后是理想和追求的坚守。孤独是一种高贵的精神。求的坚守。孤独是一种高贵的精神。孩子们，当我们
27、受挫的时候，这就孩子们，当我们受挫的时候，这就是我们坚持的力量。是我们坚持的力量。 只有内心世界丰富的人，只有内心世界丰富的人，对精神与灵魂有着执着追求的人，对精神与灵魂有着执着追求的人，对人间充满挚爱的人，才可能体对人间充满挚爱的人，才可能体验真正的孤独，孤独产生于爱。验真正的孤独，孤独产生于爱。 周国平周国平饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 苏轼苏轼晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里题临安邸题临安邸 林升林升 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比
28、西子，欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方杨万里杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。 六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 苏轼苏轼 黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼下水如天。题临安邸题临安邸林升林升山外青山楼外楼，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。1. 1.朗读课文，说说你的感悟。朗读课文，说说你的感悟。2. 2.请同学们搜集有关写雪的文章与请同学们搜集有关写雪的文章与本课进行比较，说一说各自的特色。本课进行比较，说一说各自的特色。课课后后作作业业
