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1、 初中语文二年级下册初中语文二年级下册醉翁亭记一词多义复习课醉翁亭记一词多义复习课主讲人：黄秋敏主讲人：黄秋敏128 醉翁亭记醉翁亭记欧阳修欧阳修复习课复习课2一词多义：一词多义：临临临临溪而渔溪而渔有亭翼然有亭翼然临临于泉上于泉上故故临临崩寄臣以大事也崩寄臣以大事也执策而执策而临临之之临临表涕零表涕零到到靠近靠近秀秀望之蔚然而深望之蔚然而深秀秀者者佳木佳木秀秀而繁阴而繁阴秀丽秀丽茂盛，繁茂茂盛，繁茂乐乐不知太守之不知太守之乐乐其乐其乐不知太守之乐其不知太守之乐其乐乐山水之山水之乐乐 心心乐乐之之以以为乐为乐快乐，乐趣快乐，乐趣乐趣乐趣将近将近对着，面对对着，面对对着，面对对着，面对以以为乐为
2、乐3太守自太守自谓谓也也太守太守谓谓谁谁此之此之谓谓失其本心失其本心秦王秦王谓谓安陵君曰安陵君曰不可不可谓谓忠忠予予谓谓菊，花之隐逸者也菊，花之隐逸者也名名名名之者谁之者谁不能不能名名其一处也其一处也并自为其并自为其名名称、命名称、命名是是谓谓是是对对说（告诉）说（告诉）称做，叫做称做，叫做认为认为命名命名说出说出名字名字然然颓颓然然乎其间也乎其间也望之蔚望之蔚然然而深秀者而深秀者然然后知生于忧患后知生于忧患的样子的样子的样子的样子这样这样4太守与客来饮太守与客来饮于于此此 泻出泻出于于两峰之间者两峰之间者 至至于于负者歌于途负者歌于途 归归太守太守归归而宾客从而宾客从云云归归而岩穴暝而岩穴暝
3、微斯人，吾谁与微斯人，吾谁与归归回家回家聚拢聚拢发发野芳野芳发发而幽香而幽香舜舜发发于畎亩之中于畎亩之中开放开放被任用被任用归依归依于于到到从从在在5词语小结词语小结词语小结词语小结而而而而泉香而酒洌泉香而酒洌泉香而酒洌泉香而酒洌太守归而宾客从也太守归而宾客从也太守归而宾客从也太守归而宾客从也杂然而前陈者杂然而前陈者杂然而前陈者杂然而前陈者朝而往，暮而归朝而往，暮而归朝而往，暮而归朝而往，暮而归而不知人之乐而不知人之乐而不知人之乐而不知人之乐而年又最高：而年又最高：而年又最高：而年又最高：表并列表并列表并列表并列（轻读）（轻读）（轻读）（轻读）表承接表承接表承接表承接 （轻读）（轻读）（轻读）
4、（轻读）表修饰表修饰表修饰表修饰（轻读）（轻读）（轻读）（轻读）表转折表转折表转折表转折（重读）（重读）（重读）（重读）表递进表递进表递进表递进表修饰表修饰表修饰表修饰（轻读）（轻读）（轻读）（轻读）（轻读）（轻读）（轻读）（轻读）6“ “也也也也” ”大致表达了以下几种语气：大致表达了以下几种语气：大致表达了以下几种语气：大致表达了以下几种语气： 陈述（用于描述景物）如：陈述（用于描述景物）如：陈述（用于描述景物）如：陈述（用于描述景物）如： 肯定（用于介绍人名）如：肯定（用于介绍人名）如：肯定（用于介绍人名）如：肯定（用于介绍人名）如： 感叹（用于直抒胸臆）如：感叹（用于直抒胸臆）如：感叹
5、（用于直抒胸臆）如：感叹（用于直抒胸臆）如： 朗读时，应通过上述语气进一步体朗读时，应通过上述语气进一步体朗读时，应通过上述语气进一步体朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到会作者的思想感情。读到会作者的思想感情。读到会作者的思想感情。读到“ “也也也也” ”字后面应字后面应字后面应字后面应有较长的停顿。有较长的停顿。有较长的停顿。有较长的停顿。环滁皆山也；琅玡也。环滁皆山也；琅玡也。环滁皆山也；琅玡也。环滁皆山也；琅玡也。山之僧智仙也；太守自谓也。山之僧智仙也；太守自谓也。山之僧智仙也；太守自谓也。山之僧智仙也；太守自谓也。在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。7
