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1、人教新课标人教新课标 六年级六年级 语文语文 上册上册 第三组第三组列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰(1828(18281910)1910)，伟大的俄国作家。，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。18511851年年参军，不久开始创作小说参军，不久开始创作小说童年童年。18561856年退役后两年退役后两度出国游历、考察。度出国游历、考察。18631863年起，用六年时间写成巨著年起，用六年时间写成巨著战争与和平战争与和平，后来又写成，后来又写成安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜复活复活等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广等著名
2、作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。炼，在世界文学史上有着巨大的影响。v学习目标学习目标v1学会本课的生字新词，积累语言。抄学会本课的生字新词，积累语言。抄写描写环境的句子。写描写环境的句子。v2 默读课文，理解课文内容，感受桑默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。v3学习作者通过环境和人物对话、心理学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质人
3、物的方法。的描写，表现人物品质人物的方法。自学指导v1自读课文，读准字音，读通句子。v2想想课文讲了一件什么事？gg搁板搁板titi n n填饱填饱yuyu n n抱怨抱怨xinxin掀翻掀翻ii唉声叹气唉声叹气 gugu包裹包裹kuku w w 魁魁 梧梧 l l n n湿淋淋湿淋淋ss撕破撕破 m m i i倒霉倒霉 ll忧虑忧虑舒适舒适 搁板搁板 勉强勉强 抱怨抱怨 倾听倾听 寡寡妇妇 掀起掀起 魁魁梧梧 撕破撕破 倒霉倒霉 严肃严肃 忧虑忧虑 湿淋淋湿淋淋 心惊肉跳心惊肉跳 自言自语自言自语 自自作作自受自受 缝缝补补缝缝补补 波涛轰鸣波涛轰鸣 寒风呼啸寒风呼啸 忐忑不安忐忑不安 汹涌
4、汹涌澎湃澎湃我会认我会认v呼啸：呼啸：v抱怨：抱怨：v自作自受：自作自受：v魁梧：魁梧：v倒霉：倒霉：v忧虑：忧虑：文中形容海风发出高而长文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。的声音，说明寒风猛烈。埋怨。埋怨。自己做错了事，自己承受自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。不好的结果。受：承受。（身体）强壮高大。（身体）强壮高大。遇事不利；遭遇不好。遇事不利；遭遇不好。忧愁担心。忧愁担心。课文大意我知道v课文先讲桑娜在一个（ ）的夜晚，（ ）地等待出海捕鱼的丈夫归来。v接着讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现（桑娜看望生病的邻居西蒙，发现（ ），便把她的两个孩子（），便把她的两个孩子（ ）。
5、）。v最后讲出海归来的渔夫听说西蒙死了，（出海归来的渔夫听说西蒙死了，（ ）把西蒙的孩子抱过来抚养。）把西蒙的孩子抱过来抚养。 我能用两三句我能用两三句话复述故事内容话复述故事内容 课文记叙了在一个寒风呼啸的夜课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚晚, ,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。的两个孤儿的故事。课文中的课文中的“穷人穷人” 指的是谁指的是谁? ?他们的他们的“穷穷”体现在哪些地方？体现在哪些地方？v 古老的钟发哑地敲古老的钟发哑地敲 了十下，十一下了十下，十一下、从、从“屋内装饰屋内装饰”体会体会“穷穷” 孩子们没有鞋穿，不论冬夏孩子们没有鞋穿，
6、不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。包，菜只有鱼。、从、从“吃、穿吃、穿”体会体会“穷穷”v丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。v丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。v糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！
7、谢谢上帝，过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。总算活着回来啦。、从、从“桑娜和渔夫的忙碌桑娜和渔夫的忙碌”体会体会“穷穷”v屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，v溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷又冷v海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼、从、从“天气的恶劣天气的恶劣”体会体会“穷穷”提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷穷”。课课课课堂小堂小堂
8、小堂小结结结结你会你会你会你会吗吗吗吗？1.这间渔家的小屋屋内的陈设极其（这间渔家的小屋屋内的陈设极其（ ），但），但经过女主人桑娜的（经过女主人桑娜的（ ），显得），显得( )，桑娜真是个（桑娜真是个（ ）的女主人。）的女主人。2.他们每天只能他们每天只能( )填饱肚子填饱肚子,吃的是吃的是 ( ),菜只有菜只有( )。3.即便是这样的生活，也是渔夫即便是这样的生活，也是渔夫( )身体，身体，冒着冒着( )出海打鱼，而她自己也出海打鱼，而她自己也( ),地干活，才能获得的。地干活，才能获得的。4.他们的生活真（他们的生活真（ ）！）！简单简单布置布置黑面包黑面包不顾惜不顾惜寒冷和风暴寒冷和风
9、暴从早到晚从早到晚贫穷贫穷 温暖而舒适温暖而舒适勤劳勤劳勉强勉强 鱼鱼有人说这篇课文中的有人说这篇课文中的“穷人穷人”桑娜和渔夫其实并不桑娜和渔夫其实并不“穷穷”，其实，其实他们很他们很“富有富有”。你支持这种观点。你支持这种观点吗？吗？ 幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。 列夫托尔斯泰人教新课标人教新课标 六年级六年级 语文语文 上册上册 第三组第三组 第二课时第二课时学习目标学习目标v1抓住重点语句，感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良，学习他们宁肯自己吃苦也要帮助别人的美德。 v2学习作者通过环境、人物对话、心理的描写表现人物品质人物的方法。v3有感情的朗读课文v4续写“穷人”老师觉
10、得这篇课文中的老师觉得这篇课文中的“穷人穷人”桑娜和桑娜和渔夫其实并不渔夫其实并不“穷穷”，其实他们很，其实他们很“富富有有”。你支持这种观点吗？谈谈你的看。你支持这种观点吗？谈谈你的看 法。法。v地扫得干干净净，炉子里的火还没有地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。熄，食具在搁板上闪闪发亮。v挂着白色帐子的床上，五个孩子正在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。海风呼啸声中安静地睡着。.家中整洁、温馨家中整洁、温馨v桑娜想起了傍晚就想去探桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。望的那个生病的女邻居。.桑娜关心生病的女邻居桑娜关心生病的女邻居.夫妻俩不
11、顾生活艰难收养孤儿夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿认真体会人物的对话和心认真体会人物的对话和心理活动描写，看看这些描写体理活动描写，看看这些描写体现了人物怎样的思想品质，它现了人物怎样的思想品质，它们与桑娜和渔夫的们与桑娜和渔夫的“富有富有”有什有什么关系？么关系？从心理描写中体会人物品质v“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！” v你能体会到桑娜的什么品质？v1、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非非这样做不可不可。v “这样做”是指怎样
12、做？v她抱回孩子时有没有考虑一下？v如果不“这样做”会怎样？v你从这段话中感受到她具有怎样的品质？从心理描写中体会人物品质2 2、桑娜、桑娜脸色苍白脸色苍白，神情激动神情激动。她。她忐忑不安忐忑不安地想：地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把为什么把他们抱回来啊？他们抱回来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好嗯，揍我一顿也好！” 2 2、桑娜、桑娜脸色苍白脸色苍白，神情激动神情激动。她。她忐忑不安忐忑不安地
13、想：地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把为什么把他们抱回来啊？他们抱回来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！” 因为：桑娜和渔夫有勤劳、因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。好品质。v嘿，我回来啦，桑娜！嘿，我回来啦，桑娜！v瞧，这样的夜晚瞧，这样的夜晚!真可怕真可怕!v糟糕，真糟糕！什么
14、也没糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。总算活着回来啦。我我不在，你在家里做些什么不在，你在家里做些什么呢？呢？v是啊，是啊，这天气真是是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法活见鬼！可是有什么办法呢！呢！v哦，是你！哦，是你！v是啊是啊,是啊是啊,天气坏透了天气坏透了!哦哦,鱼打得怎么样鱼打得怎么样?v我？我嘛我？我嘛缝缝补补缝缝补补风吼得这么凶，真叫风吼得这么凶，
15、真叫人害怕。我可替你担心呢！人害怕。我可替你担心呢！v你知道吗？咱们的邻居你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。西蒙死了。v我也不知道，大概是昨我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小睡着了。他们那么小一个还不会说话，一个还不会说话，另一个刚会爬另一个刚会爬v你瞧，他们在这里啦。你瞧，他们在这里啦。v哦？什么时候？哦？什么时候？v嗯，是个问题！嗯，你嗯，是个问题！嗯，你看怎么办？得把他们抱看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！总能熬过去的！
16、快去！别等他们醒来。别等他们醒来。v你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？你怎么啦，桑娜？穷穷人人生生活活心心灵灵:五个孩子五个孩子 勉强填饱肚子勉强填饱肚子 光着脚光着脚桑娜：桑娜：渔夫：渔夫：（邻居西蒙的孩子）（邻居西蒙的孩子）从早到晚干活从早到晚干活抱抱回回家家非非不可不可得得抱抱回回来来总能熬过去总能熬过去:都有一颗善良的心都有一颗善良的心宁可自宁可自己受苦己受苦也要帮也要帮助别人助别人不顾惜身体不顾惜身体总结总结总结总结温温温温习习习习，板，板，板，板书设计书设计书设计书设计 桑娜告诉丈夫自己已经把孩子桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？一个的难关呢？课后小练笔：课后小练笔：续写续写穷人穷人
