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1、浙江大学机构知识库建设：浙江大学机构知识库建设：现实现实与与挑战挑战 郑江平郑江平 2011.8.25LOGOZJU IR背景扫描背景扫描LOGOZJU IR机构知识库的定义机构知识库的定义l经典定义：经典定义：资源角度：资源角度：是学术机构为收集并保存本机构的智力成果而建立的数字资源仓库（RaymCrow，2002）。服务角度：服务角度：是数字时代学术研究的基础设施, 一个大学的机构知识库是学校为师生员工所提供的一系列服务, 服务的目的是用于管理和发布由本机构及其成员所创造的数字资源（Clifford A. Lynch，2003）。LOGOZJU IR国外机构知识库现状国外机构知识库现状国外
2、对于IR的建设和研究始于始于21世世纪初纪初，近年来一直处于线性增长线性增长趋势n 图图 2006-2011年世界知识库的动态增长趋势年世界知识库的动态增长趋势LOGOZJU IROPENDOAR的统计结果，（截止的统计结果，（截止2011年年8月月20日）日）u世界范围内在此网站上注册的知识库数量已达2019 个个，其中机构知识库1665个个，占82.5%。u按国别计，美国排名第一美国排名第一，占19.8%，其次为英国、德国和日本，中国台湾英国、德国和日本，中国台湾排名第十位排名第十位。 台湾 58个个（2.9%）LOGOZJU IR国内高校机构知识库现状国内高校机构知识库现状IR建设情况建
3、设情况高校数目（家）高校数目（家）有有54建设中建设中25拟建设拟建设91没有没有179总计总计349uCALIS调研结果（截止调研结果（截止2011年年6月月1-9日）日）CALISCALIS三期：机构知识库子项目正式启动三期：机构知识库子项目正式启动LOGOZJU IR发言提纲发言提纲现现 实实 篇篇一一LOGO20082008年年年年9 9月月月月20092009年年年年3 3月月月月20092009年年年年9 9月月月月20092009年年年年1010月月月月ZADL 核农学专业特色库核农学专业特色库项目申报项目申报1. 1. 缘缘 起起 学科服务学科服务核农学专业特色库核农学专业特色
4、库项目启动项目启动机构知识库建设前期调研机构知识库建设前期调研与与信息化推进部信息化推进部携手共建携手共建以以网络学术创新环境子项目：机构典藏与数字出版网络学术创新环境子项目：机构典藏与数字出版项目为依托项目为依托以原子核农业研究所为试点单位以原子核农业研究所为试点单位浙江大学机构知识库建设正式拉开序幕浙江大学机构知识库建设正式拉开序幕ZJU IRLOGO1. 缘起缘起 技术服务技术服务H H4 42010年年4月月2010年年9月月H H5 5H H6 62011年年ZJU IRH1H12008年年11月月网络学术创新环境子项目：机构典藏与数字出版网络学术创新环境子项目：机构典藏与数字出版立
5、项立项H2H22009年年1月月平台开发平台开发合作共建合作共建2009年年10月月以核农所为试点，农业分馆与信息化推进部携手以核农所为试点，农业分馆与信息化推进部携手H H3 3建设历程建设历程LOGOZJU IR2.2.建设目标建设目标 建立一个建立一个基于全校学科体系基于全校学科体系的、完整、统一、权威、开的、完整、统一、权威、开放存取的浙江大学放存取的浙江大学学术资源网络平台学术资源网络平台，最大限度地采集、，最大限度地采集、整合并保存全校师生、研究团队和机构的各类型学术成果整合并保存全校师生、研究团队和机构的各类型学术成果资源，实现对这些内容的永久保存和广泛传播，促进知识资源，实现对
6、这些内容的永久保存和广泛传播，促进知识共享与知识再创造，为校内外用户创建一个多层次的、功共享与知识再创造，为校内外用户创建一个多层次的、功能丰富的能丰富的机构知识库服务体系机构知识库服务体系。LOGOZJU IR具体目标：分为三个层面具体目标：分为三个层面知知识识口口袋袋LOGOZJU IR3.3.建设内容建设内容（1） 基于资源组织的内容建设基于资源组织的内容建设序号序号建设内容建设内容1资源栏目设置2元数据标准制定3资源类型划分4机构及团队建设规范5资源展示途径确定6资源采集流程制定7数据的收集、整理、转换与导入8数据的扫描、加工、标引与录入LOGOZJU IR3.3.建设内容建设内容资资
7、源源栏栏目目与与分分类类LOGOZJU IR3.3.建设内容建设内容元元数数据据标标准准LOGOZJU IR3.3.建设内容建设内容（2）基于系统平台开发的内容建设）基于系统平台开发的内容建设序号序号建设内容建设内容1系统总体设计：界面设计、美工设计、选用的软件、功能开发、模块设置等2资源存取接口规范3校内相关系统接入4资源相关性揭示5元数据质量控制6衍生功能开发7平台使用和反馈意见的收集软件软件在参考在参考Dspace等开放软件基础上，进行自主开发等开放软件基础上，进行自主开发自主开发的一个自主开发的一个重要原因重要原因：便于机构知识库系统的操作流程与权限与学校拟开展的知：便于机构知识库系统
8、的操作流程与权限与学校拟开展的知识服务业务运行模式相一致，在自存取的同时，更注重今后的知识服务功能识服务业务运行模式相一致，在自存取的同时，更注重今后的知识服务功能LOGOZJU IR最初界面设计最初界面设计最初界面设计最初界面设计 2009200920092009年版年版年版年版LOGO2010201020102010年第一版年第一版年第一版年第一版LOGO2010201020102010第二版第二版第二版第二版LOGO2010201020102010年第三版年第三版年第三版年第三版LOGO2011201120112011年版年版年版年版LOGO2011201120112011年版年版年版年
9、版LOGO机构界面机构界面机构界面机构界面LOGO专家个人知识库界面专家个人知识库界面专家个人知识库界面专家个人知识库界面LOGOLOGO2011201120112011年最新版年最新版年最新版年最新版LOGO院系示范：院系示范：核农所核农所农业分馆农业分馆 信息化推进部信息化推进部出版社出版社社科分馆社科分馆工学分馆工学分馆 ZJU IR3.3.建设内容建设内容建建设设分分工工ZJU IR 正方公司正方公司精精 诚诚 协协 作作LOGOZJU IR4.4.目前进展目前进展u资源总量：资源总量：16744 条条，其中全文量 2083 条u资源标准资源标准资源栏目6个资源类型21个元数据标准21
10、个u接口标准接口标准资源上传资源元数据获取u试点机构：试点机构：7个个，涉及农学院、信息学院、管理学院u网址：网址： http:/.cn挑挑 战战 篇篇二二LOGOZJU IR1.1.建设建设难点难点u建设过程主要问题：建设过程主要问题：机构知识库机构知识库数据收集、数据更新数据收集、数据更新 可持续发展问题可持续发展问题LOGOZJU IR机构知识库运行过程中遇到的困难机构知识库运行过程中遇到的困难引自赵永超2011年6月1-9日对现有calis高校的调查结果资源收集、版权问题、宣传推广、人手问题资源收集、版权问题、宣传推广、人手问题LOGOZJU IR解决路径解决路径u2.2.路径选择路径
11、选择一、回溯资源的采集一、回溯资源的采集开发专业数据采集工具开发专业数据采集工具，对已发表文献资源进行回溯采集，批量入库设置资源入库规则，每位教师负责对自己的资源资源进行进行认领认领对部分纸质资源进行数字化扫描、加工、标引与著录数字化扫描、加工、标引与著录；提供机器人提供机器人，定期对空值元数据进行遍历但还是有大量的有关数据导出、处理（清洗）、转换、管理以及与教师科研人员的沟通等工作需要人工介入人工介入LOGOZJU IR解决路径解决路径u2. 2. 路径选择路径选择二、新生资源的采集二、新生资源的采集宣传推广，师生自助上传师生自助上传众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高科研团队资源管理与共享系统科研
12、团队资源管理与共享系统试点示范项目建立起新生数据新生数据的流通渠道流通渠道LOGO科研团队资源管理与共享系统 团队管理团队管理 信息管理信息管理 学生管理学生管理 实验室管理实验室管理 团队成员团队成员 学术互动学术互动 合作交流合作交流 活动掠影活动掠影 实验室简介 规章制度 实验指南 实验器材 新闻通知 学生信息 学习资料 毕业 论文 项目管理 实验数据 学术成果 网络信息浙江大学机构知识库u 身份统一认证身份统一认证u 三层权限设置三层权限设置u 师生互动、批阅与指导师生互动、批阅与指导u 资源动态建库资源动态建库u 统计分析、报表生成统计分析、报表生成LOGO3.3.下阶段工作重点下阶段工作重点ZJU IR系统平台完善系统平台完善衍生功能开发衍生功能开发系统应用推广平台运行与维护信息资源规划信息资源规划资源标准规范回溯资源数据清回溯资源数据清洗洗资源数字化加工、标引与著录特色库整合主题知识库建设主题知识库建设CALIS联盟对接知识库创新服务知识库创新服务质量控制与管理宣传推广宣传推广管理机制政策机制激励机制版权保护政策版权保护政策LOGOZJU IR4. 4. 建建 议议学校、中心给予重视学校、中心给予重视相应的人财物及政策的配套相应的人财物及政策的配套阳光雨露阳光雨露谢谢！谢谢！欢迎提供宝贵意见欢迎提供宝贵意见
