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1、12盘古开天地人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教部编版小学语文四年级第一课时引入新课同学们，你们听过或者读过哪些神话故事？后羿射日夸父逐日精卫填海引入新课大禹治水嫦娥奔月女娲补天相关知识神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。初读感知用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，遇到不认识的字可以请教同学或老师，难读的句子多读几遍。我会认劈 浊 隆p zhup zhu zh zh ng lng
2、 l ngng 液 zh q y zh q y 丈肢 躯我会写翻身劈开缓缓浑浊一丈支撑竭力累倒血液奔流不息茂盛滋润初读课文人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。想一想：能不能用书上的语句来概括课文讲了一个什么故事？课文讲解请同学们尝试按照“盘古创造宇宙之前盘古如何开创宇宙盘古创造了美丽的宇宙之后”的顺序给文章划分一下段。第一部分（第1自然段）第二部分（第2-5自然段）第三部分（第6自然段）课文讲解u盘古创造宇宙前，宇宙是什么样子的？自由朗读第1自然段，用书上的一个词语来形容。 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。像个大很久很久以前，天
3、和地还没有分开，宇宙混沌一片。像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。混沌混沌古代传说中，指出天地未分之前浑然一体的状态。课文讲解u盘古一共睡了多长时间？一万八千年一万八千年课文讲解默读课文第2自然段，思考并回答问题1.盘古醒来时，世界是什么样子的？2.盘古翻身坐起时，周围有什么变化？3.盘古拿起斧头劈后，发生了什么？1.1.周围黑乎乎一片，什么也看不见。周围黑乎乎一片，什么也看不见。2. 2. 他一使劲翻身坐了起来，只听他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓咔嚓”一声，一声，“大鸡蛋大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。裂开了
4、一条缝，一丝微光透了进来。3.3.只听见一声巨响，只听见一声巨响，“大鸡蛋大鸡蛋”碎了。轻而清碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。慢慢下降，变成了地。课文讲解u比较句子，说一说句子的相似之处，不同之处。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。对仗课堂小练1.给下面加点的字注上拼音。微光劈开缓缓浑浊支撑竭力肌肤辽阔茂盛血液. . .wi p hun wi p hun zhuzhu chngchngjiji jjf f m m o oxuxu y y li li o o课后作业1.阅读后面的
5、3-5自然段内容。2.说一说盘古的身体后来发生了哪些变化。谢谢观看人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教部编版小学语文四年级【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like / I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。 【学情分析】1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加
6、强。2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1. 知识目标：(1) 能够听、说、认、读单词grapes。(2) 能够听懂并会说句型I like 及I dont like ，并能在日常生活中灵活运用。 2. 能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3. 情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！亲爱的同学们，再见！
