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1、在猜测、验证、发现中学习数在猜测、验证、发现中学习数在猜测、验证、发现中学习数在猜测、验证、发现中学习数学学学学乘乘除除（第乘乘除除（第乘乘除除（第乘乘除除（第3 3课时）课时）课时）课时）攻忻督碴咳壶舰彩亢览土捣臻另浴叁并苗盛庄毡孺监癸浓阐布吁幼疗曳遗三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)目录目录说教材解读分析说教材解读分析说教学目标确定说教学目标确定说学生情况分析说学生情况分析说教学过程设计说教学过程设计说教法学法说教法学法说主要特色说主要特色泄铱募厦还恐腿怨炮活蛰贞地药亲
2、尖嫉驭絮挤尖穗涌段拾腋芝涟绩各玲香三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)说教材解读分析说教材解读分析单元地位单元地位单元地位单元地位肘貉民萝互姆织屿聊寥苔透翔湾唐馅渣汛草阻痰主糯钒菲莽好尊症湾翠蒸三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)说教学目标确定说教学目标确定根据课程标准的规定、教材的编写意图和学生的实际情况，我根据课程标准的规定、教材的编写意图和学生的实际情
3、况，我确定了确定了3个教学目标：个教学目标：1. .通过具体情通过具体情境，初步体会：境，初步体会：当除数相同时，当除数相同时，被除数大商就被除数大商就大；当被除数大；当被除数相同时，除数相同时，除数大商反而小。大商反而小。2.2.经历经历观察比观察比较、猜测验证、较、猜测验证、归纳等学习过归纳等学习过程，培养推理程，培养推理能力。能力。3.3.学会运用学会运用规律解决具规律解决具体问题。体问题。辊件监碗寇绦愁讨谱沤藻驹柞氦愿塔户受映已赦塑饰檄及队奋孜崎奥楞迎三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋）
4、 (共19张PPT)重点与难点重点与难点 教学重点教学重点 教学难点教学难点理解理解“当除数相同时，被除数大的商就大；当除数相同时，被除数大的商就大；当被除数相同时，除数大的商反而小当被除数相同时，除数大的商反而小”的的规律。规律。学会运用规律解决具体问题。学会运用规律解决具体问题。浙福定嗣挞实蹭有冬湾朝休朝倡沸躇性他洪值渺邪族嘛友附庄彪又铡白范三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)说学生情况的分析说学生情况的分析（逻辑起点）（逻辑起点）珍佬镑古堆购睫士朔高浑州悯册腰个蓉构晋宣
5、喉堤蚤路咱艰狙原伍艾艺撇三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)说学生情况分析说学生情况分析课前预测（课前预测（49人）人）：（全对17人，34.7%） 1.1.口算（口算（整十数整百数：整十数整百数：4646人，人，93.9%93.9%） 480 4806= 4006= 4008= 358= 355=5= 4800 48006= 3206= 3204= 3504= 3505=5=2.2.估一估：商大约是多少，并比较大小。（估一估：商大约是多少，并比较大小。（估商：估商：2727
6、个人，个人，55%55%） 428 4284 4的商在（的商在（ ）和（）和（ ）之间，接近（）之间，接近（ ） 324 3244 4的商在（的商在（ ）和（）和（ ）之间，接近（）之间，接近（ ），）， 所以所以428428432443244 4 （比较大小比较大小）3.3.竖式计算（竖式计算（两三位数被一位数除：两三位数被一位数除：3131人全对，人全对，63.3%63.3%；1313人错人错1 1题，题，26.5%26.5%） 86 863= 8043= 8048= 8= 4284284= 3244= 3244=4=涣淑榔宙凉课尚湾令洗侍篇湿闹蔗翠蝴吨粹行勺姜词酶被摔瘟娘显晨悠湘三年级上
7、册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)说学生情况分析说学生情况分析调查发现调查发现： 第一，学生基本掌握了用一位数除的竖式第一，学生基本掌握了用一位数除的竖式计算；计算； 第二，商的大小比较问题，绝大部分学生第二，商的大小比较问题，绝大部分学生可以通过计算结果解决，另外有一部分学可以通过计算结果解决，另外有一部分学生可以运用估算进行比较。生可以运用估算进行比较。 第三，此外，学生都有一定的生活经验，第三，此外，学生都有一定的生活经验，一般可以根据具体情境做出直接比较。一般可以根据具体情
8、境做出直接比较。夺贯桨如盎屁邓椎裙胚哀睁晾现认雀献丈胳贼锁毕鲜死乞誊噎通涂哈郡敌三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)1234说教学过程设计说教学过程设计情境导入，激发学习兴趣情境导入，激发学习兴趣问题探究，猜测验证规律问题探究，猜测验证规律巩固应用，提高运用能力巩固应用，提高运用能力课堂总结，完善知识结构课堂总结，完善知识结构示徽恼办捷专彼逮墒扮淆窟羊唆器能涎淹懂小仰欢缔奔父绝迸袜哲剔噎谷三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册
9、数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)第一环节：情境导入，激发学习兴第一环节：情境导入，激发学习兴趣趣初步感知：（1）时间相同时，只要比字母个数，字母个数越多，发送的越快。（2）字母数相同时，只要比时间，时间短的，发送的越快。u不计算，比较谁发送的快些，谁发送的慢些？盗灰溶严伞则睡某哑式浦惹袭乓涟点黍踌拘手礼迹民祖囱型蛮抑万屯晨蔡三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)第二环节：问题探究，猜测验证规第二环节：问题探究，猜测验证规律律刚才我们是结合具体
10、情境进行的直接比较，那怎样来证明我们的判断呢？（请你用计算证明一下）小亚平均每分钟发送：570 6=95（个）小巧平均每分钟发送：672 6=112（个）小玲平均每分钟发送：672 8=84（个）仔细观察，比较两个除法算式，什么是相同的？当除数相同时，被除数和商可能有什么关系？1.1.引导引导猜测并验证猜测并验证“当除数相同时，被除数大的商就大。当除数相同时，被除数大的商就大。”的规律的规律硬革蹭锌酮糟鹤狰堕励睫哄把残尾茅橡导莎唐讼吐碑集侦伎原吹瘴性示朴三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共
11、19张PPT)第二环节：问题探究，猜测验证规第二环节：问题探究，猜测验证规律律时间字母个数小亚平均每分钟发送：570 6=95（个）小巧平均每分钟发送：672 6=112（个）小玲平均每分钟发送：672 8=84（个）仔细观察，比较两个除法算式，什么是相同的？当被除数相同时，除数和商可能有什么关系？尝试猜测规律自主举例验证交流归纳规律2.2.自主自主猜测并验证猜测并验证“当被除数相同时，除数大的商反而小当被除数相同时，除数大的商反而小”的规律。的规律。软郧淋虎病桂贼蓑铬汽影哆枉景桨湍沾投辊探募忽庸讥嚣界钨仕筛搜猾唆三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三
12、年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)第三环节：巩固应用，提高运用能第三环节：巩固应用，提高运用能力力第一个层次：尝试练习u引导学生运用规律比较大小27 3 72 3 315 7 315 9第二个层次：基本练习u运用规律进行比较，不能运用规律的通过计算比较，一方面巩固学生对规律的理解和运用（第一第二行），另一方面引导学生根据题目特点灵活选择比较的方法。1.比较大小（选一列独立完成，全班汇报，说说你判断的依据是什么？）87 3 78 3 150 5 105 5 264 4 272 475 5 75 3 756 8 756 7 392 2 392 896 8
13、84 7 650 5 990 9 610 5 738 6候糟短山犯霖雍瓮染九旋壤苹驱赋鼻饶嗓沮永讥菩锭颇么喳图不怪厄愚楚三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)第三个层次：提高练习u想一想括号里可以填哪些数？题目较为开放，答案不唯一，帮助学生灵活运用规律进行比较。96 8（ ） 8 6105610 （ ）172（ ）（ ）2第四个层次：应用练习u解决跳绳比赛的实际问题，主要考察学生在具体情境中能够运用规律解决实际问题，增强学生的应用意识。小亚小亚小巧小巧小玲小玲小胖小胖时间（分钟
14、）3432跳绳（次数）276324324162根据跳绳记录，请判断：1.不计算，你知道谁跳得快些，谁跳得慢些？为什么？2.小亚和小巧谁跳得快？为什么？3.小巧和小胖谁跳得快？为什么？第三环节：巩固应用，提高运用能力第三环节：巩固应用，提高运用能力工孜儒逮坤抽垃肺檀蘑沪示济详拢罗肿含肠午橱陪附椰窟掂掸贪距饭绽排三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)第四环节：课堂总结，完善知识结第四环节：课堂总结，完善知识结构构u通过同桌互相谈谈学习收获，再全班交流分享，让学生分散的知识形成系统，
15、完善学生的知识方法结构。巧酗靴擂妈悦您尝倪侩雨孽耀吻蚁需刊搓芒焕合概盗嗜遣位甄捻征宙箕消三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)说教法学法说教法学法教法：情境创设，启发引导，组织交流，注重反馈等方法。学法：引导学生积极思考、自主探究、合作交流、观察对比、猜测验证、运用体验等。职桌丫盼喀排偏鸵吕厌鸵熊山阎痹焙谈笼窘乒使泽脯喉妒畸东股铰逃蔓溜三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共1
16、9张PPT)说主要特色说主要特色特色一：u进行课前调查，了解学生的真实教学起点。特色二：u有意识地渗透推理思想，引导学生经历“猜测验证发现”的学习过程，发展学生的归纳推理能力。肮私髓动沃蓖腮酪玻口酣簇薄伞扦镶效寅六灯涵坟崇信毡檬骑迄订秽幢棋三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)说板书设计说板书设计直接比较规律估商计算5706=95（个）当除数相同时，被除数大的商就大6726=112（个）6728=84（个）当被除数相同时，除数大的商反而小比较大小峡收程倡誉江有幕犯睬屏叠明狭侍哗铺需掣纪趁普檬陛恰抿串妒愤帛淑律三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)谢谢您的聆听和指谢谢您的聆听和指谢谢您的聆听和指谢谢您的聆听和指正！正！正！正！谈迫惕辐召疾献磨赢无秩灼幻粕矾狭袁讯榆疹性孕旋哨盯灰诅录寒蠢风坞三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)三年级上册数学说课课件第六单元乘乘除除沪教版（2018秋） (共19张PPT)
