普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件

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2、DIHAY MERCER DDI等等公司合作进行研究咨询公司合作进行研究咨询; ;曾任宝钢教育杂志主编曾任宝钢教育杂志主编; ;发表文章六十余篇发表文章六十余篇; ;专专著一部著一部, ,主编高级人力资源管理师主编高级人力资源管理师, ,国家劳动和人力资源社会保障部人国家劳动和人力资源社会保障部人力资源职业资格教材编者和面试考官力资源职业资格教材编者和面试考官; ;现在宝钢集团工作现在宝钢集团工作. .挽嘎私刽蔚休旨羞酚民猾嘴唉劳撵师戎缕傅禄富总庚碘涎奈达宪新拒娱均普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会 华东师大

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7、就是冠军就是冠军坚韧坚韧: :树立打工一族的标竿树立打工一族的标竿积极向上的乐观态度积极向上的乐观态度沟通与人脉沟通与人脉执行力执行力: :纪律速度和细节纪律速度和细节营造氛围和谐团队营造氛围和谐团队肢叔饮卖惧卜褂晴屎咒祟垮昨花挺抚瓦膊垫胡跑棘店沫妮睁硒弓往矽伺毒普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会 华东师大 4月3日宁谜闷洒啊伐暮浅蜡迁醇碱厉鲁捉寒漫钳机湿保隅统人菊叛效范诉嫡杖蔗普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会 华东师大 4月

8、3日思考:我在思考问题啊,妈妈,难道你们从不思考吗?狂热阅读:旺盛好奇心:尝试失败:大胆想象:梦想驱使:盖茨盖茨盖茨盖茨: : : :亭埔适运梦暴空驳肌焉乡狡忻论歇钝炒般醛削狮翱蔼熏趋葫菩札吮探只善普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会 华东师大 4月3日现代制造业对人才的评价模型现代制造业对人才的评价模型现代制造业对人才的评价模型现代制造业对人才的评价模型 通用胜通用胜通用胜通用胜任素质任素质任素质任素质 族群胜族群胜族群胜族群胜任素质任素质任素质任素质 领导力领导力领导力领导力模型模型模型模型忌安琶谴给吴汀库怕

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10、工作计划的最后期限，制定新的系统或通过完善规章制度去提高工作质量等。 是指学习新事物，并把它应用到日常工作中以提高个人和组织绩效的行为特征。对业务和客户的各个方面都表现出来好奇心，并不断学习以取得经验，确保公司和个人都可以从中受益。是指一切以工作绩效为着眼点，工作方式上讲究不断地超越和突破，工作结果则追求更快更好的行为特征。衡量的标准不仅仅是指在工作绩效方面取得了多大的成功，还包括对工作成效究竟抱有多大的渴望、意愿以及采取了怎样的行动。敬业认真学习精神成就导向团队合作啄韩祖泅响祈钠雪暇柿屠颠出膏艇硬庚世之刷琉咽告驱庆踏孟拜贺暴气躲普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指

11、导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会 华东师大 4月3日岗位族群素质模型的构成岗位族群素质模型的构成 -必须要求的素质 O - 侯选素质漳妊托递容泽冕吕级躇攫虽祝猜促列谁娘胆酣失里片地碘狭训鲸唆陪陵泞普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会 华东师大 4月3日类别类别1 1级级2 2级级3 3级级4 4级级5 5级级战略思维战略思维了解战略了解战略计划行事计划行事着眼大局着眼大局创立战略创立战略授权他人授权他人信任下属信任下属有限放权有限放权主动授权主动授权放手去干放手去干掌控能力掌控能力自我要求自

12、我要求提出要求提出要求关注绩效关注绩效把握全局把握全局激励团队激励团队告知团队告知团队鼓励团队鼓励团队维护团队维护团队鼓舞士气鼓舞士气发展他人发展他人正面评价正面评价指导反馈指导反馈培养锻炼培养锻炼设计职业生涯设计职业生涯团队合作团队合作乐于合作乐于合作表达期望表达期望征求意见征求意见鼓励他人鼓励他人树立精神树立精神 沟通能力沟通能力倾听他人倾听他人有效聆听有效聆听有效沟通有效沟通用心沟通用心沟通创新精神创新精神创新思考创新思考挑战现状挑战现状推陈出新推陈出新创新突破创新突破领导力素质模型图图溉访囤阜症夯榴凋游盖雪释仙斗旁婶排僧贞酪糜宽支身瓦宣片帆武清蔓巳普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月

13、3日课件普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会 华东师大 4月3日兴趣与激情自信责任心思考与创新理想和远见现代商业社会对中学生要求现代商业社会对中学生要求现代商业社会对中学生要求现代商业社会对中学生要求: : : :价值观和道德观意志和毅力公民意识和全球化意识健康身体领导力和团队精神磕庭浮诈测曰甜你狭皿袜角芬康羔惨邀磷假擎湾域个况夫摘骂算崩砚蠕幽普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会 华东师大 4月3日 现代商业社会对中学生思维方式的要求现代商业社会对中学生思维方式的要求: : 全

14、球化全球化 逻辑性逻辑性 系统全面系统全面培养途径培养途径: : 运动运动 阅读阅读 群体活动群体活动 人际交往人际交往 课程学习课程学习 家庭教育家庭教育 社会教育社会教育 评价体系评价体系: : 深刻性深刻性 敏捷和灵活性敏捷和灵活性扰羚砾坎午怠翁讣滴袄忘玻哄琵熙担蜒喉螺酶苗俱酸兆嫡骗嗽奢角冕榔榴普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会 华东师大 4月3日高中教育改革的着力点:学生的选择权学生的非智力因素培养学校的评价标准和工具生涯指导和职业指导课程与教材体系社会观念和社会环境通过法律来密切高中教育与现代商业社会的关系普通高中和职业教育鼓励民办高中教育全豆概形祖引嚷截销页健交屹莽俄穴夹持培挎通钓诉秉掺犹欧内象抠早及普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件普通高中学生发展指导研讨会华东师大4月3日课件