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1、,8/26/2024,#,融会贯通，学以致用,2024年高考试题特点及应对策略,前言,/,PRE,F,A,C,E,在实际命题中，将课程标准作为依据，将高中使用的教材作为命题的总指,导，,以陌生的情境考查学生熟悉的内容,，既满足高等学校选拔的要求，又有利,于学生实际水平的发挥，引领学生从不同角度认识化学规律，更深刻地理解化,学原理的本质，在增进教考良性互动的同时，促进中学教育、高考命题与高等,教育的良好衔接。,教育部考试中心 单旭峰突出学科育人价值，助力教育教学改革,研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资料。认真研究历年,高考试题不难找出,命题轨迹,，从而把握,试题难度,，把高考备考
2、与高考,无缝对接。,南京大学段康宁教授,0,0,0,0,1,2,0,2,4,年,高,考,命,题,总,体,特,点,N,o,m,a,tte,r,the,f,l,a,t,l,a,nd,o r,the,p,e,a,k,I,nf,i,n,i,te,sc,e,ne,ry,i,s,o c,c,up,i,e,d,2,2024年高考化学命题特点,目录,C,O,N,TE,N,TS,N,o,m,a,tte,r,the,f,l,a,t,l,a,nd,o r,the,p,e,a,k,I,nf,i,n,i,te,sc,e,ne,ry,i,s,o c,c,up,i,e,d,2025届高三一轮复习应对策略,3,4,N,o,m
3、,a,t,t,e,r,t,h,e,f,l,a,t,l,a,n,d,o,r,t,h,e,p,e,a,k,I,n,f,i,n,i,t,e,s,c,e,n,e,r,y,i,s,o,c,c,u,p,i,e,d,0,1,2024年高考命题总体特点,2024年新高考命题特点,坚持立德树人，促进学生,健康成长和全面发展,高考命题坚持正确的政治方向和价值,导向，充分发掘各学科的德育内涵。,坚持考教衔接，引导学生夯实,基础、提升能力、发展素养,加强与高中教育教学的衔接，积极推动,教考评一体化，充分发挥考试评价的积,极导向作用和协同育人功能。,坚持面向未来，服务拔尖,创新人才自主培养,高考是提高人才自主培养质量、
4、造就,拔尖创新人才的关键一环。,一、坚持立德树人，促进学生健康成长和全面发展,大力弘扬中华优秀,加强培育社会主,义核心价值观，,将其中蕴含的道,义力量、信念力,量嵌入学科内容，,引导学生争做社,强化引导德智体,美劳全面发展，,注重五育并举，,传统文化、革命文,化和社会主义先进,文化，让学生体会,中华优秀传统文化,深入挖掘试题素,的源远流长和博大,材中蕴含的育人,价值，形成润物,细无声的效果。,精深，接受革命文,会主义核心价值,化的熏陶和教育，,观的坚定信仰者、,激发学生对社会主,义先进文化的认同,感和担当中华民族,复兴大任的使命感,积极传播者、模,范践行者,二、坚持考教衔接，引导学生夯实基础、
5、提升能力、发展素养,在突出素养导向,聚焦高校人才,在考查关键能力方,方面，紧扣时代,发展，设置真实,的问题情境，引,导学生将知识学,习与实践应用相,结合，在解决实,面，通过优化考查,内容、丰富题型考,查功能等途径，注,重考查支撑学生未,来成长和适应社会,发展要求的关键能,选拔要求，注,重考查学生对,基础知识、基,本技能、基本,方法的理解和,掌握，打牢发,展的根基,力，有效鉴别学生,际问题的过程中,发展潜质,发展核心素养。,三、坚持面向未来，服务拔尖创新人才自主培养,加强思维品质考查，,高考命题加强科学兴,趣引导，通过展现国,家科技发展成果、加,强科学实验考查等方,式，鼓励学生了解科,学研究方法
6、、培养科,学精神，引导他们崇,尚科学，积极参与科,学活动，激发好奇心、,想象力和探求欲,加强创新意识培养，增,强试题的开放性设计，,鼓励学生发散思维，破,除唯一标准答案的束缚，,在对所学知识灵活运用、,通过优化试卷结构，,让学生有更多的时间,深入思考，同时通过,丰富呈现方式、创新,设问角度，拓展思维,举一反三的基础上，从,考查的空间，强化思,不同角度提出解决问题,维过程和思维方式的,考查，引导学生提升,思维品质，减少死记,硬背和“机械刷题”,的新思路和新方法，引,导学生在独立思考、深,入探索的过程中增强创,新意识，培育创新精神。,0,2,2024年高考化学命题特点,2024年高考化学试题总体特
7、点,遵循课程标准，加强考教,衔接，落实高考改革理念,精选试题情境，弘扬爱国,主义，发挥学科育人价值,深化综合考查，突出科学,教育，注重人才选拔培养,1.选取中华传统文化成果，,1.注重考查基础知识，引,1.提供数据现象证据，考,增强文化自信,导教学回归基础,查归纳推理与论证能力,2.选取我国最新科研成果，,2.加强新老课标衔接，稳,2.丰富试题呈现形式，考,厚植爱国情怀,妥推进高考改革,查信息获取与加工能力,3.选取化学学科应用成果，,3.保持风格基本稳定，关,3.深入化学学科本质，考,体现学科价值,心学生答题感受,查辩证思维与探究能力,一、,精选试题情境，弘扬爱国主义，发挥学科育人价值,1,
8、弘扬中华传统文化，增强学生文化自信,试题追寻中华优秀传统文化的根脉，选取文物、中药等作为素材，展示中华优秀传统文化，,厚植爱国主义情怀，激发学生为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。,例,1,（,2024,年新课标卷,T7,）文房四宝是中华传统文化的瑰宝。下列有关叙述错误的是,A.,羊毛可用于制毛笔，主要成分为蛋白质,D,B.,松木可用于制墨，墨的主要成分是单质碳,C.,竹子可用于造纸，纸的主要成分是纤维素,D.,大理石可用于制砚台，主要成分为硅酸盐,一、,精选试题情境，弘扬爱国主义，发挥学科育人价值,1,弘扬中华传统文化，增强学生文化自信,试题追寻中华优秀传统文化的根脉，选取文物、中药等
9、作为素材，展示中华优秀传统文化，,厚植爱国主义情怀，激发学生为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。,例,2,（,2024,年山东卷,T1,）中国书画是世界艺术瑰宝，古人所用文房四宝制作过程中发生氧化还,B,原反应的是,A.,竹管、动物尾毫,湖笔,C.,楮树皮,纸浆纤维,宣纸,B.,松木,油烟,徽墨,D.,端石,端砚,一、,精选试题情境，弘扬爱国主义，发挥学科育人价值,1,弘扬中华传统文化，增强学生文化自信,试题追寻中华优秀传统文化的根脉，选取文物、中药等作为素材，展示中华优秀传统文化，,厚植爱国主义情怀，激发学生为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。,例,3,（,2024,年广东卷,T
10、1,）龙是中华民族重要的精神象征和文化符号。下列与龙有关的历史文物,中，主要材质为有机高分子的是,C,一、,精选试题情境，弘扬爱国主义，发挥学科育人价值,2,选取我国最新科研成果，厚植爱国情怀,试题选取我国科学家做出的领先研究成果作为素材，在展现我国化学领域突出成就的同时，,增强民族自豪感。,例,1,（,2024,年新课标卷,T11,）我国科学家最近研究的一种无机盐,Y,Z(WX),纳米药物具有高效,3,6,2,的细胞内亚铁离子捕获和抗氧化能力。,W,、,X,、,Y,、,Z,的原子序数依次增加，且,W,、,X,、,Y,属于不,同族的短周期元素。,W,的外层电子数是其内层电子数的,2,倍，,X,
11、和,Y,的第一电离能都比左右相邻,元素的高。,Z,的,M,层未成对电子数为,4,。下列叙述错误的是,A,A.,W,、,X,、,Y,、,Z,四种元素的单质中,Z,的熔点最高,B.,在,X,的简单氢化物中,X,原子轨道杂化类型为,sp,3,C.,Y,的氢氧化物难溶于,NaCl,溶液，可以溶于,NH,4,Cl,溶液,D.,Y,Z(WX),中,WX,-,提供电子对与,Z,3+,形成配位键,3,6,2,一、,精选试题情境，弘扬爱国主义，发挥学科育人价值,2,医学院施剑林团队在自然通讯发表铁氰酸镁纳米催化剂缓解阿霉素,诱导心脏毒性新进展,一、,精选试题情境，弘扬爱国主义，发挥学科育人价值,2,选取我国最新
12、科研成果，厚植爱国情怀,试题选取我国科学家做出的领先研究成果作为素材，在展现我国化学领域突出成就的同时，,增强民族自豪感。,例,2,（,2024,年福建卷,T6,）福建某研究团队研究了,N,的立体结构，如下图所示，为共平面的,N,分,8,8,子。下列说法错误的是,B,一、,精选试题情境，弘扬爱国主义，发挥学科育人价值,2,三维网状离域电子结构主导的N,全氮晶体常温常压稳定性,一、,精选试题情境，弘扬爱国主义，发挥学科育人价值,2,选取我国最新科研成果，厚植爱国情怀,例,3,（,2024,年甲卷,T9,）我国化学工作者开发了一种回收利用聚乳酸,(PLA),高分子材料的方法，,其转化路线如下所示。
13、,下列叙述错误的是,C,A.PLA,在碱性条件下可发生降解反应,B.MP,的化学名称是丙酸甲酯,C.MP,的同分异构体中含羧基的有,3,种,D.MMA,可加聚生成高分子,一、,精选试题情境，弘扬爱国主义，发挥学科育人价值,2,选取我国最新科研成果，厚植爱国情怀,例,4,（,2024,年山东卷,T7,）我国科学家在青蒿素研究方面为人类健康作出了巨大贡献。在青蒿素,C,研究实验中，下列叙述错误的是,A.,通过萃取法可获得含青蒿素的提取液,B.,通过,X,射线衍射可测定青蒿素晶体结构,C.,通过核磁共振谱可推测青蒿素相对分子质量,D.,通过红外光谱可推测青蒿素分子中的官能团,一、,精选试题情境，弘扬
14、爱国主义，发挥学科育人价值,3,选取化学学科应用成果，体现学科价值,化学在材料、生命、环境、能源与信息等领域均具有重要的学科价值，对推动人类社会进,步和科技发展作出了重大贡献。,例,1,（,2024,年甲卷,T7,）人类对能源的利用经历了柴薪、煤炭和石油时期，现正向新能源方向高,C,质量发展。下列有关能源的叙述错误的是,A.,木材与煤均含有碳元素,B.,石油裂化可生产汽油,C.,燃料电池将热能转化为电能,D.,太阳能光解水可制氢,一、,精选试题情境，弘扬爱国主义，发挥学科育人价值,3,选取化学学科应用成果，体现学科价值,例,2,（,2024,年湖北卷,T15,）科学家合成了一种如图所示的纳米,
15、“,分子客车,”,，能装载多种稠环芳,香烃。三种芳烃与,“,分子客车,”,的结合常数,(,值越大越稳定,),见表。下列说法错误的是,B,一、,精选试题情境，弘扬爱国主义，发挥学科育人价值,3,选取化学学科应用成果，体现学科价值,例,2,（,2024,年山东卷,T13,）以不同材料修饰的,Pt,为电极，一定浓度的,NaBr,溶液为电解液，采用,电解和催化相结合的循环方式，可实现高效制,H,和,O,，装置如图所示。下列说法错误的是,B,2,2,一、,精选试题情境，弘扬爱国主义，发挥学科育人价值,3,选取化学学科应用成果，体现学科价值,创新型无膜水电解过程,提出一种在不同电池中产生氢气和氧,气的突破
16、性无膜系统，支持连续操作,高效率与高速操作,在近中性,NaBr,水溶液中，其中溴化物在,一个电池中电氧化为溴酸盐，同时放出,氢，而溴酸盐在催化反应中化学还原为,溴化物，在另一个电池中放出氧。,在另一电池中，溴酸盐通过催化反应化,学还原为溴化物，并伴随氧气的产生，,有望实现高效无膜水电解。,二、遵循课程标准，加强考教衔接，落实高考改革理念,1,注重考查基础知识，引导教学回归基础,高考化学试题精心设置问题，在考查化学核心知识、基础实验和基本原理的同时，考查学,生的科学态度和学科关键能力，引导教学回归基础。,B,例,1,（,2024,年新课标卷,T9,）实验室中利用下图装置验证铁与水蒸气反应。下列说法错误的是,高温,A.,反应为,3Fe,4H,2,O(g),Fe,O,4H,3,4,2,B.,酒精灯移至湿棉花下方实验效果更好,C.,用木柴点燃肥皂泡检验生成的氢气,D.,使用硬质玻璃试管盛装还原铁粉,二、遵循课程标准，加强考教衔接，落实高考改革理念,1,注重考查基础知识，引导教学回归基础(必修1P,70,）,二、遵循课程标准，加强考教衔接，落实高考改革理念,1,注重考查基础知识，引导教学回归基础
