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1、人生、素质与我的大学人生、素质与我的大学浙江工商大学浙江工商大学刘海生刘海生 教授教授 9/12/20249/12/20241 1人生素质与我的大学(刘海生)刘海生老师简历刘海生老师简历v籍贯黑龙江，籍贯黑龙江，1969年年10月生。复旦大学经济月生。复旦大学经济学博士，厦门大学会计学博士后，会计学教学博士，厦门大学会计学博士后，会计学教授，硕士研究生导师。授，硕士研究生导师。v现任浙江工商大学财务与会计学院副院长。现任浙江工商大学财务与会计学院副院长。主要研究方向为无形资产会计、战略成本管主要研究方向为无形资产会计、战略成本管理和经济理论。理和经济理论。v浙江省浙江省“高等学校中青年学科带头
2、人高等学校中青年学科带头人”； 浙江省浙江省“新世纪新世纪151人才工程人才工程”三层次人才；三层次人才；浙江省会计制度咨询专家委员会委员；浙江省会计制度咨询专家委员会委员； 浙江省财政支出绩效评价专家。浙江省财政支出绩效评价专家。9/12/20249/12/20242 2人生素质与我的大学(刘海生)v中国注册会计师，宁波热电、钱江摩托等五中国注册会计师，宁波热电、钱江摩托等五家公司独立董事。家公司独立董事。v主要学术成果：主要学术成果：v主持教育部人文社会科学规划基金、中国博主持教育部人文社会科学规划基金、中国博士后科学基金、浙江省哲社基金等多项课题士后科学基金、浙江省哲社基金等多项课题v1
3、、按技术分配：理论与实践；、按技术分配：理论与实践； 2、无形资产会计基础理论研究、无形资产会计基础理论研究基于基于异质性理论的视角；异质性理论的视角； 在经济学家经济理论与经济管理在经济学家经济理论与经济管理自然辩证法研究等一级杂志发表论文自然辩证法研究等一级杂志发表论文20余篇。余篇。2010年浙江省高校科研成果奖一等奖年浙江省高校科研成果奖一等奖9/12/20249/12/20243 3人生素质与我的大学(刘海生)讲座提纲（一）讲座提纲（一）v第一部分第一部分 识别、规划理想人生识别、规划理想人生v 一、理想人生一、理想人生辉煌灿烂辉煌灿烂v 二、成为精英二、成为精英世界顶级人才世界顶级
4、人才v第二部分第二部分 培养承载理想人生的素质培养承载理想人生的素质v 一、承载理想人生的素质一、承载理想人生的素质v 二、承载理想人生的理念二、承载理想人生的理念v 二、承载理想人生的心态二、承载理想人生的心态9/12/20249/12/20244 4人生素质与我的大学(刘海生)讲座提纲（二）讲座提纲（二）v第三部份第三部份 我的大学我的大学素质提升、奠基人生素质提升、奠基人生v 一、中国高校困境一、中国高校困境v 二、培养精英素质二、培养精英素质v 三、大学三、大学摆脱困境的改革摆脱困境的改革v 四、大学四、大学自我培养自我培养v 五、大学五、大学情商的完善情商的完善v 六、大学六、大学养
5、成有助于成功的习惯养成有助于成功的习惯9/12/20249/12/20245 5人生素质与我的大学(刘海生)讲座提纲（三）讲座提纲（三）v第四节第四节 企业精英的素质企业精英的素质v 一、企业精英的知识结构一、企业精英的知识结构v 二、企业精英的能力体系二、企业精英的能力体系v 三、企业精英的成长路径三、企业精英的成长路径v 四、自我定位四、自我定位v第五节第五节 爱情三角理论爱情三角理论v 一、七种不同类型的爱情一、七种不同类型的爱情v 二、爱情垂青的男人和女人二、爱情垂青的男人和女人9/12/20249/12/20246 6人生素质与我的大学(刘海生)第一部分第一部分 识别、规划理想人生识
6、别、规划理想人生v一、理想人生：辉煌灿烂一、理想人生：辉煌灿烂v成为在持续改进与动态完善中逐步实现自我成为在持续改进与动态完善中逐步实现自我的精英。的精英。v自我实现：自我实现：完美地完成自己的人生使命完美地完成自己的人生使命v动态的阶梯式人生目标和理想：动态的阶梯式人生目标和理想：v微观目标微观目标个人成功、家庭幸福个人成功、家庭幸福v中观目标中观目标优秀乃至卓越的人才优秀乃至卓越的人才v宏观目标宏观目标贡献社会、服务人民的精英贡献社会、服务人民的精英9/12/20249/12/20247 7人生素质与我的大学(刘海生)v二、成为精英二、成为精英世界顶级人才世界顶级人才v“四有人才四有人才”
7、：有历史眼光、有专业训练、有历史眼光、有专业训练、善于学习应变、有终极关怀。善于学习应变、有终极关怀。v美国加州商学院孙涤教授在冬日围炉话美国加州商学院孙涤教授在冬日围炉话海啸（八海啸（八中提出，在世界格局的博弈中提出，在世界格局的博弈中靠的就是中靠的就是“四有人才四有人才”这类顶级人才。这类顶级人才。v“有历史眼光有历史眼光”是指能够博古通今测未来；是指能够博古通今测未来；v“有专业素养有专业素养”是指成为某一领域真正专是指成为某一领域真正专家家v“善于学习应变善于学习应变”是指将学习作为生活方是指将学习作为生活方式以持续改进从而获得动态应变能力；式以持续改进从而获得动态应变能力；9/12/
8、20249/12/20248 8人生素质与我的大学(刘海生)v“有终极关怀有终极关怀”是指有公益心第一，将社会、是指有公益心第一，将社会、民族和人类的利益作为自己的终极关怀。民族和人类的利益作为自己的终极关怀。v“四有人才四有人才”是持续适应社会发展的、基于终是持续适应社会发展的、基于终极关怀的正确理念的、具备娴熟沟通技巧和写极关怀的正确理念的、具备娴熟沟通技巧和写作能力的专家；作能力的专家；v“四有人才四有人才”是一个企业、一个领域乃至一个是一个企业、一个领域乃至一个国家未来的领袖，是我们每个人的目标定位。国家未来的领袖，是我们每个人的目标定位。v“故君子居易以俟命，故君子居易以俟命，大德者
9、必受命大德者必受命”v“君子以抱着最简单的不断提高自己能力君子以抱着最简单的不断提高自己能力和不断完善自己品德的人生信念以等待最终属和不断完善自己品德的人生信念以等待最终属于自己的命运。于自己的命运。 ”中庸中庸v张醉轩张醉轩 ：被误解的贵族：被误解的贵族 9/12/20249/12/20249 9人生素质与我的大学(刘海生)第二部分第二部分 培养承载理想人生的素质培养承载理想人生的素质v一、承载理想人生的素质：一、承载理想人生的素质：v专业素质与非专业素质综合提升专业素质与非专业素质综合提升v承载理想人生的非专业素质：承载理想人生的非专业素质：v 六自五从容六自五从容v 一慧三情四有一慧三情
10、四有v 六感恩六感恩9/12/20249/12/20241010人生素质与我的大学(刘海生)了悟和选择了悟和选择融会贯通融会贯通创造创新创意创造创新创意多向思维和重组多向思维和重组博闻强记博闻强记素素 质质自由自由自信自信自为自为自律自律自足自足自娱自娱精神从容精神从容时间从容时间从容经济从容经济从容身体从容身体从容从从 容容人际从容人际从容为为 人人感感 恩恩感谢父母感谢父母感谢长辈感谢长辈感谢老师感谢老师感谢兄妹感谢兄妹 感谢朋友感谢朋友感谢上苍感谢上苍国家栋梁国家栋梁精英精英有历史眼光有历史眼光善于学习应变善于学习应变有终极关怀有终极关怀有专业训练有专业训练热情热情激情激情豪豪( (柔柔
11、) )情情智慧智慧感谢自然感谢自然感谢对手感谢对手贡贡 献献家家 庭庭社社 会会民民 族族人人 类类有定力有定力有器识有器识有担当有担当有作为有作为王王 蒙蒙完美人生完美人生实现理想与使命实现理想与使命下个主题下个主题9/12/20249/12/20241111人生素质与我的大学(刘海生)成为饱满的全面发展的人成为饱满的全面发展的人vwell-rounded person：饱满的全面发展的人：饱满的全面发展的人有独立的道德判断和意志，有自己对生活和世界的有独立的道德判断和意志，有自己对生活和世界的理解，知道怎么应付挑战，怎么自我发展，怎么创理解，知道怎么应付挑战，怎么自我发展，怎么创造自己生命
12、的价值。造自己生命的价值。v大学生应该多读文史和基础科学，追寻自己心灵的大学生应该多读文史和基础科学，追寻自己心灵的声音。大学这四年，是要干自己最想干的事情，并声音。大学这四年，是要干自己最想干的事情，并看看在干自己最想干的事情上能做得多出色的时期。看看在干自己最想干的事情上能做得多出色的时期。你要从为追求自己的理想所付出的最大努力和奉献你要从为追求自己的理想所付出的最大努力和奉献中，获得人格的训练。中，获得人格的训练。v而实现自己的理想的过程，包括克服一切外在的阻而实现自己的理想的过程，包括克服一切外在的阻碍，在恶劣的环境中享受自己心灵的成长。碍，在恶劣的环境中享受自己心灵的成长。返回流程图
13、返回流程图9/12/20249/12/20241212人生素质与我的大学(刘海生)做个热情的人做个热情的人v人生方程式：结果人生方程式：结果=思维方式思维方式热情热情能力。能力。v有的人头脑聪明可以得有的人头脑聪明可以得90分，但他炫耀自己分，但他炫耀自己的能力骄傲自满懈怠努力，只发挥了的能力骄傲自满懈怠努力，只发挥了30分的分的热情，那么乘积只有热情，那么乘积只有2700分。分。v另一方面，中等智力水平的人只有另一方面，中等智力水平的人只有60分能力，分能力，而通过努力来弥补，以超过而通过努力来弥补，以超过90分的热情投入分的热情投入工作，结果乘积是工作，结果乘积是5400分。分。v热爱是点
14、燃工作激情的火把。只要全力以赴热爱是点燃工作激情的火把。只要全力以赴去做就能产生很大的成就感和自信心，而且去做就能产生很大的成就感和自信心，而且会产生向下一个目标挑战的积极性。会产生向下一个目标挑战的积极性。9/12/20249/12/20241313人生素质与我的大学(刘海生)v热情能够令人保持高度的自觉，调动起全身热情能够令人保持高度的自觉，调动起全身每一个细胞，进而认真完成内心渴望完成的每一个细胞，进而认真完成内心渴望完成的工作。工作。v一代枭雄拿破仑发动一场战役只需准备两周一代枭雄拿破仑发动一场战役只需准备两周的时间，换成别人则需要一年。之所以会有的时间，换成别人则需要一年。之所以会有
15、这样的差别，正是因为他有着无与伦比的热这样的差别，正是因为他有着无与伦比的热情。热情能够带来成功、铸就荣耀，古今中情。热情能够带来成功、铸就荣耀，古今中外概莫能外。外概莫能外。v热情的人热情活泼、乐观开朗，总是非常振热情的人热情活泼、乐观开朗，总是非常振奋人心，给人的感觉都是容光焕发，好像生奋人心，给人的感觉都是容光焕发，好像生活又焕然一新，和他在一起会觉得如沐春风活又焕然一新，和他在一起会觉得如沐春风返回流程图返回流程图9/12/20249/12/20241414人生素质与我的大学(刘海生)做一个有激情的年轻人做一个有激情的年轻人v诺贝尔奖获得者给青少年的诺贝尔奖获得者给青少年的11条准则之
16、中的第条准则之中的第一条一条做一个有激情的年轻人：做一个有激情的年轻人：v1、对一切感兴趣。、对一切感兴趣。兴趣使我们对未来世界充兴趣使我们对未来世界充满好奇心，为我们的行动提供了无穷的动力。满好奇心，为我们的行动提供了无穷的动力。v2、着迷是事业的开端。、着迷是事业的开端。这不仅给人们带来快这不仅给人们带来快乐的体念，也在无形中推动了学习的进步。乐的体念，也在无形中推动了学习的进步。v3、做事尽兴。、做事尽兴。对自己喜欢的事情总是希望没对自己喜欢的事情总是希望没完没了的进行下去，直到自己满意为止。完没了的进行下去，直到自己满意为止。9/12/20249/12/20241515人生素质与我的大
17、学(刘海生)v4、对外界怀着好奇心和敬畏感。、对外界怀着好奇心和敬畏感。好奇心是她好奇心是她走向成功的老师，而敬畏的心理则让他一人走向成功的老师，而敬畏的心理则让他一人真的态度对待每一次发展的机会。真的态度对待每一次发展的机会。v5、保持热情。、保持热情。一个心存渴望的人看见的是成一个心存渴望的人看见的是成功一面，而悲观失望的人看见的是失败的一功一面，而悲观失望的人看见的是失败的一面，积极向上的人觉得生活总是阳光普照，面，积极向上的人觉得生活总是阳光普照，而失望沮丧的人见到的只是阴影和暴风雨。而失望沮丧的人见到的只是阴影和暴风雨。v6、用学习充实生活。、用学习充实生活。无学将无以致用。学习无学
18、将无以致用。学习是生活工作的前提，是我们取得成功的重要是生活工作的前提，是我们取得成功的重要基石，将学习变成我们终身的事情。基石，将学习变成我们终身的事情。返回流程图返回流程图9/12/20249/12/20241616人生素质与我的大学(刘海生)器识：器量与见识器识：器量与见识v最早出现于晋书最早出现于晋书张华传：张华传：“器识宏旷，器识宏旷，时人罕能测之。时人罕能测之。”v毛泽东曾说过：古代的知识份子参政言政，毛泽东曾说过：古代的知识份子参政言政，器识为先。器识为先。v宋代的刘挚曾告诫晚辈：宋代的刘挚曾告诫晚辈：“士当以器识为先，士当以器识为先，一命为文人，无足观矣。一命为文人，无足观矣。
19、”意思是说，知识意思是说，知识分子应该把器度与见识放在第一位，一旦被分子应该把器度与见识放在第一位，一旦被称作文人，就没有什么值得显扬于世的了。称作文人，就没有什么值得显扬于世的了。返回流程图返回流程图9/12/20249/12/20241717人生素质与我的大学(刘海生)二、承载理想人生的理念二、承载理想人生的理念v（一）宏观、中观、微观统一（一）宏观、中观、微观统一v（二）道法术器势统一：（二）道法术器势统一：v 道道是天道的道，是理想；是天道的道，是理想；v 法法是道法的法，是方法；是道法的法，是方法；v 术术是法术的术，是技巧；是法术的术，是技巧；v 器器是法器的器，是工具；是法器的器
20、，是工具；v道以明向，法以立本，术以立策，器以成事。道以明向，法以立本，术以立策，器以成事。v（三）形而上、形而下统一（三）形而上、形而下统一 9/12/20249/12/20241818人生素质与我的大学(刘海生)三、承载理想人生的心态三、承载理想人生的心态 v（一）强烈的企图心（一）强烈的企图心欲望、理想欲望、理想 v如何培养强烈的企图心呢？如何培养强烈的企图心呢？v1、追求成功（追求快乐）；、追求成功（追求快乐）；v2、逃离痛苦（人之所以不愿意改变，企图心、逃离痛苦（人之所以不愿意改变，企图心不够就是打击、挫折和痛苦不够深）；不够就是打击、挫折和痛苦不够深）；v设定明确的目标，清楚知道自
21、己想要的结果设定明确的目标，清楚知道自己想要的结果v达不成目标给自己带来什么痛苦。达不成目标给自己带来什么痛苦。9/12/20249/12/20241919人生素质与我的大学(刘海生)v（二）相信自己，建立（二）相信自己，建立100%的信心的信心v1、自我激励、自我激励v每天使用自我激励的话语，如每天使用自我激励的话语，如“我喜欢我自我喜欢我自己！己！”“我是最棒的！我是最棒的！”“我一定能成功！我一定能成功！”，而且在每天出门前都要进行自我激励。，而且在每天出门前都要进行自我激励。成功是自我激励的结果。成功是自我激励的结果。v2、改变你的肢体动作、改变你的肢体动作v说话声音大一点；走路速度快
22、一点；开会学说话声音大一点；走路速度快一点；开会学习座次靠前些；衣服艳一点；逢人微笑一点。习座次靠前些；衣服艳一点；逢人微笑一点。养成一些良好的、积极的动作，多学习一些养成一些良好的、积极的动作，多学习一些成功者的动作，你就离成功不远了。成功者的动作，你就离成功不远了。9/12/20249/12/20242020人生素质与我的大学(刘海生)v3、运用想象力（心灵想象力）、运用想象力（心灵想象力）v一定要树立榜样！一定要树立榜样！v披风原理：时刻感觉你身上披着一个披风。披风原理：时刻感觉你身上披着一个披风。因为披风只有将军才能穿，只有领袖、只有因为披风只有将军才能穿，只有领袖、只有英雄才会披披风
23、。英雄才会披披风。v你感觉你自己披有披风，所以你精神抖擞，你感觉你自己披有披风，所以你精神抖擞，有一种骄傲感，有一种自豪感！有一种骄傲感，有一种自豪感！9/12/20249/12/20242121人生素质与我的大学(刘海生)v4、为自己确立目标、为自己确立目标v5、发挥自己的长处、发挥自己的长处v6、做事要有计划、做事要有计划v7、轻易不要放弃、轻易不要放弃v8、不要让自己成为别人、不要让自己成为别人9/12/20249/12/20242222人生素质与我的大学(刘海生)v（三）永远乐观，看到事物有益的一面（三）永远乐观，看到事物有益的一面v如何保持乐观呢？如何保持乐观呢？v1、任何事情的看法
24、都是没有定义的，只有自、任何事情的看法都是没有定义的，只有自己的心态下的定义。己的心态下的定义。v2、应用心态转换，永远看到事物对自己有益、应用心态转换，永远看到事物对自己有益的一面。的一面。9/12/20249/12/20242323人生素质与我的大学(刘海生)v（四）保持生命的弹性（四）保持生命的弹性v真正成功的人都是能屈能伸的人，成功是享真正成功的人都是能屈能伸的人，成功是享受成功，不成功是享受挫折和打击，为自己受成功，不成功是享受挫折和打击，为自己的成功积累经验。的成功积累经验。v如何保持生命的弹性？如何保持生命的弹性？v 1、做最好的准备；、做最好的准备；v 2、做最坏的打算。、做最
25、坏的打算。v机会没来时做好准备，机会来了以后也要做机会没来时做好准备，机会来了以后也要做好最坏的打算。好最坏的打算。9/12/20249/12/20242424人生素质与我的大学(刘海生)v（五）充满热忱（五）充满热忱v李嘉诚识别人才用李嘉诚识别人才用1个方法：看其有没有热情个方法：看其有没有热情v如何充满热忱？如何充满热忱？v1、凡事主动；、凡事主动；2、全力以赴；、全力以赴；3、发自内心、发自内心v 才能才能=态度（外在表现和内在想法）态度（外在表现和内在想法）能能 力（知识、经验和方法）力（知识、经验和方法）v才能才能=态度（态度（0）能力能力=0 才能才能=态度态度能力（能力（0）=0
26、9/12/20249/12/20242525人生素质与我的大学(刘海生)v（六）做事认真（六）做事认真v如何做事认真？如何做事认真？v1、专心致志；、专心致志；v2、精益求精；、精益求精；v3、追根究底。、追根究底。9/12/20249/12/20242626人生素质与我的大学(刘海生)v（七）终生热爱学习（七）终生热爱学习v与大家分享自己的成功方法，分析自己失败与大家分享自己的成功方法，分析自己失败的经验和原因。的经验和原因。v高效学习的高效学习的2个方法：个方法：v1、复制成功：向成功人士学习成功的方法；、复制成功：向成功人士学习成功的方法；v2、1小时创造奇迹：养成一生中每天学习小时创造
27、奇迹：养成一生中每天学习1小小时以上的学习习惯。时以上的学习习惯。9/12/20249/12/20242727人生素质与我的大学(刘海生)v（八）建立良好的人际关系（八）建立良好的人际关系v人的快乐人的快乐=85%人际关系人际关系+15%个人成就。个人成就。v卡耐基：成功卡耐基：成功=15%的智商的智商 +85%的情商的情商v1、人际关系出现障碍的六个方面：、人际关系出现障碍的六个方面：v a不坚守承诺（出而反而）；不坚守承诺（出而反而）；v b企图改变对方；企图改变对方；v c批评与责备（会花双倍的代价）；批评与责备（会花双倍的代价）；v d嫉妒（嫉妒是人成功的劲敌）；嫉妒（嫉妒是人成功的劲
28、敌）；v e愤怒（拿别人的失误来惩罚自己）；愤怒（拿别人的失误来惩罚自己）；v f争辩（赢了也是输了）；争辩（赢了也是输了）；9/12/20249/12/20242828人生素质与我的大学(刘海生)v2、六个建立人际关系的秘诀、六个建立人际关系的秘诀v a微笑（是润滑剂，介绍信）微笑（是润滑剂，介绍信）v b赞美（人人都爱听恭维的话）赞美（人人都爱听恭维的话）v赞美的力量是非常巨大的，人们渴望得到需赞美的力量是非常巨大的，人们渴望得到需求，就跟吃饭一样；它能帮助你建立良好的求，就跟吃饭一样；它能帮助你建立良好的人际关系。赞美一定要真诚，发自内心。人际关系。赞美一定要真诚，发自内心。v c诚信（
29、诚信是金，是做人的原则，是诚信（诚信是金，是做人的原则，是黄金定律。诚就是：想和说一致；信就是说黄金定律。诚就是：想和说一致；信就是说和做一致）和做一致）9/12/20249/12/20242929人生素质与我的大学(刘海生)vd包容（包容别人就是宽恕自己）包容（包容别人就是宽恕自己）ve双赢双赢vf设身处地。设身处地。v“积极的态度像太阳，照到哪里哪里亮；消积极的态度像太阳，照到哪里哪里亮；消极的态度像月亮，初一十五不一样！极的态度像月亮，初一十五不一样！”。9/12/20249/12/20243030人生素质与我的大学(刘海生)v（九）（九） 100%的承担完全的责任的承担完全的责任v1、
30、一切操之在我；、一切操之在我；v2、我是生命的主人；、我是生命的主人；v3、我是我生命的设计师；、我是我生命的设计师；v4、我是问题的源头；、我是问题的源头；v5、我承担、我承担100%的责任。的责任。9/12/20249/12/20243131人生素质与我的大学(刘海生)v（十）爱与付出（十）爱与付出v故事：天堂与地狱故事：天堂与地狱v原来有一个人想知道，天堂与地狱的人是如原来有一个人想知道，天堂与地狱的人是如何生活的？于是他来到了地狱，看他们如何何生活的？于是他来到了地狱，看他们如何生活？正好狱人正在吃饭，一个人拿着生活？正好狱人正在吃饭，一个人拿着1双双1米多长的筷子，比人的手要长，他们
31、把食物米多长的筷子，比人的手要长，他们把食物挑起来以后却送不到自己的嘴里，眼瞅着他挑起来以后却送不到自己的嘴里，眼瞅着他们都快饿死了，饿的他们嗷嗷直叫。他觉得们都快饿死了，饿的他们嗷嗷直叫。他觉得他们真是太可怜了！他们真是太可怜了！9/12/20249/12/20243232人生素质与我的大学(刘海生)v后来，他又去了天堂，人们恰巧也在吃饭，后来，他又去了天堂，人们恰巧也在吃饭，只见他们欢歌笑语，每个人都吃得饱，他们只见他们欢歌笑语，每个人都吃得饱，他们拿的也是拿的也是1米多长的筷子，他们都在喂着对方米多长的筷子，他们都在喂着对方v结论：所谓的天堂与地狱的选择来自于你自结论：所谓的天堂与地狱的
32、选择来自于你自己的选择，天堂的人懂得分享，帮助别人，己的选择，天堂的人懂得分享，帮助别人，懂得分享与给予，所以他们快乐。资料来源懂得分享与给予，所以他们快乐。资料来源9/12/20249/12/20243333人生素质与我的大学(刘海生)第三部份第三部份 我的大学我的大学素质提升素质提升书书写写简简历历，记记录录生生命命承承载载历历史，史，奠奠基基未未来来 9/12/20249/12/20243434人生素质与我的大学(刘海生)一、中国高校困境一、中国高校困境v1、灌输式培养和依赖结果考核。、灌输式培养和依赖结果考核。v2、培养的学生不会说不会写，不会与人打交、培养的学生不会说不会写，不会与人
33、打交道，不懂爱情，做事不到位。道，不懂爱情，做事不到位。上课不记笔记上课不记笔记v3、学生过于迷茫，可能迷茫到三十岁，甚至、学生过于迷茫，可能迷茫到三十岁，甚至一生浑浑噩噩。一生浑浑噩噩。v4、需要素质教育的老师。薛涌北大批判。、需要素质教育的老师。薛涌北大批判。v5、大学培养和考核的方法过于单一，没有过、大学培养和考核的方法过于单一，没有过程考核，没有全方位考核。程考核，没有全方位考核。v你如何摆脱这一困境。你如何摆脱这一困境。9/12/20249/12/20243535人生素质与我的大学(刘海生)二、培养精英素质二、培养精英素质专业素质与非专业素质综合提升专业素质与非专业素质综合提升市民市
34、民职业人职业人底线底线精英精英职业素养职业素养理想理想达到并超越他人预期的人达到并超越他人预期的人能够到位地解决未曾遇到过的问题能够到位地解决未曾遇到过的问题9/12/20249/12/20243636人生素质与我的大学(刘海生)科学的人才培养方案科学的人才培养方案以专业素质培养为主以专业素质培养为主以非专业素质培养为主以非专业素质培养为主第一培养方案第一培养方案第二培养方案第二培养方案专家制定专家制定自我制定自我制定针对课内的培养方案针对课内的培养方案针对课外的培养方案针对课外的培养方案形成和发挥自己优势或核心竞争力形成和发挥自己优势或核心竞争力 9/12/20249/12/20243737
35、人生素质与我的大学(刘海生)三、大学三、大学摆脱困境的改革摆脱困境的改革v1、专业实务人士（财务总监）进课堂：、专业实务人士（财务总监）进课堂：v在专业课的教学大纲和授课提纲中，列出财在专业课的教学大纲和授课提纲中，列出财务总监讲解的时间和实务内容，并上传到学务总监讲解的时间和实务内容，并上传到学院的网站；院的网站；v实现学校与社会的零距离培养，实现与教学实现学校与社会的零距离培养，实现与教学计划的系统衔接。每个学生接触到实务前沿计划的系统衔接。每个学生接触到实务前沿 v2、推广、推广“1221”互动式教学：互动式教学：v老师拓展性老师拓展性“一问一问”，同学的自主性的，同学的自主性的“自自查
36、查”与与“自答自答”，同学和老师公正的，同学和老师公正的“两评两评”、录像、录像9/12/20249/12/20243838人生素质与我的大学(刘海生)v老师提出与本次课程内容相关的、拓展性的老师提出与本次课程内容相关的、拓展性的专业和非专业知识问题，即专业和非专业知识问题，即“一问一问”v老师要求每个同学自己在课后自主查找和解老师要求每个同学自己在课后自主查找和解决问题，即决问题，即“自查自查”；v上课的前半部分由老师随机抽点同学到讲台上课的前半部分由老师随机抽点同学到讲台对着大家脱稿回答所查的问题，即对着大家脱稿回答所查的问题，即“自答自答”；v在学生回答问题后，由教师随机请其他同学在学生
37、回答问题后，由教师随机请其他同学到讲台上，点评回答问题同学的优点和可改到讲台上，点评回答问题同学的优点和可改进的情况，即进的情况，即“同学评同学评”；v随后由老师对回答问题和点评的同学分别进随后由老师对回答问题和点评的同学分别进行点评，提出改进建议，即行点评，提出改进建议，即“老师评老师评”。9/12/20249/12/20243939人生素质与我的大学(刘海生)v3、开展专业口试：、开展专业口试：v建立涵盖课程全部教学内容的题库，分为专建立涵盖课程全部教学内容的题库，分为专业题目（专业素质）和相关专业题目（非专业题目（专业素质）和相关专业题目（非专业素质提升）两类，分别打印在业素质提升）两类
38、，分别打印在50张左右的张左右的密封题签上，每个题签上印有密封题签上，每个题签上印有1道题目，考试道题目，考试时由学生随机抽取两个题库中的题目各一道时由学生随机抽取两个题库中的题目各一道v考试小组由两到三名任课教师和考试小组由两到三名任课教师和1名财务总监名财务总监组成。考试小组的老师针对学生回答问题的组成。考试小组的老师针对学生回答问题的情况，从专业素质和非专业素质提升的角度情况，从专业素质和非专业素质提升的角度对学生的回答进行对学生的回答进行点评和提出可行性建议点评和提出可行性建议。v专业口试能够提升学生的专业口试能够提升学生的深度理解能力、综深度理解能力、综合能力、语言表达和组织能力以及
39、现场应变合能力、语言表达和组织能力以及现场应变能力等。能力等。 9/12/20249/12/20244040人生素质与我的大学(刘海生)四、大学四、大学自我培养自我培养v大学是大学是自我培养自我培养，大学的一切都要纳入这个，大学的一切都要纳入这个体系。专家帮你设计的你接受，根据自己目体系。专家帮你设计的你接受，根据自己目标确定的专业选修课，任选课。标确定的专业选修课，任选课。v培养自己在团队中培养自己在团队中做事做事的能力需要专业素质的能力需要专业素质和非专业素质统一，带领团队做事的能力，和非专业素质统一，带领团队做事的能力，需要沟通协调说服领导规划决策的素质。需要沟通协调说服领导规划决策的素
40、质。v目前大部分学生培养的是自我做事，丧失将目前大部分学生培养的是自我做事，丧失将来与自己伴侣深度耦合的能力。来与自己伴侣深度耦合的能力。v家庭与事业，家庭是与伴侣和亲属的关系，家庭与事业，家庭是与伴侣和亲属的关系，事业由团队能力承载。事业由团队能力承载。9/12/20249/12/20244141人生素质与我的大学(刘海生)（一）掌握成功做事的方法（一）掌握成功做事的方法精确的精确的（Specific） 可量度的可量度的（Measurable） 可接受的可接受的（Acceptable） 可行的可行的（Realistic） 有时限的有时限的（Timed） 1 1SMARTSMART原则原则9/
41、12/20249/12/20244242人生素质与我的大学(刘海生)P PD DC CA AP P：PlanPlan（计划）（计划）D D：DoDo（实行）（实行）C C：CheckCheck（控制）（控制）A A：ActionAction（行动）（行动）问题解决经过问题解决经过检查检查执行执行总结经验总结经验订计划订计划提提出出新新问问题题找找问问题题找找原原因因找要因找要因6 67 78 81 15 53 32 24 42、PDCA循环法循环法9/12/20249/12/20244343人生素质与我的大学(刘海生)3、5W2H法法v第二世界大战中美国陆军兵器修理部首创第二世界大战中美国陆军
42、兵器修理部首创(1) WHY为什么？为什么要这么做？理为什么？为什么要这么做？理由何在？原因是什么？由何在？原因是什么？ (2) WHAT是什么？目的是什么？做什么是什么？目的是什么？做什么工作？工作？ (3) WHO谁？由谁来承担？谁来完成？谁？由谁来承担？谁来完成？谁负责？谁负责？ 9/12/20249/12/20244444人生素质与我的大学(刘海生)(4) WHEN何时？什么时间完成？什么时机最何时？什么时间完成？什么时机最适宜？适宜？ (5) WHERE何处？在哪里做？从哪里入手？何处？在哪里做？从哪里入手？ (6) HOW怎么做？如何提高效率？如何实施怎么做？如何提高效率？如何实施
43、？方法怎样？方法怎样？ (7) HOW MUCH多少？做到什么程度？数量多少？做到什么程度？数量如何？质量水平如何？费用产出如何？如何？质量水平如何？费用产出如何？ 9/12/20249/12/20244545人生素质与我的大学(刘海生)（二）自我培养体系（二）自我培养体系精英：精英：持续适应社会发展的有正确理念的具备批判思维持续适应社会发展的有正确理念的具备批判思维 能力、娴熟沟通技巧和良好写作技能的人能力、娴熟沟通技巧和良好写作技能的人13111311：一个目标或理想下的三会一超一改：一个目标或理想下的三会一超一改： 会到位做事，会写材料，会娴熟沟通；会到位做事，会写材料，会娴熟沟通； 超
44、越别人的预期；快乐地适应客观的主观改变。超越别人的预期；快乐地适应客观的主观改变。 目标：目标：微观微观优秀的公民与伴侣；中观优秀的公民与伴侣；中观企业优秀的企业优秀的 专业人员，管理者，宏观专业人员，管理者，宏观为社会，国家做贡献为社会，国家做贡献4+14+1主义：主义：理想主义，完美主义，浪漫主义，英雄主义理想主义，完美主义，浪漫主义，英雄主义 + + 理性主义理性主义 大学大学(寻找人生导师、职业教练寻找人生导师、职业教练)：助悟智慧，助寻理念，助悟智慧，助寻理念， 助启思维，助修素质，助得知识、助成能力。助启思维，助修素质，助得知识、助成能力。 返回返回9/12/20249/12/20
45、244646人生素质与我的大学(刘海生)（三）到位做事（三）到位做事v做好领导让你做并告诉你的事；做好领导让你做并告诉你的事；v做好领导想让你做没有告诉你的事；做好领导想让你做没有告诉你的事；v做好领导想做没有想出办法的事做好领导想做没有想出办法的事v做事要做事要“心到心到”“智到智到”“人到人到”“力到力到” 以终为始以终为始两次创造两次创造v有主见的善于妥协有主见的善于妥协异质存在、同质沟通、异质存在、同质沟通、追求共赢追求共赢返回返回9/12/20249/12/20244747人生素质与我的大学(刘海生)（四）自我培养的效果（四）自我培养的效果v找到人生导师和职业教练，交几个终生朋友，找
46、到人生导师和职业教练，交几个终生朋友，形成自己的爱情观，要试错几次爱情，最好形成自己的爱情观，要试错几次爱情，最好找到终生伴侣。读透找到终生伴侣。读透50-100本课外书，极大本课外书，极大丰富自己的思想与知识结构。丰富自己的思想与知识结构。v专业素质和非专业素质提升的时间各占专业素质和非专业素质提升的时间各占50因为培养良好的思维模式、生成健康的精神因为培养良好的思维模式、生成健康的精神世界和人格魅力、形成客观理性的判断力、世界和人格魅力、形成客观理性的判断力、学会尊重与自尊、对未来的人生充满热情和学会尊重与自尊、对未来的人生充满热情和憧憬与专业知识同等重要。憧憬与专业知识同等重要。 下个主
47、题下个主题9/12/20249/12/20244848人生素质与我的大学(刘海生)五、大学五、大学情商的完善情商的完善v第一，对己的关系：自我认识，自我调试，第一，对己的关系：自我认识，自我调试，自我激励，自我管理，培养良好习惯；自我激励，自我管理，培养良好习惯；v形成自己的底线和理想形成自己的底线和理想上天入地上天入地v第二，对人的关系：认识了解他人，理解他第二，对人的关系：认识了解他人，理解他人，有效沟通，尊重他人。人，有效沟通，尊重他人。人性的全集人性的全集v知晓并尊重他人的底线和理想。知晓并尊重他人的底线和理想。v第三，对事的关系：有灵活应变能力，目标第三，对事的关系：有灵活应变能力，
48、目标明确。遵守公共底线明确。遵守公共底线恪守规则恪守规则 v弥补中小学和家庭教育的不足，真正完成素弥补中小学和家庭教育的不足，真正完成素质教育，构筑底线，明晰人生目标与理想质教育，构筑底线，明晰人生目标与理想9/12/20249/12/20244949人生素质与我的大学(刘海生)案例：恪守规则的国王案例：恪守规则的国王v1135年，英国国王亨利一世去世，他的外甥年，英国国王亨利一世去世，他的外甥斯蒂芬和他的外孙亨利二世都认为自己有英斯蒂芬和他的外孙亨利二世都认为自己有英国王位的继承权，但身在英国的斯蒂芬捷足国王位的继承权，但身在英国的斯蒂芬捷足先登枪了王位，在欧洲大陆的亨利二世得知先登枪了王位
49、，在欧洲大陆的亨利二世得知后，便组织了一支雇佣军前来攻打斯蒂芬。后，便组织了一支雇佣军前来攻打斯蒂芬。v当军队开到英伦三岛时，亨利二世发现由于当军队开到英伦三岛时，亨利二世发现由于事先没策划好，钱花光了。怎么办呢？他给事先没策划好，钱花光了。怎么办呢？他给对手斯蒂芬写求援信，说出征准备不周没了对手斯蒂芬写求援信，说出征准备不周没了粮草，让斯蒂芬接济他一些，好把雇佣军遣粮草，让斯蒂芬接济他一些，好把雇佣军遣散回欧洲。散回欧洲。9/12/20249/12/20245050人生素质与我的大学(刘海生)v按照中国的兵法，亨利二世犯了兵家大忌，按照中国的兵法，亨利二世犯了兵家大忌，斯蒂芬正好可以一举消灭
50、他。斯蒂芬正好可以一举消灭他。v但是斯蒂芬没有这样做，而是慷慨解囊，给但是斯蒂芬没有这样做，而是慷慨解囊，给了亨利二世一笔钱，让他回去了。了亨利二世一笔钱，让他回去了。v后来等亨利二世有钱了，又照样发动战争来后来等亨利二世有钱了，又照样发动战争来争夺王位。这在中国人看来肯定是忘恩负义，争夺王位。这在中国人看来肯定是忘恩负义，可实际上是我们不理解人家看来的那种贵族可实际上是我们不理解人家看来的那种贵族精神。帮我是出于道义，并不能阻止我夺回精神。帮我是出于道义，并不能阻止我夺回本属于我的东西，这是两码事。本属于我的东西，这是两码事。 9/12/20249/12/20245151人生素质与我的大学(
51、刘海生)六、大学六、大学养成有助于成功的习惯养成有助于成功的习惯v思想决定行动，思想决定行动，v行动决定习惯，行动决定习惯，v习惯决定品德，习惯决定品德，v品德决定命运。品德决定命运。9/12/20249/12/20245252人生素质与我的大学(刘海生)（一）什么是习惯（一）什么是习惯? ?习惯习惯技能技能（如何去做）（如何去做）知识知识（做什么，为何做）（做什么，为何做）意愿意愿（想要去做）（想要去做）你有哪些祝你成功你有哪些祝你成功的习惯？的习惯？史蒂芬史蒂芬柯维：高效能人士的七个习惯柯维：高效能人士的七个习惯9/12/20249/12/20245353人生素质与我的大学(刘海生) 依赖
52、依赖（You)You)：围绕围绕“你你”的概念的概念你照你照顾我；你为我的成败负责；事情若有差错，顾我；你为我的成败负责；事情若有差错，我便怪你。我便怪你。 独立独立(I)(I)：着眼着眼“我我”的观点的观点我可以自我可以自立；我为自己负责；我可以自由选择。立；我为自己负责；我可以自由选择。 互赖互赖(We)(We)：从从“我们我们”的观念出发的观念出发我我们自主，合作，集思广益，共同开创伟大前们自主，合作，集思广益，共同开创伟大前程程（二）习惯决定的人类成长三个阶段（二）习惯决定的人类成长三个阶段 9/12/20249/12/20245454人生素质与我的大学(刘海生)互互 赖赖独独 立立习
53、惯四习惯四双赢思维双赢思维依依 赖赖个人成功个人成功 习惯六习惯六 统合综效统合综效 习惯五习惯五 知彼解己知彼解己 习惯三习惯三 要事第一要事第一 习惯二习惯二 以终为始以终为始 习惯一习惯一 积极主动积极主动 高高效效能能的的七七个个习习惯惯模模型型图图公众成功公众成功9/12/20249/12/20245555人生素质与我的大学(刘海生)习惯一：积极主动习惯一：积极主动个人愿景的原则个人愿景的原则主动积极的语言主动积极的语言被动消极的语言被动消极的语言“让我们来看看有那些选择让我们来看看有那些选择”“我们可以选择另一种方式我们可以选择另一种方式”“我能控制自己的感情我能控制自己的感情”“
54、我能够做一次有效的商务展我能够做一次有效的商务展示示”“我要找一个恰当的回答我要找一个恰当的回答”“我选择我选择”“我喜欢我喜欢”“我将要我将要”“我能我能”/”/”我选择去我选择去”“我们已经无能为力我们已经无能为力”“我就是这样的我就是这样的”“他让我伤心他让我伤心”“他们不会允许那样他们不会允许那样”“我不得不那么做我不得不那么做”“我办不到我办不到”“我必须我必须”“假如假如”改变行为之前要先改变语言，习惯从语言开始。改变行为之前要先改变语言，习惯从语言开始。流程图流程图9/12/20249/12/20245656人生素质与我的大学(刘海生)习惯二：以终为始习惯二：以终为始自我领导的原
55、则自我领导的原则v在行动前先展望结果，设计自己的人生在行动前先展望结果，设计自己的人生v所有事物都有心智的即第一次的创造和实际所有事物都有心智的即第一次的创造和实际的即第二次的创造。的即第二次的创造。v高效能人士在行动前就能清晰地看到自己在高效能人士在行动前就能清晰地看到自己在人生各个方面所期望的结果。人生各个方面所期望的结果。流程图流程图9/12/20249/12/20245757人生素质与我的大学(刘海生)习惯三：要事第一习惯三：要事第一自我管理的原则自我管理的原则紧急紧急不紧急不紧急重重要要不不重重要要重要：代表价值观、使命和重要目标的事务。重要：代表价值观、使命和重要目标的事务。紧急：
56、需要立即注意的事务。紧急：需要立即注意的事务。工作工作/ /生活在这条线上生活在这条线上9/12/20249/12/20245858人生素质与我的大学(刘海生)1 1、时间管理、时间管理放弃不重要的事务放弃不重要的事务紧急紧急不紧急不紧急重重要要不不重重要要危机危机 紧急的问题紧急的问题有期限的项目有期限的项目/ /会议会议生存象限生存象限杂事、无关电话杂事、无关电话垃圾邮件垃圾邮件浪费时间的事情浪费时间的事情过多看电视、上网过多看电视、上网抱怨抱怨/ /发牢骚发牢骚/ /闲聊闲聊浪费象限浪费象限不必要的干扰不必要的干扰不必要的报告不必要的报告不重要的会议、不重要的会议、其他人的琐事其他人的琐
57、事欺骗象限欺骗象限准备准备/ /预防工作预防工作日日/ /周周/ /月计划月计划授权、自我学习授权、自我学习价值观的澄清价值观的澄清效能象限效能象限工作工作/ /生活在这条线上生活在这条线上做好第二象限的工作，第一象限便可以避免做好第二象限的工作，第一象限便可以避免! !总结重要紧急的事情出现的原因，亡羊补牢总结重要紧急的事情出现的原因，亡羊补牢, ,下次避免下次避免! !9/12/20249/12/20245959人生素质与我的大学(刘海生)37372020333310102020555520205 5低效能低效能高效能高效能从第三象限内挤时间从第三象限内挤时间同时不要给别人制造第三象限的事
58、情同时不要给别人制造第三象限的事情2 2、时间管理、时间管理低效到高效低效到高效工作工作/ /生活在这条线上生活在这条线上工作工作/ /生活在这条线上生活在这条线上紧急紧急不紧急不紧急重重要要不不重重要要紧急紧急不紧急不紧急重重要要不不重重要要9/12/20249/12/20246060人生素质与我的大学(刘海生)80/2080/20原则原则80%80%80%80%最佳效最佳效最佳效最佳效果的工作果的工作果的工作果的工作20%20%20%20%较为较为较为较为次要的工作次要的工作次要的工作次要的工作80%80%80%80%的时间的时间的时间的时间20%20%20%20%的时间的时间的时间的时间
59、来来来来自自自自花花花花去去去去3 3、帕累托定律、帕累托定律工作与时间工作与时间流程图流程图9/12/20249/12/20246161人生素质与我的大学(刘海生)习惯四：双赢思维习惯四：双赢思维人际领导的原则人际领导的原则理解别人理解别人注意小节注意小节阐明期望阐明期望信守诚诺信守诚诺诚恳正直诚恳正直勇于道歉勇于道歉不尊重且没礼貌不尊重且没礼貌违背诺言违背诺言违背期望违背期望不忠诚不忠诚/ /两面人两面人骄傲骄傲. .自负自负. .傲慢傲慢. .自大自大存存款款提提款款情情感感帐帐户户9/12/20249/12/20246262人生素质与我的大学(刘海生)人际交往的六种模式人际交往的六种模
60、式利己利人利己利人损人利己损人利己你不需要吹灭别人的灯而让自己的灯更亮你不需要吹灭别人的灯而让自己的灯更亮. .舍己为人舍己为人两败俱伤两败俱伤1 1 寻求共同利益、鼓励合作而非竞争寻求共同利益、鼓励合作而非竞争 善于倾听、注重沟通、勇于表达，双赢善于倾听、注重沟通、勇于表达，双赢2 2 多数人的思维方式、强权做派，凭借地位多数人的思维方式、强权做派，凭借地位 权力、资历、财力权力、资历、财力 或做人的技巧去或做人的技巧去“赢赢”3 3 没有衡量标准、喜欢巴结奉承没有衡量标准、喜欢巴结奉承 压抑真实感受压抑真实感受4 4 高度依赖的心态，高度依赖的心态， 他们嫉妒、批评别人。他们嫉妒、批评别人
61、。 损人不利己损人不利己5 5 以自我为中心，万事我为先以自我为中心，万事我为先 不去关心他人的输赢，独赢不去关心他人的输赢，独赢6 6允许各方都说允许各方都说“不不”，不成交，不成交独善其身独善其身好聚好散好聚好散流程图流程图9/12/20249/12/20246363人生素质与我的大学(刘海生)习惯五习惯五:知彼解己知彼解己同理心交流原则同理心交流原则v知彼解己知彼解己首先寻求去了解对方，然后争首先寻求去了解对方，然后争取让对方了解自己。取让对方了解自己。v这一原则是进行有效人际交流的关键。这一原则是进行有效人际交流的关键。v非同理心交流非同理心交流自传式回应：自传式回应：v自传式回应是我
62、们在人际交流中最常遇到的自传式回应是我们在人际交流中最常遇到的障碍，我们往往以自己的经验为标准，以自障碍，我们往往以自己的经验为标准，以自己的动机为出发点去己的动机为出发点去提供建议、刨根问底、提供建议、刨根问底、诠释、以及评估别人诠释、以及评估别人的信息。的信息。v容易造成主观与偏见。容易造成主观与偏见。9/12/20249/12/20246464人生素质与我的大学(刘海生)自传式回应自传式回应了解了解发问发问根据根据什么什么提问提问价值观价值观思维结构思维结构过去的经验过去的经验预设的情境预设的情境和理论和理论行动行动建议建议 诠释诠释 探寻探寻 评估评估 9/12/20249/12/20
63、246565人生素质与我的大学(刘海生)同理心交流同理心交流v同理心就是将心比心，同样时间、地点、事同理心就是将心比心，同样时间、地点、事件，把当事人换成自己，也就是设身处地去件，把当事人换成自己，也就是设身处地去感受、去体谅他人。感受、去体谅他人。n同理心是指以同理心是指以“把自己的脚放到对方的鞋子把自己的脚放到对方的鞋子里里”的心情去理解对方的感受。的心情去理解对方的感受。n同理心同理心 = 体会对方的感受体会对方的感受+把你的体会表达出把你的体会表达出来来v明确表示你理解对方之意的语句：明确表示你理解对方之意的语句：v我感觉到你我感觉到你 你的意思是说你的意思是说 你现在的感你现在的感觉
64、是觉是我重复你的意思我重复你的意思,看看是否我听懂了看看是否我听懂了9/12/20249/12/20246666人生素质与我的大学(刘海生)同理心倾听同理心倾听聽聽眼眼心心耳耳王王用耳朵听，用眼睛看，用耳朵听，用眼睛看，用心去感受，以对方为用心去感受，以对方为“王王”流程图流程图9/12/20249/12/20246767人生素质与我的大学(刘海生)习惯六习惯六:统合综效统合综效创造性合作的原则创造性合作的原则v基本原则基本原则:整体大于部分之和整体大于部分之和v主要思维主要思维:珍视差异性，寻求第三替代方案珍视差异性，寻求第三替代方案v主要流程主要流程:应用双赢思维（习惯四）及同理心应用双赢
65、思维（习惯四）及同理心沟通（习惯五）来创造包括第三替代方案沟通（习惯五）来创造包括第三替代方案（习惯六）的统合综效。（习惯六）的统合综效。v以统合综效为基础来以统合综效为基础来发掘第三替代方案发掘第三替代方案9/12/20249/12/20246868人生素质与我的大学(刘海生)更好的解决方案更好的解决方案:第三替代方案第三替代方案我的方案我的方案你的方案你的方案H6H6：统合综效：统合综效H5H5：同理心沟通：同理心沟通H4H4：双赢思维：双赢思维9/12/20249/12/20246969人生素质与我的大学(刘海生)接纳差异（一）接纳差异（一）（1 1）冲突的根源）冲突的根源（2 2）冲突
66、的发展）冲突的发展两两头头驴驴的的故故事事差差异异看看问问题题的的角角度度不不同同9/12/20249/12/20247070人生素质与我的大学(刘海生)接纳差异（二）接纳差异（二）（3 3）冲突的加剧）冲突的加剧（4 4）寻找对策）寻找对策两两头头驴驴的的故故事事差差异异看看问问题题的的角角度度不不同同9/12/20249/12/20247171人生素质与我的大学(刘海生)接纳差异（三）接纳差异（三）（5 5）冲突的解决）冲突的解决双双赢赢找找到到第第三三替替代代方方案案的的解解决决方方法法两两头头驴驴的的故故事事流程图流程图9/12/20249/12/20247272人生素质与我的大学(刘
67、海生)习惯七：不断更新习惯七：不断更新平衡的自我更新平衡的自我更新S自我更新的四层面：自我更新的四层面：S生理：通过正常适量的营养，运动，休息及压生理：通过正常适量的营养，运动，休息及压力管理来维持生理健康。力管理来维持生理健康。S心智：通过阅读、写作，思考完成心智更新。心智：通过阅读、写作，思考完成心智更新。S精神：过阅读启性书籍，接触大自然。精神：过阅读启性书籍，接触大自然。S社会，情感：通过持续增加情感投资来更新。社会，情感：通过持续增加情感投资来更新。流程图流程图9/12/20249/12/20247373人生素质与我的大学(刘海生)第四节第四节 企业精英的素质企业精英的素质经济学经济
68、学金融学金融学专业素质专业素质与能力与能力管理学管理学人际关系人际关系沟通艺术沟通艺术文学历史文学历史哲学艺术哲学艺术外语外语网络技术网络技术法律法律市场经济市场经济一、企业精英的知识结构一、企业精英的知识结构9/12/20249/12/20247474人生素质与我的大学(刘海生)企业精英企业精英应具备应具备能力能力理解理解宏观能力宏观能力价值价值创造能力创造能力制度制度设计能力设计能力风险风险管控能力管控能力团队团队搭建能力搭建能力信息信息分析能力分析能力娴熟娴熟沟通能力沟通能力战略战略执行能力执行能力二二企企业业精精英英的的能能力力体体系系9/12/20249/12/20247575人生素
69、质与我的大学(刘海生)三、企业精英的成长路径三、企业精英的成长路径能干的专业人才能干的专业人才 辅助的管理者辅助的管理者 高效的领导者高效的领导者 优秀的管理者优秀的管理者 能力出色的员工能力出色的员工能发挥自己的才能发挥自己的才干、知识和技能干、知识和技能能为团队目标和能为团队目标和他人通力合作他人通力合作能独立高效完成能独立高效完成领导授权的任务领导授权的任务合理组织资源，合理组织资源，完成既定目标完成既定目标能带领团队完成能带领团队完成组织目标组织目标基层基层中层中层高层高层9/12/20249/12/20247676人生素质与我的大学(刘海生)四、自我定位四、自我定位人的分类人的分类v
70、（一）按照智力分：（一）按照智力分： v大智治法；中智治人；小智治事；无智息事。大智治法；中智治人；小智治事；无智息事。v（二）按照悟性分：（二）按照悟性分：v极品极品天生具有魅力和能力；天生具有魅力和能力；v精品精品悟得魅力和能力；悟得魅力和能力；v上品上品学得魅力和能力；学得魅力和能力；v下品下品学不得魅力和能力。学不得魅力和能力。v寻辨极品、提携精品、教育上品、帮助下品寻辨极品、提携精品、教育上品、帮助下品9/12/20249/12/20247777人生素质与我的大学(刘海生)人人的的分分类类与与公公司司人：生产角度人：生产角度人力资本（才能）人力资本（才能）分分 类类物质资本（财富）物
71、质资本（财富）一类一类 既有财既有财富又有富又有才能的人才能的人二类二类 只有只有财富没有财富没有才能的人才能的人三类三类 没有财没有财富只有富只有才能的人才能的人四类四类 没有财没有财富有些富有些才能的人才能的人五类五类 没有财没有财富没有富没有才能的人才能的人股东股东经理经理员工员工公司公司( (人尽其才人尽其才 物尽其用物尽其用) )经营权经营权所有权所有权股股东东大大会会董董事事会会监监事事会会会会计计审审计计采采购购生生产产销销售售安全安全效率效率效益效益信信 任任授授 权权9/12/20249/12/20247878人生素质与我的大学(刘海生)第五节第五节 爱情三角理论爱情三角理论
72、v爱情三角理论：所有的爱情体验都是由激情、爱情三角理论：所有的爱情体验都是由激情、亲密和承诺三大要素所构成的。亲密和承诺三大要素所构成的。v激情指的是一种情绪上的着迷，个人的外表激情指的是一种情绪上的着迷，个人的外表和内在魅力是影响激情的最重要的因素。和内在魅力是影响激情的最重要的因素。v亲密指的是两人心理上互相喜欢的感觉，包亲密指的是两人心理上互相喜欢的感觉，包括对爱人的赞赏、照顾爱人的愿望、自我的括对爱人的赞赏、照顾爱人的愿望、自我的展露和内心的沟通。展露和内心的沟通。v承诺主要指个人内心或口头对爱的预期，是承诺主要指个人内心或口头对爱的预期，是爱情中最理性的成分。爱情中最理性的成分。9/
73、12/20249/12/20247979人生素质与我的大学(刘海生)v激情是爱情的发动机，没有激情，爱情就缺少激情是爱情的发动机，没有激情，爱情就缺少了生存和发展的原动力，了生存和发展的原动力，v亲密是爱情的加油站，没有了亲密，爱情就容亲密是爱情的加油站，没有了亲密，爱情就容易枯竭，易枯竭，v承诺是爱情的安全气囊，没有了承诺，爱情就承诺是爱情的安全气囊，没有了承诺，爱情就多了几分危险，时刻有崩溃的可能。多了几分危险，时刻有崩溃的可能。v斯坦伯格之所以把具备三个基本要素的爱情称斯坦伯格之所以把具备三个基本要素的爱情称为完美式爱情，是因为建立了一段稳定、持续为完美式爱情，是因为建立了一段稳定、持续
74、的爱情需要恋爱双方耗尽毕生的精力去培育、的爱情需要恋爱双方耗尽毕生的精力去培育、呵护，那是一项贯穿人生的浩大工程。呵护，那是一项贯穿人生的浩大工程。9/12/20249/12/20248080人生素质与我的大学(刘海生)v一、七种不同类型的爱情一、七种不同类型的爱情v耶鲁大学社会心理学家斯坦伯格根据激情、亲耶鲁大学社会心理学家斯坦伯格根据激情、亲密和承诺三大要素组成了七种不同的爱情：密和承诺三大要素组成了七种不同的爱情：v第一种是喜欢式爱情，第一种是喜欢式爱情，只有亲密，没有激情和只有亲密，没有激情和承诺，如友谊。不过友谊还是有可能发展成爱承诺，如友谊。不过友谊还是有可能发展成爱情的，尽管有人
75、因为恋爱不成连友谊都丢了。情的，尽管有人因为恋爱不成连友谊都丢了。v第二种是迷恋试爱情，第二种是迷恋试爱情，只有激情，没有亲密和只有激情，没有亲密和承诺，如初恋。第一次的恋爱总是充满了激情，承诺，如初恋。第一次的恋爱总是充满了激情，却少了成熟和稳重，是一种受到本能和导向的却少了成熟和稳重，是一种受到本能和导向的青涩情感。青涩情感。9/12/20249/12/20248181人生素质与我的大学(刘海生)v第三种是空洞式爱情，第三种是空洞式爱情，只有承诺，缺乏亲密和只有承诺，缺乏亲密和激情，如纯粹为了结婚的爱情。此类激情，如纯粹为了结婚的爱情。此类“爱情爱情”看上去丰满，却缺乏必要的内容，金玉其外
76、，看上去丰满，却缺乏必要的内容，金玉其外，败絮其中。败絮其中。v第四种是浪漫式爱情，第四种是浪漫式爱情，只有激情和亲密，没有只有激情和亲密，没有承诺，这种承诺，这种“爱情爱情崇尚经过，不在乎结果。崇尚经过，不在乎结果。v第五种是伴侣式爱情，第五种是伴侣式爱情，只有亲密和承诺，没有只有亲密和承诺，没有激情。跟空洞式激情。跟空洞式“爱情爱情”差不多，没有激情的差不多，没有激情的爱情还能叫爱情吗？这里指的是四平八稳的婚爱情还能叫爱情吗？这里指的是四平八稳的婚姻，只有权利、义务却没有感觉。姻，只有权利、义务却没有感觉。9/12/20249/12/20248282人生素质与我的大学(刘海生)v第六种是愚
77、蠢式爱情，第六种是愚蠢式爱情，只有激情和承诺，没只有激情和承诺，没有亲密。没有亲密的激情顶多是生理上的冲有亲密。没有亲密的激情顶多是生理上的冲动，而没有亲密的承诺不过是空头支票。动，而没有亲密的承诺不过是空头支票。v第七种是完美式爱情，第七种是完美式爱情，包括激情、亲密和承包括激情、亲密和承诺。只有在这一类型中我们才能看到爱情的诺。只有在这一类型中我们才能看到爱情的庐山真面目。庐山真面目。9/12/20249/12/20248383人生素质与我的大学(刘海生)二、爱情垂青的男人和女人二、爱情垂青的男人和女人v男人：男人：有器识、有定力、有担当、有作为有器识、有定力、有担当、有作为 v女人：女人
78、：灵气、秀气和媚气；琴棋书画灵气、秀气和媚气；琴棋书画 v女孩子和男孩子都要女孩子和男孩子都要“花香蝶自来花香蝶自来”，更要更要“招蜂引蝶招蜂引蝶”。v学会欣赏别人，学会欣赏别人，并把表扬别人作为自己的义并把表扬别人作为自己的义务。体会别人的骄傲之处，并恰当地表达你务。体会别人的骄傲之处，并恰当地表达你的欣赏。的欣赏。9/12/20249/12/20248484人生素质与我的大学(刘海生)v多看些名人传记会丰富你的宏观思维。你如多看些名人传记会丰富你的宏观思维。你如果能够成功增加你身上的书卷气，你的前途果能够成功增加你身上的书卷气，你的前途不可限量。不可限量。v女人女人成为她未来丈夫所遇到的所
79、有女人成为她未来丈夫所遇到的所有女人的的动态集大成者；动态集大成者；v男人男人成为她未来妻子所遇到的所有男人成为她未来妻子所遇到的所有男人的的动态终结者；动态终结者；9/12/20249/12/20248585人生素质与我的大学(刘海生)结结 语语v规划理想人生、理清自己的人生使命规划理想人生、理清自己的人生使命v培养精英具备的专业素质与非专业素质培养精英具备的专业素质与非专业素质v我的大学我的大学用标志性的成果书写简历、记用标志性的成果书写简历、记录生命、承载历史、奠基未来。录生命、承载历史、奠基未来。v让我们的人生辉煌灿烂！让我们的人生辉煌灿烂！ 9/12/20249/12/20248686人生素质与我的大学(刘海生)谢谢！谢谢！9/12/20249/12/20248787人生素质与我的大学(刘海生)
