《七年级生物上册 第1单元 第1章 第4节 学习探究课件 河北少儿版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 第1单元 第1章 第4节 学习探究课件 河北少儿版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、金鱼为什么会在水中游泳？金鱼为什么会在水中游泳？树叶为什么是绿色的？树叶为什么是绿色的？猫为什么善于捕鼠？猫为什么善于捕鼠？ 在我们日常生活中，我们会发在我们日常生活中，我们会发在我们日常生活中，我们会发在我们日常生活中，我们会发现许多有关生物的问题，例如，树现许多有关生物的问题，例如，树现许多有关生物的问题，例如，树现许多有关生物的问题，例如，树叶为什么是绿色的，鸟为什么能在叶为什么是绿色的，鸟为什么能在叶为什么是绿色的，鸟为什么能在叶为什么是绿色的，鸟为什么能在天上飞，有的动物为什么要冬眠等天上飞，有的动物为什么要冬眠等天上飞，有的动物为什么要冬眠等天上飞，有的动物为什么要冬眠等问题。这些
2、问题我们都可以通过科问题。这些问题我们都可以通过科问题。这些问题我们都可以通过科问题。这些问题我们都可以通过科学探究来找到答案。那么，科学探学探究来找到答案。那么，科学探学探究来找到答案。那么，科学探学探究来找到答案。那么，科学探究的方法是怎样的呢？下面我们以究的方法是怎样的呢？下面我们以究的方法是怎样的呢？下面我们以究的方法是怎样的呢？下面我们以课本课本课本课本12121212页探究蚂蚁的食性为例来了页探究蚂蚁的食性为例来了页探究蚂蚁的食性为例来了页探究蚂蚁的食性为例来了解一下探究的基本方法。解一下探究的基本方法。解一下探究的基本方法。解一下探究的基本方法。蚂蚁爱吃什么样的食物？蚂蚁爱吃什么
3、样的食物？提出问题提出问题:蚂蚁爱吃什么样的食物？蚂蚁爱吃什么样的食物？做出假设做出假设:假设蚂蚁爱吃甜的食物假设蚂蚁爱吃甜的食物设计实验：设计实验：设计实验：设计实验：可行性原则、对照性原则、可行性原则、对照性原则、可行性原则、对照性原则、可行性原则、对照性原则、 单一变量原则单一变量原则单一变量原则单一变量原则 完成实验：完成实验：完成实验：完成实验：得出结论：蚂蚁爱吃甜的食物得出结论：蚂蚁爱吃甜的食物得出结论：蚂蚁爱吃甜的食物得出结论：蚂蚁爱吃甜的食物表达、交流：表达、交流：表达、交流：表达、交流：探究竟探究竟探究竟探究竟 阅读课本阅读课本阅读课本阅读课本12121212页小明探究蚂蚁食
4、性的过程，了解探究的基本页小明探究蚂蚁食性的过程，了解探究的基本页小明探究蚂蚁食性的过程，了解探究的基本页小明探究蚂蚁食性的过程，了解探究的基本方法。方法。方法。方法。 总结探究的基本步骤，并按顺序填入下图。总结探究的基本步骤，并按顺序填入下图。总结探究的基本步骤，并按顺序填入下图。总结探究的基本步骤，并按顺序填入下图。提出问题提出问题提出问题提出问题做做做做出出出出假假假假设设设设设计实验设计实验设计实验设计实验完成实验完成实验完成实验完成实验得出结论得出结论得出结论得出结论表达、交流表达、交流表达、交流表达、交流 针对你自己的假设，设计一个实验，针对你自己的假设，设计一个实验，针对你自己的
5、假设，设计一个实验，针对你自己的假设，设计一个实验，探究探究探究探究“蚂蚁爱吃什么样的食物蚂蚁爱吃什么样的食物蚂蚁爱吃什么样的食物蚂蚁爱吃什么样的食物”。蚂蚁爱吃什么样的食物？蚂蚁爱吃什么样的食物？蚂蚁爱吃什么样的食物？蚂蚁爱吃什么样的食物？ 你是否也你是否也你是否也你是否也进进行行行行过过探究活探究活探究活探究活动动？介？介？介？介绍绍一下你的探究一下你的探究一下你的探究一下你的探究过过程和程和程和程和结结果。果。果。果。 假如你是小明，假如你是小明，假如你是小明，假如你是小明，实验结实验结束后你会怎束后你会怎束后你会怎束后你会怎样处样处理理理理蚂蚁蚂蚁？知识链知识链知识链知识链 探究的第一
6、步是要对事物做详细的观察，提出探究的第一步是要对事物做详细的观察，提出探究的第一步是要对事物做详细的观察，提出探究的第一步是要对事物做详细的观察，提出问题；第二步是根据已有的知识和生活经验，问题；第二步是根据已有的知识和生活经验，问题；第二步是根据已有的知识和生活经验，问题；第二步是根据已有的知识和生活经验，尝试着对问题的答案提出假设；第三步是针对尝试着对问题的答案提出假设；第三步是针对尝试着对问题的答案提出假设；第三步是针对尝试着对问题的答案提出假设；第三步是针对假设，设计实验，包括所需要的材料和用具、假设，设计实验，包括所需要的材料和用具、假设，设计实验，包括所需要的材料和用具、假设，设计
7、实验，包括所需要的材料和用具、实验方案等；第四步是按照设计，完成实验；实验方案等；第四步是按照设计，完成实验；实验方案等；第四步是按照设计，完成实验；实验方案等；第四步是按照设计，完成实验；第五步是分析实验现象和数据，得出实验结论；第五步是分析实验现象和数据，得出实验结论；第五步是分析实验现象和数据，得出实验结论；第五步是分析实验现象和数据，得出实验结论；最后以口头表达或书面报告的方式将探究的过最后以口头表达或书面报告的方式将探究的过最后以口头表达或书面报告的方式将探究的过最后以口头表达或书面报告的方式将探究的过程和结论与他人进行交流。以上是科学探究的程和结论与他人进行交流。以上是科学探究的程
8、和结论与他人进行交流。以上是科学探究的程和结论与他人进行交流。以上是科学探究的一般方法，在实际探究过程中，各个步骤地顺一般方法，在实际探究过程中，各个步骤地顺一般方法，在实际探究过程中，各个步骤地顺一般方法，在实际探究过程中，各个步骤地顺序并不是绝对不变的。序并不是绝对不变的。序并不是绝对不变的。序并不是绝对不变的。注注注注 意意意意 在科学探究的过程中，要坚持实事在科学探究的过程中，要坚持实事在科学探究的过程中，要坚持实事在科学探究的过程中，要坚持实事求是的科学态度。探究的结果要经求是的科学态度。探究的结果要经求是的科学态度。探究的结果要经求是的科学态度。探究的结果要经过反复的实验论证，证明
9、无误后，过反复的实验论证，证明无误后，过反复的实验论证，证明无误后，过反复的实验论证，证明无误后，才能得出正确的结论。才能得出正确的结论。才能得出正确的结论。才能得出正确的结论。练习a小民小民发现池水中有池水中有“小白点小白点”在浮在浮动，仔，仔细看了很久；看了很久；b小民心想：小民心想：这是生物是生物吗?c于是，小民取一滴池水，于是，小民取一滴池水，做成玻片做成玻片标本，用本，用显微微镜观看；看；d通通过观察，小民察，小民发现“小白点小白点”原来是草履虫。原来是草履虫。(1)以上叙述属于提出以上叙述属于提出问题的是（的是（）。）。(2)属于属于实验的是（的是（）。）。 (3)以科学方法解决以科学方法解决问题时，第一步是第一步是( )A假假设B推推论C. 实验D观察察b bcD
