高考语文复习课件：把握故事情节

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1、菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）小小说说通通过过故事情故事情节节来展示人物性格，表来展示人物性格，表现现主主题题。作者往往根据人。作者往往根据人物性格的物性格的发发展、人物与人物之展、人物与人物之间间的关系和矛盾冲突来的关系和矛盾冲突来选择选择或虚构事件，或虚构事件，组组成作品完整的故事情成作品完整的故事情节节。故事情。故事情节节通常包括开端、通常包括开端、发发展、高潮和展、高潮和结结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声，小局几个部分，有的前有序幕，后有尾声，小说说情情

2、节类题节类题目是小目是小说阅读说阅读的必考点。小的必考点。小说说情情节类题节类题目高考常考目高考常考查类查类型有以下几种：型有以下几种： 第二讲把握故事情节第二讲把握故事情节菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）考向一概括小说的情节考向一概括小说的情节小小说说情情节节是是在在小小说说提提供供的的特特定定环环境境中中，由由于于人人物物之之间间的的相相互互关关系系和和人人与与环环境境间间的的矛矛盾盾冲冲突突而而产产生生的的一一系系列列生生活活事事件件发发生生、发发展展直直至至解

3、解决的整个过程。决的整个过程。概括小说的故事情节常见的设问方式，主要有以下几种：概括小说的故事情节常见的设问方式，主要有以下几种：(1)用一句话或简明的语句概括故事情节；用一句话或简明的语句概括故事情节；(2)文中共写了哪几件事，请依次加以概括；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；(3)概括小说的部分内容概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面分中的某一方面)。 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）例例1(20

4、12年高考天津卷年高考天津卷)阅读阅读下面的文章，完成下面的文章，完成问题问题。掐辫子掐辫子刘心武刘心武一对白领情侣长假携游，到一处近年开发出的山野景点，见到瀑一对白领情侣长假携游，到一处近年开发出的山野景点，见到瀑布深潭，她高兴得跳起来欢呼，山风掠过，将她的草帽吹落潭中，她布深潭，她高兴得跳起来欢呼，山风掠过，将她的草帽吹落潭中，她还没回过神来，他已经跳入潭中。捞起草帽，游回潭边，跃到岸上。还没回过神来，他已经跳入潭中。捞起草帽，游回潭边，跃到岸上。她还没做出反应，周边的游客已经响起掌声，还有人说：她还没做出反应，周边的游客已经响起掌声，还有人说：“跟电影镜头跟电影镜头似的！似的！” 菜 单

5、夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）他们躲到僻静处，他把上衣脱下，晾到灌木上。她说：他们躲到僻静处，他把上衣脱下，晾到灌木上。她说：“吓死我吓死我了。知道你要表达，可也犯不着这么冒险。了。知道你要表达，可也犯不着这么冒险。”他说：他说：“除了对你表达，除了对你表达，其实，还有另外的内心秘密。其实，还有另外的内心秘密。”她狐疑了：她狐疑了：“什么另外的秘密？什么另外的秘密？”他他告诉她，掉在潭里的，是草帽。草帽是用什么做的？她随口说：稻草。告诉她，掉在潭里的，是草帽。草帽是用什么

6、做的？她随口说：稻草。他告诉她，不，是麦秸。把麦秸用水泡过，然后用双手编成辫子，他他告诉她，不，是麦秸。把麦秸用水泡过，然后用双手编成辫子，他们老家的妇女几乎一年四季都会在做完别的活计后，来顺手干这个，们老家的妇女几乎一年四季都会在做完别的活计后，来顺手干这个，叫做掐辫子。一挂辫子大约弯成五圈，近年来的收购价，是一挂一元叫做掐辫子。一挂辫子大约弯成五圈，近年来的收购价，是一挂一元钱。一个能干的妇女，一天掐辫子能出五六挂钱。一个能干的妇女，一天掐辫子能出五六挂 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习

7、 语文（语文（SDSD）她听到这儿放心了，明白他内心里，有区别于她这样城里生城里她听到这儿放心了，明白他内心里，有区别于她这样城里生城里长的人的眼光和心思，草帽对她来说，不过是一种便宜的遮阳物品。长的人的眼光和心思，草帽对她来说，不过是一种便宜的遮阳物品。可是对他来说，是他到城里来上大学以前，奶奶、妈妈、姐姐日常掐可是对他来说，是他到城里来上大学以前，奶奶、妈妈、姐姐日常掐辫子变化成的产品。她引他聊得更多。他细细叙说。他告诉她，他们辫子变化成的产品。她引他聊得更多。他细细叙说。他告诉她，他们家乡，离交通枢纽远，历史上属于兵家必弃之地，如今则属于商家缓家乡，离交通枢纽远，历史上属于兵家必弃之地，

8、如今则属于商家缓争之处，无山无水，开发不成旅游区，离最近的一处古迹也有百里之争之处，无山无水，开发不成旅游区，离最近的一处古迹也有百里之遥。他也曾苦苦查阅过，竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他遥。他也曾苦苦查阅过，竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他们那个地方的。总之，那是一处平凡、平淡、平庸的所在。但是平实们那个地方的。总之，那是一处平凡、平淡、平庸的所在。但是平实之地也有平安之福，城市化的浸润离得还远，村庄虽然盖起了新房，之地也有平安之福，城市化的浸润离得还远，村庄虽然盖起了新房，却仍有古朴风貌。有人问城市膨胀耕地减少，为什么还有粮食吃？他却仍有古朴风貌。有人问城市膨胀耕地减少，为什

9、么还有粮食吃？他说，那就是因为还有他家乡那样的存在，每年还种大片的小麦，小麦说，那就是因为还有他家乡那样的存在，每年还种大片的小麦，小麦收过种大片的玉米。而大田劳作之余，妇女们就维系着久远的传统，收过种大片的玉米。而大田劳作之余，妇女们就维系着久远的传统，掐辫子。掐辫子。 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）她她在在秋秋阳阳下下听听他他讲讲家家乡乡，心心里里仿仿佛佛陆陆续续注注入入一一缕缕一一缕缕的的光光亮亮。他他没没想想到到她她爱爱听听这这些些。他他进进一一步步告告诉诉

10、她她，他他大大学学四四年年的的费费用用，学学费费是是爸爸爸爸供供，生生活活费费呢呢，全全是是奶奶奶奶、妈妈妈妈和和姐姐姐姐掐掐辫辫子子掐掐出出来来的的。她她把把玩玩着着那那渐渐渐渐变变干干的的草草帽帽，忽忽然然觉觉得得，那那是是有有生生命命的的东东西西，她她把把草草帽帽像像宠宠物物般拥在胸怀。般拥在胸怀。他们原来的计划，是顺那山谷跋涉到最深处，据说那谷的尽头有他们原来的计划，是顺那山谷跋涉到最深处，据说那谷的尽头有更高更奇更美的瀑布，那里有开发出的农家院接待游客，在那里可以更高更奇更美的瀑布，那里有开发出的农家院接待游客，在那里可以吃到若干特别的鲜鱼山蔬。但是，她提议改变行程，转而去他的老家，

11、吃到若干特别的鲜鱼山蔬。但是，她提议改变行程，转而去他的老家，她说她想看掐辫子，甚至想学着掐辫子。他很高兴。他们交往并不久。她说她想看掐辫子，甚至想学着掐辫子。他很高兴。他们交往并不久。这是他原来幻想过却不敢贸然提出的。是的，这个假期很长，他们完这是他原来幻想过却不敢贸然提出的。是的，这个假期很长，他们完全来得及转换目的地。全来得及转换目的地。 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）她随他前往他的家乡。绝对距离并不远，却要先坐火车，慢车站她随他前往他的家乡。绝对距离并不远，

12、却要先坐火车，慢车站票，熬过一夜，再换长途汽车，再换三轮摩托，车载的终点是一处大票，熬过一夜，再换长途汽车，再换三轮摩托，车载的终点是一处大集，从那大集镇再徒步一小时，才到他家那个村子。确实无特点可言，集，从那大集镇再徒步一小时，才到他家那个村子。确实无特点可言，就是不多的树，模样雷同的房舍，不甚整洁的村道，一种只能以农村就是不多的树，模样雷同的房舍，不甚整洁的村道，一种只能以农村命名的混合气息。命名的混合气息。 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）他把她引到自己家时，已

13、经夕阳西下。一进院，不用他指点，她他把她引到自己家时，已经夕阳西下。一进院，不用他指点，她就看到好几个盆，有塑料盆、铝盆，还有一只陶盆，里面浸泡着大体就看到好几个盆，有塑料盆、铝盆，还有一只陶盆，里面浸泡着大体等长的麦秸，散发出一种介于香臭之间的暧昧气息。他妈妈迎面出了等长的麦秸，散发出一种介于香臭之间的暧昧气息。他妈妈迎面出了屋，手臂上有几挂刚掐好的辫子，不是知道他们来了表示欢迎，她是屋，手臂上有几挂刚掐好的辫子，不是知道他们来了表示欢迎，她是地道的不速之客。他叫完地道的不速之客。他叫完“妈妈”就介绍说就介绍说“这是我女朋友这是我女朋友”，她赶忙，她赶忙称呼称呼“大妈大妈”。进屋以后又见到他

14、奶奶。姐姐已经出嫁，但就在邻村，。进屋以后又见到他奶奶。姐姐已经出嫁，但就在邻村，他说明天或许就会回来见面。奶奶坐在那里掐辫子，弄明白她的身份他说明天或许就会回来见面。奶奶坐在那里掐辫子，弄明白她的身份后咧开只剩几颗残牙的嘴无声地笑了好久。她随即听见院子里鸡在拍后咧开只剩几颗残牙的嘴无声地笑了好久。她随即听见院子里鸡在拍翅狂叫，她到门边往外看，是大妈在抓鸡。那只母鸡显然一贯得宠，翅狂叫，她到门边往外看，是大妈在抓鸡。那只母鸡显然一贯得宠，万没想到今天风云突变，因此拼力挣扎。他知道她的心思，怕她跑出万没想到今天风云突变，因此拼力挣扎。他知道她的心思，怕她跑出去拦阻，就站到她身边轻轻搂住她的腰。去

15、拦阻，就站到她身边轻轻搂住她的腰。 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）她她懂懂得得，大大妈妈听听见见儿儿子子把把她她介介绍绍出出来来时时，并并没没有有什什么么强强烈烈的的表表情情，但但是是此此刻刻她她那那满满院院抓抓鸡鸡的的肢肢体体语语言言，把把她她面面对对意意外外之之喜喜的的满满腔腔热热情情表表达达得得淋淋漓漓尽尽致致。一一个个人人对对另另一一个个人人如如此此看看重重，并并且且以以如如此此淳淳朴朴的的形形态态表达出来，是她职场生活中不曾经历的。表达出来，是她职场生活中

16、不曾经历的。晚晚饭饭后后和和大大妈妈聊聊天天，才才知知道道如如今今四四季季都都有有人人进进村村来来收收妇妇女女们们掐掐好好的的辫辫子子。除除了了去去做做草草帽帽，广广东东那那边边又又有有盘盘成成“黄黄金金条条”的的。没没多多久久是是下下元元节节，祭祭祀祀亡亡魂魂，要要给给他他们们烧烧“黄黄金金条条”。她她发发现现东东厢厢柴柴草草间间堆堆了了不不少少废废弃弃的的辫辫子子，大大妈妈悄悄悄悄告告诉诉她她，那那都都是是奶奶奶奶掐掐的的。老老人人手手劲劲不不够够，掐掐不不出出合合格格的的了了。可可是是，掐掐了了一一辈辈子子，喜喜呀呀悲悲呀呀什什么么心心思思都都掐掐进进去去了了，所所以以不不告告诉诉人人家

17、家不不收收，还还由由着着老老人人掐掐她她意意识识到到这这里里的的妇妇女女掐掐辫辫子子其实更具有超出换钱的生命意蕴，眼睛潮湿了。其实更具有超出换钱的生命意蕴，眼睛潮湿了。菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）他他的的爸爸爸爸是是兽兽医医，那那天天到到外外地地出出诊诊，第第二二天天一一早早才才回回来来。她她和和他他一一起起站站在在院院门门外外，远远远远看看到到那那乡乡村村兽兽医医骑骑着着自自行行车车从从白白杨杨树树下下过过来来，她忽然想大声呼唤：她忽然想大声呼唤：“爸爸！爸爸！

18、”文文中中“她她”对对草草帽帽的的认认识识有有哪哪些些变变化化？请请从从第第三三、四四自自然然段段中中找找出相关语句。出相关语句。答：答：_解解析析文文中中有有“明明白白他他内内心心里里草草帽帽对对她她来来说说”“可可是是对对他他来来说说”“忽然觉得忽然觉得”等表心理活动的提示语，相关信息就在这些词句前后。等表心理活动的提示语，相关信息就在这些词句前后。答案答案一种便宜的遮阳物品一种便宜的遮阳物品掐掐辫辫子子变变化成的化成的产产品品有生有生命的命的东东西西 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习

19、语文（语文（SDSD）1答题技法答题技法(1)寻找线索寻找线索小说中的线索有事物线索，如小说小说中的线索有事物线索，如小说项链项链中的线索就是项链，中的线索就是项链，女主人公女主人公有有对对比比冲冲突突线线索索，如如鲁鲁迅迅的的祝祝福福，祥祥林林嫂嫂与与鲁鲁四四老老爷爷的的矛矛盾冲突，就是构成情节的主要线索。盾冲突，就是构成情节的主要线索。还有人物心理、情感变化线索，如还有人物心理、情感变化线索，如晚秋晚秋就是以瓦萨卡心理就是以瓦萨卡心理变化为线索，找出这些心理活动的地方，情节就很清楚了。变化为线索，找出这些心理活动的地方，情节就很清楚了。 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑

20、难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）(2)理清理清结结构构可可以以按按照照情情节节的的开开端端、发发展展、高高潮潮和和结结局局来来划划分分文文章章结结构构，如如林教林教头风头风雪山神雪山神庙庙。(3)抓住抓住场场面面一般一个一般一个场场面可以概括面可以概括为为一个情一个情节节。小。小说说中的中的场场面就是人物活面就是人物活动动的的场场所。如所。如晚秋晚秋也可以按照也可以按照场场面来概括全文情面来概括全文情节节：第一个：第一个场场面是面是“大学大学对对面的网球面的网球场场旁旁”；第二个；第二个场场面是面是“马马路上路上”，在

21、，在“马马路上路上”又可分被又可分被撞撞时时的的场场面和被撞后两个面和被撞后两个场场面；第三个面；第三个场场面是面是“小独楼的工地上小独楼的工地上”。理。理清清这这些些场场面，全文的情面，全文的情节节也就清楚了。也就清楚了。 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）2答题模式答题模式按按“何何时时何何地地何何人人做做何何事事”(文文中中没没有有涉涉及及的的除除外外，但但“何何人人”“做何事做何事”不能省不能省)的格式加以概括。的格式加以概括。(根据题干要求灵活作答根据题干要求

22、灵活作答)特特别别提提示示由由于于事事件件的的复复杂杂性性和和粘粘连连性性，我我们们在在概概括括时时，要要注注意意前前后后情情节节的的相相互互交交错错，特特别别是是每每个个情情节节之之间间不不能能存存在在交交叉叉或或包包含含关关系。系。另外在表述时注意涉及的对象，做到前后一脉贯通，否则就会造另外在表述时注意涉及的对象，做到前后一脉贯通，否则就会造成情节之间不连贯。成情节之间不连贯。 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）考向二分析情节的作用考向二分析情节的作用 小小说说情情

23、节节通通常常由由一一组组或或若若干干组组具具体体的的生生活活事事件件组组成成，在在一一条条基基本本情情节节线线索索的的统统领领下下包包括括许许许许多多多多的的细细节节。小小说说故故事事中中的的矛矛盾盾冲冲突突是是形形成成情情节节的的基基础础，也也是是推推动动情情节节发发展展的的动动力力，冲冲突突双双方方的的人人物物性性格格，则则直接决定了情节进展的趋向。直接决定了情节进展的趋向。有有关关“情情节节”的的命命题题范范围围主主要要包包括括情情节节的的概概括括、线线索索的的作作用用、情情节节间间的的关关系系、情情节节对对塑塑造造人人物物和和表表现现主主题题的的作作用用等等。常常见见设设问问方方式式有

24、有以下几种：以下几种：1文中写了文中写了情景在小说中起到什么作用？情景在小说中起到什么作用？2事物、事物、人物在小说中有什么作用？人物在小说中有什么作用？3本文的线索是什么？请简要分析。本文的线索是什么？请简要分析。 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）例例2(2012年高考江西卷年高考江西卷)阅读下面文字，完成题目。阅读下面文字，完成题目。报复报复法法雨果雨果克里兹克里兹写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场

25、回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于虑了一下，关于蛙女蛙女的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些展开一些别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：奥奥林匹亚剧院：林匹亚剧院：蛙女蛙女上演，一锅可笑的大杂烩，一堆无聊的废话和上演，一锅可笑的大杂烩，一堆无聊的废话和歇斯底里的无病

26、呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！” 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）从从他他放放下下话话筒筒的的动动作作可可以以看看出出，彭彭恩恩的的情情绪绪越越来来越越愤愤慨慨。可可就就在在这这时时，他他猛猛然然一一惊惊，附附近近有有人人轻轻轻轻地地咳咳嗽嗽了了一一声声。在在光光线线最最暗暗的的角角落落

27、里里，他他模模模模糊糊糊糊地地看看见见有有个个人人坐坐在在皮皮沙沙发发里里。陌陌生生人人蓄蓄着着白白胡胡须须，身身披披风风衣衣，头头上上歪歪戴戴一一顶顶礼礼帽帽，闪闪亮亮的的眼眼睛睛逼逼视视着着评评论论家家。彭彭恩恩心心里里发发虚：虚：“你，你你，你你是谁？你是谁？”陌陌生生人人慢慢慢慢站站起起来来，从从衣衣兜兜里里伸伸出出右右手手。彭彭恩恩看看见见一一支支闪闪闪闪发发亮亮的手枪。的手枪。“把手举起来！把手举起来！”那人命令道。彭恩两手发抖。那人命令道。彭恩两手发抖。“嘻嘻嘻嘻嘻嘻”那人像精神病人一样笑着，那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。再有总算落

28、到了我的手里。再有5分钟就是午夜。分钟就是午夜。12点整，嘻嘻嘻点整，嘻嘻嘻你将你将变成一具尸体。文亚明，我的宝贝，变成一具尸体。文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，白胡子老头扬起头，“我亲爱我亲爱的文亚明，的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高兴吗，文亚明？你高兴吗，文亚明？”说着，白胡子老头立刻举起手枪：说着，白胡子老头立刻举起手枪：“别动！别动！” 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）“

29、听听我我说说，”彭彭恩恩战战战战兢兢兢兢道道，“请请告告诉诉我我，你你究究竟竟是是谁谁？我我不不明明白白我我对对你你干干了了什什么么？求求你你把把手手枪枪收收起起来来吧吧。我我们们之之间间肯肯定定有一场误会。有一场误会。”“给我住嘴，你这个杀人凶手！给我住嘴，你这个杀人凶手！”“杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！”“那那么么请请问问是是谁谁杀杀死死了了我我的的孩孩子子，我我唯唯一一的的儿儿子子，亲亲爱爱的的文文亚亚明明？谁呢，彭恩先生？谁呢，彭恩先生？”“我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？”“我的儿子名

30、叫我的儿子名叫文亚明文亚明穆勒！现在你明白了吧？穆勒！现在你明白了吧？”“文亚明文亚明穆勒穆勒我记得，好像是个演员吧？我记得，好像是个演员吧？”菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）“曾曾经经是是！因因为为他他已已经经死死了了，他他对对着着自自己己的的头头开开了了一一枪枪。而而正正是是你你这这个个无无耻耻的的小小人人毁毁了了他他！你你在在文文章章里里写写过过他他：为为助助诸诸君君一一笑笑，还还有有一一位位文文亚亚明明穆穆勒勒先先生生值值得得提提及及，因因为为他他的的表表演演

31、，真真堪堪称称全全世世界界最最蹩蹩脚脚的的演演员员。你你竟竟敢敢这这样样写写我我的的儿儿子子！而而他他，可可怜怜的的孩孩子子，去去买买了了一一支支手手枪，自杀了。就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！枪，自杀了。就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！”彭恩禁不住浑身乱颤：彭恩禁不住浑身乱颤：“听我说，这并不能怪我听我说，这并不能怪我我感到很遗憾我感到很遗憾可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华你明白你明白吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术” “你别再胡诌关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天

32、你别再胡诌关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里，夜里，”老头压低嗓门，老头压低嗓门，“文亚明出现在我的梦里。他对我说：文亚明出现在我的梦里。他对我说：爸爸，爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。午夜拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点的时候，杀了他替我报仇！否则，我点的时候，杀了他替我报仇！否则，我的灵魂将永远四处飘游，不得安身！的灵魂将永远四处飘游，不得安身！” 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）“可你不能杀我可你不能杀我看在上帝面上看在上帝面上你简直疯了！你简直疯了！”

33、老老头头大大声声地地嘲嘲笑笑道道：“真真叫叫人人恶恶心心，你你是是全全世世界界首首屈屈一一指指的的胆胆小小鬼鬼！一一条条罪罪恶恶深深重重的的蛆蛆虫虫，半半文文不不值值的的小小人人！你你那那自自命命不不凡凡的的优优越越感感哪哪里里去去了了？你你的的体体面面威威风风哪哪里里去去了了？现现在在你你已已面面对对死死神神，没没有有了了你你，人人人人都会如释重负。都会如释重负。”彭彭恩恩双双手手合合十十，央央求求道道：“亲亲爱爱的的先先生生，如如果果你你一一定定要要杀杀我我，至至少少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话让我能最后给我的亲人写几句诀别的话并表明我的遗愿。并表明我的遗愿。”“行行，我我成成全全你

34、你！”陌陌生生人人宽宽宏宏大大量量地地答答应应，“写写吧吧，你你还还可可以以活活15秒钟！秒钟！”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字午夜的钟声响了。午夜的钟声响了。老头怪叫一声，抠动了扳机。老头怪叫一声，抠动了扳机。菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。“先先生生，现现在在你你对对文文亚亚明明穆穆勒勒的的表表演演才才华华有有了了新新的的看看法法吧吧，对对不不

35、对对？看看你你那那个个熊熊样样！哈哈哈哈！我我想想，今今后后你你在在评评论论别别人人的的时时候候该该会学得谨慎一些了！会学得谨慎一些了！”看看着着手手里里拿拿着着铅铅笔笔，满满脸脸蜡蜡黄黄的的彭彭恩恩，文文亚亚明明伸伸手手拿拿过过那那张张纸纸条条。只见上面写道：只见上面写道：“亲爱的文亚明亲爱的文亚明穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。” 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习

36、语文（语文（SDSD）小小说说开开头头彭恩打彭恩打电话电话的情的情节节，有哪些作用？，有哪些作用？答：答：_解析解析理解语句理解语句(段段)的作用，应从内容与形式的作用，应从内容与形式(结构结构)两方面入两方面入手。开头段本来就有交代背景的作用，还有为下文埋伏笔、作铺垫、手。开头段本来就有交代背景的作用，还有为下文埋伏笔、作铺垫、奠定基调的作用。此文是小说，开篇的一段关于人物的描写还有揭示奠定基调的作用。此文是小说，开篇的一段关于人物的描写还有揭示身份、体现人物性格特征的作用。身份、体现人物性格特征的作用。 答案答案交代故事交代故事发发生的生的时间时间、地点；、地点；点明彭恩的身份；点明彭恩的

37、身份；表表现现彭恩的性格特征；彭恩的性格特征；为为下文作下文作铺垫铺垫。 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）1答题技法答题技法(1)看对上下文情节的作用看对上下文情节的作用这一方面可以从以下角度思考：这一方面可以从以下角度思考：就就全全文文来来说说有有一一波波三三折折式式。作作用用是是引引人人入入胜胜，扣扣人人心心弦弦，增增强强故故事事的的戏戏剧剧性性、可可读读性性。如如祝祝福福中中祥祥林林嫂嫂的的二二次次改改嫁嫁这这一一情情节节就就有此作用。有此作用。就开头结尾来说有

38、首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。就就开开头头来来说说：a.倒倒叙叙式式(把把结结局局放放到到开开头头来来写写)，起起到到制制造造悬悬念念作作用用，如如祝祝福福，采采用用了了倒倒叙叙的的结结构构形形式式，从从祥祥林林嫂嫂临临死死前前的的肖肖像像写写起起，再再回回顾顾祥祥林林嫂嫂初初来来鲁鲁镇镇的的情情景景、再再次次到到鲁鲁镇镇的的经经过过等等等等，设设置置了了悬悬念念；b.引引起起下下文文式式，往往往往起起到到铺铺垫垫作作用用，如如上上文文报报复复就就属属此此类。类。菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点

39、探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）就就结结尾来尾来说说有戛然而止式，留下空白。有戛然而止式，留下空白。就就中中间间行行文文来来说说有有伏伏笔笔铺铺垫垫式式，一一般般来来说说是是推推动动了了故故事事情情节节的的发发展。展。就就小小说说情情节节安安排排的的技技巧巧来来说说，有有以以下下四四种种常常用用技技巧巧，这这几几种种技技巧有着独特作用。巧有着独特作用。注注重重节节奏奏。节节奏奏是是运运动动速速度度的的变变化化规规律律。情情节节的的进进展展也也应应张张弛弛有有致、起伏有序、致、起伏有序、缓缓急有度。如急有度。如林教林教头风头风雪山神雪山神庙庙

40、一文的情一文的情节节安排。安排。突突转转。突。突转转即情即情节节演演变变的突然的突然转转折，事件的折，事件的结结局、人物的命运往局、人物的命运往往由此而改往由此而改变变。在短篇小。在短篇小说说中，大多由突中，大多由突转转引引发发推推动动，所，所谓谓“柳暗花明柳暗花明”“风风波波骤骤起起”的情的情节节效果正是形成于既在情理之中又在意料之外的突效果正是形成于既在情理之中又在意料之外的突转转。 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）悬悬念念。悬悬念念是是一一个个不不断断造造成成读

41、读者者疑疑惑惑，猜猜想想、思思索索与与期期待待的的问问号号，它它无无疑疑是是为为情情节节高高潮潮铺铺垫垫道道路路、蓄蓄积积能能量量的的有有效效手手段段，最最终终结结局局的的出出现现、事事实实真真相相的的揭揭示示往往往往给给人人以以强强烈烈的的心心灵灵震震撼撼，并并引引起起读读者者持持久久的的回味、深入的反思。回味、深入的反思。巧合。巧合也是常巧合。巧合也是常见见的情的情节组节组合方式，它合方式，它应应当是在必然性当是在必然性(包括包括性格性格逻辑逻辑与具体情境的与具体情境的发发展展趋势趋势)的基的基础础上出上出现现的偶合，并由此的偶合，并由此产产生一生一定的情定的情节节效果。效果。 菜 单夯基

42、础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）(2)看看对对刻画人物的作用刻画人物的作用也也就就是是情情节节本本身身对对人人物物性性格格塑塑造造的的具具体体作作用用。祝祝福福一一文文中中祥祥林林嫂嫂“捐捐门门槛槛”这这一一情情节节，就就刻刻画画了了祥祥林林嫂嫂既既迷迷信信愚愚昧昧而而又又对对前前景景充充满满希希望望的的形形象象。又又如如上上面面例例2中中的的报报复复中中的的第第一一段段彭彭恩恩打打电电话话的的情情节节，就突出了彭恩的性格特征。，就突出了彭恩的性格特征。(3)看看对对表表现现主

43、主题题的作用的作用一般来一般来说说就是点就是点题题或突出主或突出主题题。(4)看看对读对读者的感受作用者的感受作用即站在即站在读读者的角度上去考者的角度上去考虑虑情情节节的作用。如的作用。如“余味无余味无穷穷”“给读给读者留者留下充分想象的空下充分想象的空间间”等。等。 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）2答题模式答题模式情节情节(事物事物)在文中有在文中有作用，突出了作用，突出了，表现了，表现了也可以分条作答，如上面的也可以分条作答，如上面的例例2，这样更有利于阅卷老

44、师的评分。，这样更有利于阅卷老师的评分。 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）特别提示特别提示审清问法，区别作答审清问法，区别作答一一种种是是综综合合问问，只只问问“情情节节有有什什么么作作用用”，对对于于这这种种问问法法，般般要要从从内内容容和和结结构构(情情节节本本身身)两两方方面面作作答答，或或者者说说扣扣住住小小说说“四四要要素素”答答题题：情节作用、人物作用、环境作用、主题作用。情节作用、人物作用、环境作用、主题作用。一一种种是是单单一一问问，只只要要求求答答出

45、出情情节节安安排排方方面面的的作作用用，这这种种问问法法较较普普遍遍，是是重重点点题题型型。这这种种问问法法，一一般般要要弄弄清清该该情情节节在在小小说说整整个个情情节节中中所所处处的的位位置置，它它之之前前与与之之后后的的情情节节各各是是怎怎样样的的，把把握握它它在在小小说说整整个个情情节节因果链中的位置、阶段和作用。这些作用主要有以下几种：因果链中的位置、阶段和作用。这些作用主要有以下几种：为下文某情节作铺垫或埋下伏笔；为下文某情节作铺垫或埋下伏笔；照应上文某处情节；照应上文某处情节；推推动情节发展进入高潮或转折；动情节发展进入高潮或转折；(就情节的阅读效果分析就情节的阅读效果分析)设置悬念，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。激发读者的阅读兴趣。 菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）菜 单夯基础夯基础即时踩即时踩点快训点快训破疑难破疑难核心考核心考点探究点探究隐 藏2014 2014 新课标高考总复习新课标高考总复习 语文（语文（SDSD）本小节结束请按ESC键返回