《中考语文总复习 第十讲 概述与拟写课件（经典回放点拔+考点解读回放+考点跟踪突破+13中考真题）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文总复习 第十讲 概述与拟写课件（经典回放点拔+考点解读回放+考点跟踪突破+13中考真题）（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第10讲 概述与拟写经典经典 回放回放 点拔点拔经典回放1（2013荆州）文有文气，就有灵魂；人有文气，就有气质。“文苑” 文学社决定开展“文气从哪里来”的探究活动，请你阅读下面的材料，完成后面的探究任务。【材料一】春节期间，湖南岳阳楼景区推出优惠活动，游客背诵出岳阳楼记，可以免费领取价值80元的景区门票。“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”一时间书声与掌声此起彼伏，文学名篇与亭台楼宇交相辉映。在现场，大家边排队边捧着书本和手机突击背诵。截至大年初六，共6000人通过背诵登上了楼，好多家长特意带着孩子从外地赶来参加活动。通过背诵获得门票最年长者84岁，最年幼者才4岁。【材料二】莫言获诺贝尔文
2、学奖后，被视为天上文曲星下凡，到他山东高密老家参观的已有上万人，莫言老家屋边的草、地里的菜，都给人揪去了，抠墙皮、挖砖块的也不少，据说是想沾沾莫言的“文气”。经典经典 回放回放 点拔点拔（1）文苑主编打算采用【材料一】发一则新闻，请你为这则新闻 拟一个标题。背岳阳楼记领免费门票（2）莫言的父亲打电话说：“真的受不了了，家里墙皮都快抠没了。”请 你替他们家拟写一条标语，有效引导游客行为。用书声赢掌声凭文才领门票（3）文气究竟从何而来呢？文苑主编希望你结合以上材料写一则短评。指导：可以从多方面切入评论：如社会引导，形成良好的氛围；家长重视，做出良好的示范；自我修炼，养成阅读的习惯；旅游景区，应有文
3、化品位。经典经典 回放回放 点拔点拔2（2013包头）按要求完成下面的对联题。（任选一题）（1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路； 下联：。（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。 次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联： 。做事戒懒，懒会关闭成功门白云观里望白云，云散见日升经典经典 回放回放 点拔点拔3（2013安顺）根据下面一段文字，概括说明什么是“低碳族”。 （不超过50字） 近段时间随着灾难大片2012热映，“低碳一族”已悄然
4、形成。把家中灯泡换成节能灯，减少看电视时间，用洗脸盆接水洗脸，每天坚持用手洗衣物，能坐公交就不开车这些平日里大家都不注意的小事，如今已经有一些人开始关注，在生活上更注意节能，减低二氧化碳等温室气体排放量。有些人已经开始设计自己的“低碳生活”。“低碳族”就是追求“低碳生活”，即在日常生活中自觉节能，降低二氧化碳等温室气体排放量的人们。经典经典 回放回放 点拔点拔思路点拨1从荆州考题来看，考查了拟写新闻标题、拟写标语。拟写新闻标题主要扣住导语中的关键词，将它指出来，然后进行组合，改造成一个简洁明了的标题。这里的关键词是背诵出岳阳楼记，可以免费领取景区门票。找出之后进行精减。若关键词找得不准，拟写的
5、标题也不确切。因此要学会抓句子的主干，这对拟写标题非常有利。标语的拟写要有劝导作用，不能生硬，可用幽默风趣的语言，或者名言警句，用一定的修辞格，如对偶、夸张、拟人、比喻等，做到词句简洁。经典经典 回放回放 点拔点拔2从包头考题来看，考查的是对对联，首先必须对对联知识有一定的了解，然后根据要求展开联想，将想到的内容组合成符合对联要求的形式。3从安顺考题来看，这是一道概述题，概述题主要是把关键点给概括出来。如“低碳族”首先指一些人，什么样的人，这些人有哪些主要相似点，把它找出来，然后进行组合，一定要做到简洁明了。答题策略在答题时解各类题的策略：1解答概写题要注意：（1）尽可能运用原材料中负载主要信
6、息的原词加以整合。（2）同一属性的事物，尽可能用一个抽象概念的词语来代替。某件事的意义不要停留在该事件的本身上，要由个性挖掘它的共性，使之由个别到一般。（3）尽量运用陈述句来表达，一般用肯定的陈述效果更佳（有特殊要求的例外）。（4）整合的信息要点务必涵盖整个材料的内容。（5）必须严格控制字数，连同标点符号不能超过规定字数。2解答广告、标语题一要力求“真实”；二要力求巧，语言或亲切，或朴实，或幽默，或创意妙语；三要力求美，借助各种手法，读起来朗朗上口，好像一篇短短美文，让人过目不忘。经典经典 回放回放 点拔点拔经典经典 回放回放 点拔点拔3解答短信题一要主题突出，问候祝福、交代事情等目的明确；二
7、要简明，短信不超过70字，一般是3050字，另外，双方都明白的事情注意用词简洁；三要得体，短信的语言、内容必须注意场合、双方的身份，一般要注意礼貌，语言文明。如发给父母或老师的，就应与发给同学的有区别。四要有文采，好的短信应讲究文采，要特别注意修辞手法（对偶、比喻、排比等）的运用。经典经典 回放回放 点拔点拔4解答对联题：第一步：提炼结构。针对给出的上联或下联，分词语分短语地提炼出对联的结构形式。第二步：确定内容。从给出的语境或要求入手，进行相关或相反的联想，确定对联的内容。第三步：下笔拟写。注意字数相等，句式一致，词性相对，结构相应，内容相关。5解答拟写颁奖词题时做到两点：第一，大笔写意，点
8、明人物的事迹，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，因此颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。第二，深刻性。对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。考点考点 解读解读 强化强化考点：概述与拟写 概写与拟写是中考的重要考点。概写主要是筛选信息；拟定主要指根据要求写广告语、短信、宣传标语、颁奖词、对联等，并作赏析。1概写一句话新闻或文段内容。2编写新闻标题或文段标题，补写新闻导语。3根据上联或下联改写、拟写对联。4赏析广告词、短信、宣传标语、对联和名
9、称等。考点考点 解读解读 强化强化实战透视考点考点 解读解读 强化强化附一：对联特点及撰写技巧1对联的特点 对联，又称楹联、对子，是中华民族文化独有的一种艺术形式。对联源于诗词，但它又不同于诗词，对联有自己的特点。（1）字数相等：从形式上看，对联首先要做到字数相等。（2）对仗整齐：对联要求两对句句法结构相同，词性相同，平仄相对，互为对仗。词性相同、互为对仗，指名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，甚至数目、颜色也要相对，要求十分严格。如对联中“天对地，雨对风，大陆对长空”就是一例。但也有要求并不十分严格，即字数相等，词性、平仄基本相对。考点考点 解读解读 强化强化（3）平仄协调：对联中的平仄
10、，一般要求平仄相对，不能一平到底或一仄到底。一般情况下，都要求出句的尾字为“仄”声，对句的尾字为“平”声。（4）节奏鲜明。出句和对句的节奏应一致。一般来说四言联是22，五言联是23或32，六言联是222，七言联是43或34，八言联是44等等。例如，四言联：绳锯木断/水滴石穿；五言联：一枝莺下借/千仞风高翔；六言联：祖国山明水秀/山村人杰地灵；七言联：松竹梅岁寒三友/桃李杏春风一家；八言联：春景宜人喜瞻雀跃/庭院呈瑞好咏鸠洲。2对联的撰写技巧撰写对联与作诗有相通之处，文字要多推敲，内容要多提炼，既要符合对联的特点，又要做到信、达、雅，达到形式、内容的和谐。（1）正对：即从两个角度、两个侧面说明同
11、一事理，在内容上是相互补充的。出句和对句的意思属同一范畴。如，春暖风和日丽/年丰物阜民康；江山千古秀/祖国万年春；人勤春光美/家和喜事多。（2）反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两个方面来说，出句和对句的意思是相反相成、对立统一的。如，天开新岁月/人改旧乾坤；辞旧岁破旧俗/迎新春立新风；横眉冷对千夫指/俯首甘为孺子牛。考点考点 解读解读 强化强化（3）串对：上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。如，一着不慎/满盘皆输；为有牺牲多壮志/敢教日月换新天。（以上两联出句表原因、条件，对句表结果、目的） 无论
12、采用哪种技巧，内容上对联的要求是，出句和对句所表现的主题意思都要基本统一，即使是两种相反的情形，也要有某种内在的必然联系。考点考点 解读解读 强化强化附二：公益广告拟写标准及拟写技巧1.公益广告词的标准（1）内容具体，指向明确。 该做什么，不该做什么；希望人家做什么，不希望人家做什么，必须具体明确地表达出来，让人一看就明了，不能含混模糊，让人看了一头雾水。（2）语言简洁精练，朴素平易。 广告词太长了一般不容易记住，因此要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精练。考点考点 解读解读 强化强化考点考点 解读解读 强化强化（3）构思新颖，富有创意。广告是用创意说话，它拒绝平庸，没有创意的广告就像没有幽默
13、感的人，而且力争做到内容醒目，便于记忆。（4）语气亲切温馨，充满人文关怀。现代文明应该告别粗鲁野蛮，即使是对人们行为的约束和限制，也应对个体生命给予高度尊重和敬意，体现一种人文精神。因此，好的广告词都尽可能用“美”和“善”的人格目标进行诱导，唤起人的潜在欲望。考点考点 解读解读 强化强化2.广告、宣传标语拟写技巧（1）运用修辞，生动活泼。运用对偶，这类广告词、宣传标语有节奏有韵律，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。 运用对比，通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示。 运用仿拟，就是套用人们熟知的语句，使其产生一种新的意义，从而达到加深印象的效果。这类语句为人熟知，让人感到亲切。
14、作为广告词和宣传标语，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。运用比喻，更形象生动。 运用设问，以激起人们的思考，增强感染力。运用比兴，生动引人。运用排比，铿锵有力。（2）引用古典名句，一语双关。这类广告和宣传标语除了字面意思外，更重要的是借这些名句来宣传。增加表现的层次性和丰富性。（3）巧嫁接古典名句或成语等。即把名句或成语加以改造，有的换其中部分字词，有的在名句前边或后边加上一句，一语双关进行宣传，增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。（4）化用歌词。（5）注重押韵，易记易诵。就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为广告词或宣传标语。韵脚相同，读来上口，所以易记易诵。（6）句式多
15、样。可以使用整句、散句、长句、短句等各种句式。既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。考点考点 解读解读 强化强化附三：新闻常识及拟写一句话新闻技巧考点考点 解读解读 强化强化1.新闻常识（1）定义：新闻就是新近发生的事实的报道。狭义的新闻有时专指“消息”。（2）特点：真实准确、快速及时、语言简洁。（3）五要素：时间、地点、人物、事件、原因（包括经过、结果）。（4）结构：一般包括标题、导语、主体三个部分，有的还有背景和结语。标题：有主标题、引题、副题三种。拟写标题通常要求的是一行标题（即主标题）的概写。一般说来标题最简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中不停顿，文末无标
16、点。导语：导语是新闻开头的第一段或第一句话，它简明扼要地介绍新闻的主要内容，被称为新闻的窗口。因此，导语部分至少包括时间、地点、人物、事件等要素。主体：新闻的主干，它要承接导语，用实在的、典型的、具体的材料，印证导语中的提示，对导语的内容作进一步的扩展和阐释。背景：新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其他方面的联系等。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用，但背景只是新闻的从属部分，也不是每条新闻都一定有背景。结语：结语是整篇新闻的收笔之处，它的作用是阐明事实的意义或指出事件发展的趋向，给读者以完整的感觉，也可给读者留下思索的余味。背景和结
17、语有时可以暗含在主体中。考点考点 解读解读 强化强化考点考点 解读解读 强化强化2.拟写一句话新闻（或为新闻拟写标题、导语）（1）提取要素法：消息一般包括五个要素：何时、何地、何人、何事、何故，即通常所说的五个“W”。五要素包括了消息的基本内容，因此，可以采用提取要素的方法，将消息缩写成一句话新闻。当然，有些消息本身要素不完整，压缩时不必逐一落实；有些要素压缩时没有必要保留，应该根据留主去次的原则，进行恰当的取舍。（2）摘引导语法：消息由标题、导语、主体三个基本部分组成，而导语一般都概括了消息的基本内容。因此，可以用摘引导语的方法，将其压缩为一句话新闻。有些导语过于概括，应根据消息主体的内容，
18、对其加以充实，使之更加准确具体；有的消息导语过长，则需要删减一些词语，使之更加精练概括。考点考点 解读解读 强化强化（3）综合概括法：有些消息，基本内容分散在消息之中，这就需要对分散的要点进行集中概括。使用综合概括法，首先要通读消息全文，理清思路，找准要点，然后再根据试题的字数要求，用恰当的文字概括消息的主要信息点。考点考点 解读解读 强化强化名题强化1（2013黄冈）读下面消息，用简洁的语言拟写标题。 根据国家海洋局网站消息，4月23日晨，正在中国钓鱼岛海域正常巡航的中国海监船51、23、46船编队发现多艘日本船只在我钓鱼岛海域活动。国家海洋局立即组织正在执行东海定期维权巡航执法任务的中国海
19、监50、15、49、66、137船编队转赴钓鱼岛海域，与中国海监51、23、46船会合，从不同方向对日侵权行为进行监视取证、维权执法。 截至23日10时许，迫于中国海监现场执法压力，日本渔船陆续驶离钓鱼岛领海。中国海监的维权执法行动，有力地挫败了日本右翼分子的企图。 目前，中国海监编队仍继续在钓鱼岛领海内巡航监视。考点考点 解读解读 强化强化答案我海监船驱赶钓鱼岛海域日本船只点拨明确消息所述的对象，提取内容的关键词语，按谁做什么的格式来概括，做到简洁明了。2（2013十堰）下列对消息标题的拟写，最为恰当的一项是（）十堰晚报讯几经权衡，在浙江大学读书的十堰籍女孩王敏讷昨天决定选择美国约翰霍普金斯
20、大学，攻读全日制金融硕士。此前，王敏讷陆续收到4所美国名校的录取通知书。昨日，王敏讷的父亲向记者展示了4份美国名校的录取通知书，它们来自约翰霍普金斯大学、弗吉尼亚大学、里海大学和得州大学。记者查阅资料发现，这几所大学均在美国名校之列。其中，霍普金斯大学在美国2012年排名中位列第13位，以医学、公共卫生、科学研究等领域的卓越成就而闻名世界。王敏讷说，她更看好霍普金斯大学的金融专业，因为这是她兴趣所在。今年秋季开学，她将赴美学习。（内容有删改）考点考点 解读解读 强化强化A十堰才女被美国4所名校录取B浙大女孩王敏讷被美国约翰霍普金斯大学录取C浙大女生王敏讷收到4所美国名校录取通知书D十堰女孩王敏讷选择霍普金斯大学，今秋赴美攻读金融硕士答案A A点拨抓住导语中的关键词，这些关键词是否与主体部分的重点内容相一致，导语部分说了两个方面内容：王敏讷决定选择美国约翰霍普金斯大学攻读硕士；王敏讷收到4所美国名校的录取通知书。主体部分主要说被4所大学录取。选项A和C符合消息的主要内容，A简洁明了，C相比A显得冗长且没突出王敏讷的籍贯。当然最恰当的便是A了。考点考点 解读解读 强化强化完成考点跟踪突破完成考点跟踪突破1010考点考点 解读解读 强化强化
