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1、4.2 线段、射线、直线,第4章 几何图形初步,第2课时 直线的基本事实,七上数学,HK,1.通过作图和生活实践,掌握基本事实“两点确定一,条直线”,能用这个基本事实解释相关问题的几何原理,初步形成应用意识.,2.知道平面内点与直线、两直线相交的位置关系,并能根据图形进行几何描述或根据几何描述画,出图形,建立几何直观.,学习目标,建筑工人在砌墙时，为了使砌出的墙是直的，会在墙的两头分别固定两枚钉子，然后在钉子之间拉一条绳子，定出一条直的参照线,.,这是为什么呢？,课堂导入,1.,如图，经,过一点,A,画直线，,可以画几条？,A,无数条,经,过,两,点,B,，,C,画直线，,可以画几条？,一条,
2、思考,B,C,新知探究,知识点,两点确定一条直线,2.,如图，要把一根挂衣帽的挂钩架，水平固定在墙上，至少要钉几个钉子,？,两个,由上面的问题，我们发现直线有如下的,基本事实：,经,过两点有一条直线,，并且只有一条直线,.,可简述为：,两点确定一条直线,.,新知探究,知识点,两点确定一条直线,当两条不同的直线,有一个公共点,时，我们称这两条直线,相交,，或称它们是相交直线，这个,公共点,叫作它们的,交点,.,m,l,o,直线,l,和直线,m,相交，点,是它们的交点,.,新知探究,知识点,两点确定一条直线,注意：,（,1,）直线的基本事实包含两层含义，“有一条”说明存在一条直线，“只有一条”说明
3、这条直线是“唯一”的,.,（,2,）经过一点的直线有无数条,.,新知探究,知识点,两点确定一条直线,两条不同的直线能有两个公共点吗？,l,m,O,两条直线相交只有一个交点,思考,知识点,两点确定一条直线,新知探究,1.,举一个实际的例子，说明“经过两点有一条直线，并且只有一条直线”的应用,.,解：当木工师傅锯木板时，他会用墨盒在木板上弹出墨线，这样会使木板沿直线锯下;,在正常情况下，射击时只要保证瞄准的一只眼在两个准星确定的直线上，就能射中目标,.,【,教材,P146,练习 第,1,题,】,随堂练习,2.,经过,A,，,B,，,C,三个点中的两个点作直线，小明说总能作出,3,条,.,他的说法对
4、吗？为什么？,解：不对,.,因为当点,A,，,B,，,C,在一条直线上时，只能做出,1,条,.,【,教材,P146,练习 第,2,题,】,随堂练习,3.,读出下列语句，并按照这些语句分别画出图形：,（,1,）直线,DE,经过点,F,；,（,2,）点,P,在直线,l,外；,（,3,）在同一平面内，三条直线,a,，,b,，,c,经过点,O,；,（,4,）直线,AB,和,CD,相交于点,O.,【,教材,P146,练习 第,3,题,】,随堂练习,解：（,1,）如图所示,.,D,F,E,（,2,）如图所示,.,l,（,3,）如图所示,.,a,b,c,O,A,（,4,）如图所示,.,B,D,C,O,P,随
5、堂练习,4.,如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子（,）,A,一个,B,两个,C,三个,D,无数个,B,随堂练习,5.,下列说法正确的是（）,A.,画射线,OA,=3cm,B.,线段,AB,和线段,BA,不是同一条线段,C.,点,A,和直线,l,的位置关系有两种,D.,三条直线相交有,3,个交点,C,随堂练习,不是,两点确定一条直线,6.,（,1,）如图，将甲、乙两把尺子拼在一起，两端重合，如果甲尺经校订是直的，那么乙尺,_,（填“是”或“不是”）直的，判断依据是,_.,随堂练习,如图所示,（,2,）根据下列语句画出图形：直线,a,，,b,相交于点,A,，直线,b,，,c,相交于点,B,，直线,a,，,c,相交于点,C,.,a,C,B,A,b,c,随堂练习,2.,两条直线相交只有一个交点,1.,两点确定一条直线,课堂小结,
