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1、人教新课标五年级语文下册人教新课标五年级语文下册学习生字学习生字bntngigynxi鬓角鬓角搪瓷搪瓷疙瘩疙瘩奄奄一息奄奄一息生锈生锈颧颧 鬓鬓稞稞 搪搪熬熬 唉唉敛敛 疙疙瘩瘩 奄奄噎噎 锈锈qunkolinday颧骨颧骨青稞青稞煎熬煎熬收敛收敛噎着噎着思考：思考：读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事？读一读课文，想一想课文讲的是一件什么事？（注意抓住时间、地点、人物、起因、经过、（注意抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果总结主要内容）结果总结主要内容） 本文记叙了长征途中，一位老炊事班长本文记叙了长征途中，一位老炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小接受党组织交给的任务，照顾三
2、个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹。战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹。 这到底是一位怎样的老班长这到底是一位怎样的老班长呀？请同学们找出对这位可敬的老呀？请同学们找出对这位可敬的老班长的班长的外貌外貌描写。描写。 炊炊事事班班长长快快4040岁岁了了，个个儿儿挺挺高高，背背有有点点驼驼，四四方方脸脸，高高颧颧骨骨，脸脸上上布布满满皱皱纹纹，两两鬓鬓都都斑斑白白了。了。自学提示：自学提示： 请同学们默读课文，想一想这位请同学们默读课文，想一想这位“老老班长班长”是一个怎样的人，你是从哪些地方是一个怎样的人，你是从哪些地方感受到的？边读边画出相关的语句，在感感受到的？边读边画出相关的语
3、句，在感受深的地方做批注。受深的地方做批注。 他他喜喜出出望望外外地地跑跑回回来来，取取出出一一根根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。 这这天天夜夜里里，我我们们就就吃吃到到了了新新鲜鲜的的鱼鱼汤汤。尽尽管管没没加加作作料料，可可我我们们觉觉得得没没有有比比这这鱼鱼汤汤更更鲜鲜美美的的了了，端端起起碗碗来来吃吃了了个个精精光。光。悉心照顾、关心同志悉心照顾、关心同志 第二天，他总能端着热气腾腾的第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。鲜鱼野菜汤给我们吃。 可是老班长自己呢，我从来没见他可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。他摸了摸嘴，好像回味吃过一点儿鱼
4、。他摸了摸嘴，好像回味似的说：似的说：“吃过了。吃过了。 我一起锅就吃，我一起锅就吃，比你们还先吃呢。比你们还先吃呢。” 关心同志、尽心尽力关心同志、尽心尽力 走近前一看，啊！我不由得呆住走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：来：“老班长，你怎么老班长，你怎么”先人后己先人后己 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎
5、么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话最后这句话是严厉的，意思只有我知道。是严厉的，意思只有我知道。关心同志、忠于革命关心同志、忠于革命 我们的精神特别好，四处去我们的精神特别好，四处去找野菜，拾干
6、草，好像过节似的。找野菜，拾干草，好像过节似的。但是过了好久，还不见老班长回但是过了好久，还不见老班长回来。我们四面寻找，最后在一个来。我们四面寻找，最后在一个水塘旁边找到了他，他已经昏迷水塘旁边找到了他，他已经昏迷不醒了。不醒了。舍己为人舍己为人 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄（嘴边的时候，老班长已经奄（yn）奄）奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别小梁，别浪费东西了。我浪费东西了。我我不行啦。你们吃我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定
7、要吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！走出草地去！”舍己为人舍己为人总结老班长的精神品质：总结老班长的精神品质：v关心同志关心同志v忠于革命忠于革命v舍己为人舍己为人 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈（xi）的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的）的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！光芒！再读最后一段，质疑探
8、究：再读最后一段，质疑探究： 读完这段话，你有什么问题可以提读完这段话，你有什么问题可以提出来和大家一起交流。出来和大家一起交流。 思考：思考： 1 1“擦干了眼泪，我把老班长留下的擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。”小梁为什么要这样做？小梁为什么要这样做？ 2.2.课文为什么以课文为什么以“金色的鱼钩金色的鱼钩”为题为题目？目？ 3 3为什么说为什么说“在这个长满了红锈的鱼在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？ 我把鱼钩小心地包起来，不仅表达了我永远我把鱼钩小心地包起来，不仅表达了
9、我永远向老班长学习的决心，也是为了然子孙后代瞻仰向老班长学习的决心，也是为了然子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业，为了革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业，为了同志不惜牺牲自己的高贵品质。同志不惜牺牲自己的高贵品质。 鱼钩虽然长满了红锈，但他记录着老班长可歌鱼钩虽然长满了红锈，但他记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神昭示老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。永垂不朽。 课文用课文用“金色的鱼钩金色的鱼钩”做课题，意义深刻。鱼做课题，意义深刻。鱼钩记录着老班长的英雄历程，闪烁着老班长金子般钩记录着老班长的英雄历程，闪烁着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。朽。
