《回忆鲁迅先生PowerPoint演示文稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《回忆鲁迅先生PowerPoint演示文稿（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生萧红萧红1横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。2关于鲁迅关于鲁迅鲁迅（鲁迅（1881193618811936），），2020世纪中国伟世纪中国伟大的思想家和文学家大的思想家和文学家，也是，也是2020世纪的世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂民族魂”，文学不过是他传播思想，文学不过是他传播思想的武器。鲁迅的作品对人的精神创伤的武器。鲁迅的作品对人的精神创伤与与病态病态进行无止境的发掘，对中国人进行无止境的发掘，对中国人的的“奴性奴性”进行了彻底的进行了彻底的批判批判，是对，是对现代中国人的灵魂的伟大拷
2、问。他残现代中国人的灵魂的伟大拷问。他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形式的忍从，他始终维护人的思想的独式的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。立性和不妥协性。3主主要要作作品品小说集：小说集：呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文诗集：散文诗集：野草野草杂文集：杂文集：1616本本书信、日记和学术著作等书信、日记和学术著作等4 我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃，祖国正在风雨飘摇中黯然般无处可逃，祖国正在风雨飘摇中黯然失色。失色。 我把我的心意寄托给人民，然而人民我把我的心意寄托给人
3、民，然而人民却难以察觉，我愿意把我毕生的精力托却难以察觉，我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国。付给我的祖国。 5 关于鲁迅故居关于鲁迅故居 鲁迅先生鲁迅先生19271927年年1010月从广州月从广州来到上海，到来到上海，到19361936年年1010月月1919日日逝世，在上海整整生活了逝世，在上海整整生活了9 9年。年。先后住在虬江路景云里和山阴先后住在虬江路景云里和山阴路大陆新村路大陆新村9 9号。大陆新村号。大陆新村9 9号，号，是鲁迅在上海最后的寓所。鲁是鲁迅在上海最后的寓所。鲁迅在民国迅在民国2222年年4 4月月1111日以内山书日以内山书店职员的名义迁入，在这里，店职员的名义迁
4、入，在这里，鲁迅从事了大量创作，翻译、鲁迅从事了大量创作，翻译、编辑工作、还组织了编辑工作、还组织了“中国自中国自由运动大同盟由运动大同盟”和和“左联左联”活活动，直至动，直至19361936年年1010月月1919日在这日在这里逝世。现屋内陈列着主人生里逝世。现屋内陈列着主人生前用过的珍贵物品和写作用具。前用过的珍贵物品和写作用具。6 鲁迅故居按照鲁迅生前居鲁迅故居按照鲁迅生前居住时的情形复原；屋前有小花住时的情形复原；屋前有小花圃，种植桃树、紫荆、石榴等圃，种植桃树、紫荆、石榴等花木。底层前间是客厅，中间花木。底层前间是客厅，中间1 1张西餐桌、张西餐桌、5 5把椅子。沿西墙放把椅子。沿西
5、墙放有书橱和瞿秋白留赠的书桌。有书橱和瞿秋白留赠的书桌。南窗下是夫人许广平的缝纫机，南窗下是夫人许广平的缝纫机，靠东墙是儿子海婴的玩具橱和靠东墙是儿子海婴的玩具橱和小桌椅。后间是餐室，正中小桌椅。后间是餐室，正中1 1张张方桌，围着方桌，围着4 4把椅子，西北墙角把椅子，西北墙角1 1只双层餐具橱，东墙放着西式只双层餐具橱，东墙放着西式衣帽架。衣帽架。7 19361936年年1010月月1919日鲁迅在上海日鲁迅在上海逝世。广大群众逝世。广大群众争相奔赴万国殡争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容，仪馆瞻仰遗容，中共中央也来电中共中央也来电吊唁。吊唁。2222日，送日，送葬群众多达数万葬群众多达数万人。鲁
6、迅遗体覆人。鲁迅遗体覆盖着上海民众所盖着上海民众所献献 民族魂民族魂 的旗的旗子，安葬于虹桥子，安葬于虹桥万国公墓。万国公墓。 鲁迅遗容鲁迅遗容8 19561956年，鲁迅墓迁到上海虹口公园，由毛泽东年，鲁迅墓迁到上海虹口公园，由毛泽东题署墓碑。题署墓碑。9 萧红萧红(19111942)(19111942)，现，现代最优秀的女作家之一，原代最优秀的女作家之一，原名名张张乃乃莹莹，黑黑龙龙江江呼呼兰兰县县人人。她她出出生生于于地地主主家家庭庭，中中学学时时代代喜喜爱爱绘绘画画和和文文学学，因因反反抗抗包包办办婚婚姻姻离离家家出出走走，19321932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。年在哈
7、尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。 19341934年年与与萧萧军军一一起起离离开开哈哈尔尔滨滨到到上上海海，在在鲁鲁迅迅的的关关怀怀与与帮帮助助下下，萧萧红红成成为为3030年年代代文文坛坛上上活活跃跃的的女女作作家家。她她的的代代表表作作品品生生死死场场，列列入入鲁鲁迅迅主主编编的的“奴奴隶隶丛丛书书”，鲁迅亲自校阅并写了序言。，鲁迅亲自校阅并写了序言。认识萧红认识萧红10 萧红的主要成就在小说方面。但萧红的主要成就在小说方面。但她在散文的创作上也有十分突出的成她在散文的创作上也有十分突出的成就。她的散文就。她的散文“凭着个人的天才和感凭着个人的天才和感觉在创作觉在创作”，以细腻的笔触，把
8、自己，以细腻的笔触，把自己在实际生活中的深切感受清新、明朗、在实际生活中的深切感受清新、明朗、自然、直率、坦白地吐露出来，有着自然、直率、坦白地吐露出来，有着浓厚的抒情色彩。例如，在林林总总浓厚的抒情色彩。例如，在林林总总的鲁迅回忆录中，她的回忆鲁迅先的鲁迅回忆录中，她的回忆鲁迅先生就是一枝独秀。它不仅是鲁迅回生就是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且也可谓是中国现忆录中的珍品，而且也可谓是中国现代怀人散文的楷范，是敬献于鲁迅灵代怀人散文的楷范，是敬献于鲁迅灵前的一个永不凋谢的花圈。前的一个永不凋谢的花圈。11本文作者选取了哪些生活场景来表描写鲁迅先生？本文作者选取了哪些生活场景来表描写
9、鲁迅先生？文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？（1 1）笑声明朗；）笑声明朗；（2 2）走路轻捷；）走路轻捷；（3 3）品评衣着；）品评衣着；（4 4）待人饮食；）待人饮食；（5 5）调侃玩笑；）调侃玩笑；（6 6）感染快乐；）感染快乐；（7 7）接待商人；）接待商人；（8 8）回复来信等。）回复来信等。 这些生活场景体现了他和这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的哀、乐的“普通人普通人”。12如果把第二自然段和第一自然段倒置，你觉得是否如果把第二自然段和第一自然段倒置，你觉得是否可以？可以？这篇怀人散文内容设计多个方这篇
10、怀人散文内容设计多个方面，没有严格的逻辑顺序，有时面，没有严格的逻辑顺序，有时会形成某种断裂。这表明：这是会形成某种断裂。这表明：这是一篇情绪化的文章，感情的红线一篇情绪化的文章，感情的红线将素材织成一幅清晰的画面。因将素材织成一幅清晰的画面。因为萧红这篇文章似乎漫不经心，为萧红这篇文章似乎漫不经心，全无预设，是真实情感的表现，全无预设，是真实情感的表现，所以文中的鲁迅先生才更显得真所以文中的鲁迅先生才更显得真实而有个性。所以写文章必须有实而有个性。所以写文章必须有真情实感受。真情实感受。13笑声明朗笑声明朗乐观爽朗乐观爽朗、平易近人平易近人、坦白真诚坦白真诚的鲁迅形象便跃然纸的鲁迅形象便跃然
11、纸上，跟一些人心目中上，跟一些人心目中“多疑善怒多疑善怒”、“冷酷无情冷酷无情”的的鲁迅形成了鲜明对照。鲁迅形成了鲜明对照。 这里，他不再是神情严峻横眉这里，他不再是神情严峻横眉冷对千夫指的斗士，而是一位冷对千夫指的斗士，而是一位慈爱的长者慈爱的长者，一个普通，一个普通的的可亲可爱的老头可亲可爱的老头，从而，从而拉近拉近了读者与伟人的了读者与伟人的距离距离“鲁迅先生的笑声是明朗的鲁迅先生的笑声是明朗的 ” ”使用的修辞手法？作用？使用的修辞手法？作用？通感通感使人感受到鲁迅使人感受到鲁迅率真、质朴、毫不做作率真、质朴、毫不做作的性格特点的性格特点以笑开头有何作用？以笑开头有何作用？14文中尚有
12、多处提到了鲁迅的笑声，请找一找文中尚有多处提到了鲁迅的笑声，请找一找。1 1。有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，。有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，“饺子煮好，一上楼梯，就听饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。也正谈得热闹。”可见鲁迅可见鲁迅绝不是一个不可亲近绝不是一个不可亲近的人，朋友带给彼此的的人，朋友带给彼此的愉悦愉悦由此可见由此可见一斑；一斑；“冲冲”描摹出鲁迅的描摹出鲁迅的明朗、可亲明朗、可亲2 2。第。第4646段，鲁迅说段，鲁迅说 “好久不见，好久不见好久不见，好久不见” ”
13、 才自己笑起来才自己笑起来在校对在校对海上述林海上述林的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面的她，居然说的她，居然说 出出“好久不见，好久不见好久不见，好久不见”这样随便，这样孩子化的这样随便，这样孩子化的语言，透着风趣，透着玩笑；表现了他的幽默感语言，透着风趣，透着玩笑；表现了他的幽默感3 3。那一次天晴了，太阳出来了，。那一次天晴了，太阳出来了，“许先生和鲁迅先生都笑着，一许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心萧红时时受着鲁迅爽朗
14、的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心情来回报鲁迅先生，这又是一种如何情来回报鲁迅先生，这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景致温馨和谐的其乐融融的景致啊。啊。调侃玩笑调侃玩笑感染快乐感染快乐15大家通过初步探讨课文，都感到鲁迅是非常平凡大家通过初步探讨课文，都感到鲁迅是非常平凡可亲的。但这篇文章不仅写出了鲁迅的平凡可亲，可亲的。但这篇文章不仅写出了鲁迅的平凡可亲，也通过捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表也通过捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性，情趣，魅力，气质，试从文中现出鲁迅的个性，情趣，魅力，气质，试从文中找出这些细微处加以分析。请同学讨论有关句子找出这些细微处加以分析。
15、请同学讨论有关句子的含义。的含义。16你不穿我才说的，你穿的时候，一说，你该不穿了。你不穿我才说的，你穿的时候，一说，你该不穿了。鲁迅不太注意人的穿着，但并不缺乏审美观，那些美鲁迅不太注意人的穿着，但并不缺乏审美观，那些美学的诊断足见他独到的眼光。而这一句简单的语句，体学的诊断足见他独到的眼光。而这一句简单的语句，体现了鲁迅先生的人情练达。现了鲁迅先生的人情练达。17以后，我们又做过韭菜合子，又做过合叶饼，我一提以后，我们又做过韭菜合子，又做过合叶饼，我一提议鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先议鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举者筷子问许先生：我再吃几个吗？
16、生还是在饭桌上举者筷子问许先生：我再吃几个吗？鲁迅先生虽然胃不好，但对萧红亲手做的点心，就算鲁迅先生虽然胃不好，但对萧红亲手做的点心，就算做的不好，鲁迅先生还是在桌上举着筷子问许先生：做的不好，鲁迅先生还是在桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？我再吃几个吗？”言辞间自然流露出对妻子敬重与言辞间自然流露出对妻子敬重与依赖，还有对小辈的体恤。依赖，还有对小辈的体恤。18许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。境的展然的会心的笑。萧红受着鲁迅爽朗的笑声的感染，学会用好心情回萧红受着鲁迅爽朗的笑声的感染，学会用好心情回报鲁迅，这一句充满
17、着温馨和谐和其乐融融。报鲁迅，这一句充满着温馨和谐和其乐融融。19鲁迅先生很有意思的在地板上走几步，而后向我说：鲁迅先生很有意思的在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的”鲁迅戏称冯雪峰先生是贩卖精神武器的鲁迅戏称冯雪峰先生是贩卖精神武器的“商人商人”，显，显得诙谐幽默，自然和谐，对青年人的爱护，对革命的得诙谐幽默，自然和谐，对青年人的爱护，对革命的支持在文中进一步体现。支持在文中进一步体现。20但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深眼睛不
18、济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。的时光。他严格约束自己，却能宽容对待别人，对青年人的他严格约束自己，却能宽容对待别人，对青年人的爱体现无遗。爱体现无遗。21鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？么好处？221.1.更真实。更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活天、有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。生生的、真实的鲁迅。2 2
19、. .更直观。更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格。而待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。这些都不是通过作者的抽象说教中来的。3 3. .更真挚。更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。4 4. .更有趣味。更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的关于鲁迅的许
20、多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。5 5. .更有表现力。更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。妙处。23本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？些人有什么作用？作用一样吗？我我”（作者萧红）、海婴、许广平。（作者萧红）、海婴、许广平。24本文是回忆性散文，写本文是回忆性散文，写“我我”的亲见、亲闻，一是的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量（
21、抒情的张力）。例如平静的叙述中饱含的的力量（抒情的张力）。例如平静的叙述中饱含的深刻的情感，尤其是深刻的情感，尤其是“悲悲”感。感。25写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱；而且，海婴的无知、从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱；而且，海婴的无知、无忌，也与大人的内心的担忧形成对比。无忌，也与大人的内心的担忧形成对比。写许广平，是更典型的侧面烘托。例如，鲁迅病危写许广平，是更典型的侧面烘托。例如，鲁迅病危时，她时，她“很镇静，没有紊乱的神色很镇静，没有紊乱的神色”，虽然也曾，虽然也曾“当着人哭过一次当着人哭过一次”，但，但“该
22、做什么，人是做什么该做什么，人是做什么”，她的坚强，有力地衬托出鲁迅的坚强。，她的坚强，有力地衬托出鲁迅的坚强。26生活中的鲁迅生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之夫的鲁迅人之夫的鲁迅人之友的鲁迅人之友的鲁迅人之主的鲁迅人之主的鲁迅生活之主的鲁迅生活之主的鲁迅萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？27生活中的鲁迅生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之夫的鲁迅人之夫的鲁迅一个尊重妻子的好丈夫一个尊重妻子的好丈夫 人之友的鲁迅人之友的鲁迅一个培植晚辈作家的慈一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者祥宽厚的长者一个追求真理坚持真理一个追求真理坚持真理的战士的战士一
23、个不卑不亢的学者一个不卑不亢的学者28生活中的鲁迅生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅萧红眼中的鲁迅人之主的鲁迅人之主的鲁迅一个美满家庭的家长一个美满家庭的家长一个和蔼宽厚的平易近一个和蔼宽厚的平易近人的老人人的老人生活之主的鲁迅生活之主的鲁迅潇洒、幽默、风趣、潇洒、幽默、风趣、 29 自题小像自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 爱爱 民民爱爱 子子爱爱 国国30再识鲁迅先生再识鲁迅先生伟人伟人凡人凡人真人真人 心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷31
