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1、中学中学物理物理九年级九年级 第十三章第十三章 第第 3节节 摩摩 擦擦 力力运动鞋运动鞋跑鞋旱冰鞋旱冰鞋带有冰刀的冰鞋带有冰刀的冰鞋你知道吗？你知道吗？为什么鞋底会做成不同的形状为什么鞋底会做成不同的形状? FF 动手做一做动手做一做实验一：感受摩擦力。实验一：感受摩擦力。 将手平放在桌面上，用力推或拉，使手在将手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力。一、什么是摩擦力一、什么是摩擦力？两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种接触面上会产生一种阻碍阻碍相对运
2、动相对运动的力，这的力，这种力就叫做种力就叫做摩擦力摩擦力。方向：与相对运动方向相反。方向：与相对运动方向相反。 动手做一做动手做一做实验二：实验二： 将尺子夹在书中，一只手分别轻压、重压将尺子夹在书中，一只手分别轻压、重压尺子，另一只手尽量匀速地抽出尺子，感受摩尺子，另一只手尽量匀速地抽出尺子，感受摩擦力的大小。擦力的大小。 想一想想一想(1)木块在水平方向上受木块在水平方向上受到哪两个力的作用？到哪两个力的作用？测力计对木块的拉力、测力计对木块的拉力、摩擦力摩擦力（2）这两个力的大小关系）这两个力的大小关系如何？如何？相等（二力平衡）相等（二力平衡）一测力计正在一测力计正在水平水平匀速匀速
3、的拉木块，试分析以下问题：的拉木块，试分析以下问题：想一想想一想如何测量摩擦力的大小？如何测量摩擦力的大小？水平水平匀速匀速拉动弹簧测力计，拉动弹簧测力计，读出测力计示数的大小，即为木块所读出测力计示数的大小，即为木块所受滑动摩擦力的大小。受滑动摩擦力的大小。想一想想一想当研究摩擦力的大小可能与多个因素当研究摩擦力的大小可能与多个因素有关时，采用什么方法？有关时，采用什么方法？控制变量法控制变量法如何探究摩擦力的大小与压力如何探究摩擦力的大小与压力大小的关系？大小的关系？保持接触面粗糙程度相同，改变压保持接触面粗糙程度相同，改变压力大小。力大小。怎样改变木块受到的压力大小？怎样改变木块受到的压
4、力大小？在木块上增加钩码在木块上增加钩码想一想想一想如何探究摩擦力的大小与接触面的粗如何探究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系？糙程度的关系？保持压力相同，改变接触面的粗糙程度。保持压力相同，改变接触面的粗糙程度。怎样改变接触面的粗糙程度？怎样改变接触面的粗糙程度？给长木板铺上毛巾，分别在木板、和毛给长木板铺上毛巾，分别在木板、和毛巾上做两次实验。巾上做两次实验。想一想想一想实验实验结论：结论：(1)在物体表面粗糙程度相同时；在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，摩擦力越大。压力越大，摩擦力越大。(2)在压力一定的情况下；在压力一定的情况下；接触面越粗糙，摩擦力越大。接触面越粗糙，摩擦力越大。
5、练一练练一练如图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水如图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块在水平方向上做平桌面上，弹簧测力计拉着木块在水平方向上做运动。测力计的示数为运动。测力计的示数为2.6N，则木块受，则木块受到的摩擦力大小等于到的摩擦力大小等于N。若在木块上加一块。若在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将计的示数将（选填（选填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”），这说明。匀速匀速2.6接触面粗糙程度相同，增大压力，可以增大摩擦力接触面粗糙程度相同，增大压力，可以增大摩擦力变大变大雨雪天
6、气，路面很滑，汽车不易刹住雨雪天气，路面很滑，汽车不易刹住刷冰刷冰使冰面融化，减小使冰面融化，减小摩擦摩擦。拓展知识：用滚动代替拓展知识：用滚动代替拓展知识：用滚动代替拓展知识：用滚动代替滑动，也可以减小摩擦。滑动，也可以减小摩擦。滑动，也可以减小摩擦。滑动，也可以减小摩擦。l三种摩擦力：三种摩擦力：滑动摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力滚动摩擦力知识拓展知识拓展静摩擦力静摩擦力课外拓展课外拓展 生活中有哪些与静摩擦力生活中有哪些与静摩擦力相关的现象和应用？相关的现象和应用？练一练练一练 下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？各用的是什么方法？摩擦？各用的是什么方法？A.A.给传动皮带打上皮带蜡给传动皮带打上皮带蜡减小摩擦，方法是使接触面光滑减小摩擦，方法是使接触面光滑B.B.举重运动员手上擦一些镁粉举重运动员手上擦一些镁粉增大摩擦，方法是使接触面粗糙增大摩擦，方法是使接触面粗糙C.C.遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手增大摩擦，方法是增大压力增大摩擦，方法是增大压力D.D.旅行箱的下面装有轮子旅行箱的下面装有轮子减小摩擦，方法是变滑动为滚动减小摩擦，方法是变滑动为滚动这节课你学到了哪些知识？这节课你学到了哪些知识？静心回顾静心回顾用到了哪些研究方法？用到了哪些研究方法？
