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1、2024年新版大年新版大单元教学元教学课件件大大单元元小任小任务如遇如遇课件中件中视频、音、音频无法正常播放，无法正常播放，请在网站在网站联系上系上传者索取完整版本。者索取完整版本。如需与如需与课件配套的教学件配套的教学设计、随堂、随堂练习，请与上与上传者者联系索取。系索取。第第1课时课时 加、减法的意义和加、减法的意义和各部分之间的关系各部分之间的关系 小学数学小学数学四年级（下）四年级（下）RJ01.学习目标L eaning objectives1 12 23 3在探索加、减法各部分间的关系的过程中，在探索加、减法各部分间的关系的过程中，发发展抽象、概括的能力展抽象、概括的能力，进一步建立
2、代数的思想。，进一步建立代数的思想。结合具体情境经历概括加、减法意义的过程，结合具体情境经历概括加、减法意义的过程，理解加、减法的意义理解加、减法的意义，掌握加、减法，掌握加、减法各部分间各部分间的关系的关系。在用抽象文字表示加、减法各部分间的关系的在用抽象文字表示加、减法各部分间的关系的过程中，感受数学的内在逻辑性，过程中，感受数学的内在逻辑性，体会数学的体会数学的价值。价值。02.重点难点L e a n in g p o in ts学习重点学习重点学习难点学习难点核心素养核心素养理解加、减法的意义理解加、减法的意义以及加、减法各个部分的以及加、减法各个部分的名称名称,各个部分之间的关系各个
3、部分之间的关系。在具体情境中体会加、减法之间的互逆关系在具体情境中体会加、减法之间的互逆关系,理解理解“减法是加法的逆运算减法是加法的逆运算”。在探索加、减法各部分间的关系的过程中，发在探索加、减法各部分间的关系的过程中，发展展抽象、概括的抽象、概括的能力，进一步能力，进一步建立代数的思想。建立代数的思想。课前导入Lead in知识链接k n o w le d g e lin k熟悉天路这首歌吗熟悉天路这首歌吗?同学们，你们知道中同学们，你们知道中国新世纪四大工程之一，国新世纪四大工程之一，被誉为被誉为“天路天路”的工程的工程是什么吗是什么吗?知识链接k n o w le d g e lin
4、k点击图片播放视频，看完后说说你的感受。点击图片播放视频，看完后说说你的感受。知识链接k n o w le d g e lin k图中画的是什么？图中画的是什么？青藏铁路青藏铁路是实施是实施“西部大开发西部大开发”战略的战略的标志性工程标志性工程。它东起青海省它东起青海省西宁市西宁市。南至西藏自治区南至西藏自治区拉萨市拉萨市。被誉为被誉为“天路天路”。关于青藏铁路你知道的有哪些？关于青藏铁路你知道的有哪些？知识链接k n o w le d g e lin k青藏铁路的建设创造了很多高海拔地区青藏铁路的建设创造了很多高海拔地区铁路建设的奇迹，今天这节课我们就从数学的铁路建设的奇迹，今天这节课我们
5、就从数学的角度一起走近青藏铁路。角度一起走近青藏铁路。学习任务一学习任务一探究加法的意义探究加法的意义探究新知p r e s e n t a t i o n（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米。西宁到拉萨的铁路长多少千米？814km1142km?说一说从题中你了解到哪些数学说一说从题中你了解到哪些数学信息信息?需要解决什么问题需要解决什么问题?阅读与理解阅读与理解探究新知p r e s e n t a t i o n思考思考
6、:如何用直观来表示已知与所求如何用直观来表示已知与所求?814km1142km西宁西宁格尔木格尔木拉萨拉萨西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长?km（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米。西宁到拉萨的铁路长多少千米？西宁西宁到到拉萨拉萨的铁路的铁路长就是长就是把它们合起把它们合起来是多少千米。来是多少千米。分析与解答分析与解答用什么方法计算？用什么方法计算？探究新知p r e s e n t a t i o n814km114
7、2km西宁西宁格尔木格尔木拉萨拉萨西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长?km81411421956（千米）（千米）答：西宁到拉萨的铁路长答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。千米。（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米。西宁到拉萨的铁路长多少千米？合起来需要用合起来需要用加加法法计算。计算。分析与解答分析与解答探究新知p r e s e n t a t i o n814 1142合并合并=1956加数加数 加数加数=和和相加的两
8、个数叫做相加的两个数叫做加数加数。把两个数合并成一个数的运算，叫做把两个数合并成一个数的运算，叫做加法加法。（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米。西宁到拉萨的铁路长多少千米？加得的数叫做加得的数叫做和和。回顾与反思回顾与反思刚刚解决上面的问刚刚解决上面的问题我们使用了题我们使用了加法加法。什么是加法呢？什么是加法呢？加法解决问题的加法解决问题的特点是什么？特点是什么？学习任务二学习任务二探究减法的意义探究减法的意义探究新知p
9、 r e s e n t a t i o n（2）西西宁宁到到拉拉萨萨的的铁铁路路全全长长1956km，其其中中西西宁宁到到格格尔尔木木长长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西西宁宁到到拉拉萨萨的的铁铁路路全全长长1956km，其其中中格格尔尔木木到到拉拉萨萨长长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？西宁到格尔木的铁路长多少千米？说一说从题中你了解到哪些数学说一说从题中你了解到哪些数学信息信息?需要解决什么问题需要解决什么问题?在左边在左边的图中画一画。的图中画一画。阅读与理解阅读与理解探究新知p r e s e n t a t i o n（2
10、）西西宁宁到到拉拉萨萨的的铁铁路路全全长长1956km，其其中中西西宁宁到到格格尔尔木木长长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西西宁宁到到拉拉萨萨的的铁铁路路全全长长1956km，其其中中格格尔尔木木到到拉拉萨萨长长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？西宁到格尔木的铁路长多少千米？自学提示：自学提示：1.读上面的两个数学问题读上面的两个数学问题,对比这两个问题有哪些对比这两个问题有哪些相同和不同相同和不同的地方的地方?2.用你喜欢的方式表示题中的用你喜欢的方式表示题中的数量关系数量关系。3.列出列出算式算式，并说一说，并说一说算式的意义算式的
11、意义。自主学习自主学习探究新知p r e s e n t a t i o n（2）西宁到拉萨的铁路全长）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长，其中西宁到格尔木长814km。格尔。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？木到拉萨的铁路长多少千米？1956814答：格尔木到拉萨的铁路长答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。千米。1142（千米）（千米）814km?km西宁西宁格尔木格尔木拉萨拉萨西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长1956km思考交流思考交流:你是如何解决问题的你是如何解决问题的?分析与解答分析与解答探究新知p r e s e n t a t i o n思考交流思考交流:你是
12、如何解决问题的你是如何解决问题的?（3）西宁到拉萨的铁路全长）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长其中格尔木到拉萨长1142km。西。西宁到格尔木的铁路长多少千米？宁到格尔木的铁路长多少千米？?km1142km西宁西宁格尔木格尔木拉萨拉萨西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长1956km19561142答：西宁到格尔木的铁路长答：西宁到格尔木的铁路长814千米。千米。814（千米）（千米）分析与解答分析与解答探究新知p r e s e n t a t i o n与第（与第（1）题相比，第）题相比，第（2）、（）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？）题分别是已知什么？求什么？
13、怎样算？（1）一一列列火火车车从从西西宁宁经经过过格格尔尔木木开开往往拉拉萨萨。西西宁宁到到格格尔尔木木的的铁铁路路长长814km，格格尔尔木木到到拉拉萨萨的的铁铁路路长长1142km。西西宁宁到到拉拉萨萨的的铁铁路路长长多多少少千千米米？81411421956（km）（2）西西宁宁到到拉拉萨萨的的铁铁路路全全长长1956km，其其中中西西宁宁到到格格尔尔木木长长814km。格格尔木到拉萨的铁路长多少千米？尔木到拉萨的铁路长多少千米？19568141142（km）（3）西西宁宁到到拉拉萨萨的的铁铁路路全全长长1956km，其其中中格格尔尔木木到到拉拉萨萨长长1142km。西西宁到格尔木的铁路长
14、多少千米？宁到格尔木的铁路长多少千米？19561142814（km）比较分析比较分析探究新知p r e s e n t a t i o n通过通过(2)(3)与与(1)的比较的比较,你发现了什么你发现了什么?比较归纳比较归纳比较发现比较发现（2 2）1956 814 =11421956 814 =1142（3 3）1956 1142=8141956 1142=814（1 1）814 814 +1142+1142 =1956=1956加数加数 加数加数 和和 加数加数 加数加数 和和 81481411421142195619561956195611421142814814发现：（发现：（2）（）
15、（3）都是）都是已已知两个数的和知两个数的和是是1956，其其中一个加数中一个加数是是814或者或者1142，求另一个加数求另一个加数1142或或814。探究新知p r e s e n t a t i o n（2）1956 814 =1142（3）1956 1142=814（1）814 +1142 =1956加数加数 加数加数 和和 和和 加数加数 加数加数 8141142195619561142814已知两个数的和与其中已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个的一个加数，求另一个加数的运算，叫做加数的运算，叫做减法减法。仔细观察仔细观察(2)、(3),说一说什么是减法说一说什么是减法?比较归
16、纳比较归纳比较归纳比较归纳探究新知p r e s e n t a t i o n仔细观察仔细观察(2)(3),(2)(3),说一说说一说减法各部分名称减法各部分名称?（2）1956 814 =1142（3）1956 1142=814（1）814 +1142 =1956加数加数 加数加数 和和 和和 加数加数 加数加数 8141142195619561142814被减数被减数 减数减数 差差在减法中，已知的和叫在减法中，已知的和叫做做被减数被减数，其中一个加，其中一个加数叫做数叫做减数减数，另一个加，另一个加数叫做数叫做差差。比较归纳比较归纳比较归纳比较归纳学习任务三学习任务三探究加、减法各部分间的关系探究加、减法各部分间的关系探究新知p r e s e n t a t i o n（1）8141142=1956（3）19561142814（2）19568141142减法是加法的逆运算。减法是加法的逆运算。已知两个加数，求和用已知两个加数，求和用加法加法。已知两个数的和与其中一个加已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数，用数，求另一个加数，用减法减法。一、加法与减法间的关系一、加法与减
