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1、卡通形象设计卡通形象设计教学目标教学目标知知识目目标：通通过对卡通形象的欣卡通形象的欣赏和分析，激和分析，激发我我们学学习美美术的的兴趣；了解中国趣；了解中国动画的画的历史。史。能力目能力目标：通通过本本课的学的学习，了解卡通，了解卡通设计的基本方法；的基本方法；学学习运用夸运用夸张、变形、幽默的形、幽默的设计方法，方法，尝试卡通形象的卡通形象的设计。德育目德育目标：通通过本本课的学的学习，帮助我，帮助我们树立正确、健康的立正确、健康的审美美观点。点。中国动画中国动画动画的诞生先于电影，出现在1877年。中国的动画片诞生于1920年。著名的“万氏兄弟”将美国动画和中国的皮影戏结合在一起，创造出
2、了具有中国特色的动画片。1962年他们完成了中国历史上第一部影院动画片铁扇公主扇公主，使中国动画片在国际上占据了一席之地。解放后，上海美术电影制片厂的成立标志着中国动画产业化的开始。当时的动画片有特伟创作的小蝌蚪找小蝌蚪找妈妈、牧笛牧笛、山水山水情情作品在国际上获得多项国际大奖，从而开创了“水墨动画片”这一全新的片种。中国动画中国动画20世纪60年代，万籁鸣导演的大大闹天天宫为中国动画赢得了国际声誉。在亚洲乃至全世界造成了很大的轰动，各国人民都知道了中国有一个“Monkey King”的形象。的形象。1979年，由王树桢、徐景达等共同导演的著名的哪吒哪吒闹海海，同年，阿达的三个和尚三个和尚和鹿
3、鹿铃也获得了多项国际大奖。还有一部钱运达导演的草原英雄小姐妹草原英雄小姐妹采取真人真事改编，从场景和造型上都非常地写实。 当你尝试设计一个卡通形象时，当你尝试设计一个卡通形象时，需要运用你所学过的美术知识，充需要运用你所学过的美术知识，充分发挥想象力，大胆采用夸张变形分发挥想象力，大胆采用夸张变形的手法，把形象的表情、形态及动的手法，把形象的表情、形态及动态上的典型特征表现出来。态上的典型特征表现出来。猜猜她是谁？她是个其貌不扬又迷倒众生的小丫头。无忧无虑、容易高兴、有时对人很好、对于痛苦的事很快就忘记、好奇心重、胆小、不讲理、爱模仿、懒床、大错不犯小错不断是她的性格；发呆、叹气、滚来滚去仍旧
4、是她的习惯动作；梳着三齐头、说话嗲声嗲气依然是她的特征。小丸子语录小丸子语录当想要的东西得不到时便引诱别人交换：“好吃的冰激淋好吃的冰激淋哟，想不想吃？可是我不想不想吃？可是我不给你吃你吃!”要挟父母时：“难道道说，你，你们希望我希望我变成一个大傻瓜成一个大傻瓜吗？”猜猜他是谁？猜猜他是谁？他深知成人心理，能服软，也会要挟，闯出什么祸来都有本事自圆其说，让做家长的、当老师的哑口无言，让人头大。他不是家长、老师、社会要求的“好孩子”，还无意中成了好孩子的对立面。幼儿园里那个家境富裕、十全十美的男孩子简直就是一个专门被他捉弄的角色。他也成为成年观众喜欢的卡通明星。小新语录小新语录被妈妈打：电视上上
5、说对待小孩子要用待小孩子要用爱的教育！的教育！“妈妈生气了：“我我还是个小孩，你干是个小孩，你干吗要那么要那么认真呢？真呢？”看电视的理由：“我在核我在核对报纸上的上的电视节目表有没有印目表有没有印错！”请您欣赏请您欣赏卡通形象设计的艺术特点卡通形象设计的艺术特点形象夸形象夸张、活、活泼可可爱、风趣幽默趣幽默课堂作业课堂作业1、对自己喜自己喜欢的卡通形象的卡通形象进行加工，行加工，设计出相近的新的卡出相近的新的卡通形象。涂上你喜通形象。涂上你喜欢的的颜色。色。2、根据你喜、根据你喜欢的卡通形象，涉的卡通形象，涉计一个一个环境，把形象放在境，把形象放在环境当中。涂上你喜境当中。涂上你喜欢的的颜色。色。
