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1、 1 1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。天然野生的马的特性。 2 2、学习对比的写法。、学习对比的写法。 3 3、理解课文一些含义深刻的句子。、理解课文一些含义深刻的句子。学习目标学习目标觑觑 鬣鬣 窥伺窥伺 剽悍剽悍 疆场疆场 驯良驯良 勇毅勇毅迎合迎合 枉然枉然 阔绰阔绰 观瞻观瞻妍丽妍丽 庇荫庇荫 疮痍疮痍犷野犷野 畸形畸形 慷慨以赴慷慨以赴颚骨颚骨 相得益彰相得益彰 有过之无不及有过之无不及犀牛犀牛 鬃鬃 妒忌妒忌 遒劲遒劲读一读，写一写读一读，写一写q li ku s pio hn jing xn wng chu zhn
2、 yn b yn chung y gung j kng ki zhng x zng d j qi 今天我们要认识的法国博物学家、作家布封，是今天我们要认识的法国博物学家、作家布封，是进化思想的先躯者，从小受教会教育，爱好自然科学。进化思想的先躯者，从小受教会教育，爱好自然科学。他善于借用文学笔调，用形象的描写手法来对自然事他善于借用文学笔调，用形象的描写手法来对自然事物进行说明。物进行说明。马马就很好地体现了这一风格。就很好地体现了这一风格。 马是人类忠诚而高贵的朋友。当你看到一匹拉着马是人类忠诚而高贵的朋友。当你看到一匹拉着车的马喘息着默默地走过的时候，你是否会想到在广车的马喘息着默默地走过
3、的时候，你是否会想到在广漠的草原纵情奔腾的成群的野马，它们的生存状态不漠的草原纵情奔腾的成群的野马，它们的生存状态不同，外形、性格也迥然不同，你注意到了吗？同，外形、性格也迥然不同，你注意到了吗？ 课文是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美课文是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。的散文。 1跳读课文，从跳读课文，从描写的角度描写的角度说明本文称得上是优美说明本文称得上是优美散文的原因。要求找出描绘马的四字雅词；描绘马的佳句，散文的原因。要求找出描绘马的四字雅词；描绘马的佳句，如表现马高贵美丽的句子；表现马忠诚善良的句子；表现如表现马高贵美丽的句子；表现马忠诚善良的句子；表现马勇敢无畏的句
4、子；表现马生活自由的句子；表现马团结马勇敢无畏的句子；表现马生活自由的句子；表现马团结友好的句子友好的句子朗读课文，体验文美朗读课文，体验文美 如：慷慨以赴、兴奋鼓舞、精神抖擞、耀武扬威、如：慷慨以赴、兴奋鼓舞、精神抖擞、耀武扬威、豪迈剽悍、相得益彰豪迈剽悍、相得益彰结论：结论： 布封对马的描绘是用形象的语言来画像，因而描写布封对马的描绘是用形象的语言来画像，因而描写生动具体，饶有兴味。生动具体，饶有兴味。 2品读课文，从品读课文，从情感的角度情感的角度说明本文称得上是优美散文说明本文称得上是优美散文的原因。问题探究：本文既写了人工驯养的马，又写了天然野的原因。问题探究：本文既写了人工驯养的马
5、，又写了天然野生的马。反复阅读课文，说说这两种生存状态中的马各有什么生的马。反复阅读课文，说说这两种生存状态中的马各有什么特性，你更欣赏哪种马？为什么？特性，你更欣赏哪种马？为什么？朗读课文，体验文美朗读课文，体验文美结论：结论： 人工驯养的马：人工驯养的马：勇毅勇毅，与主人同生死，共荣辱；，与主人同生死，共荣辱；驯良驯良，服从，服从主人的操纵，满足主人的愿望，无保留地贡献自己，甚至是生命。主人的操纵，满足主人的愿望，无保留地贡献自己，甚至是生命。 天然野生的马：有大自然富予的美质，即天然野生的马：有大自然富予的美质，即充沛的精力和高贵充沛的精力和高贵的精神的精神，天性绝不凶猛，只是，天性绝不
6、凶猛，只是豪迈而犷野，热爱和平豪迈而犷野，热爱和平；他们群居；他们群居行动，行动，团结和睦团结和睦；相互之间没有；相互之间没有“妒忌妒忌”，从不为一己之私争斗。，从不为一己之私争斗。它们的身体是它们的身体是大自然的杰作大自然的杰作。 3背读课文，从句式的角度说明本文称得上是优美的背读课文，从句式的角度说明本文称得上是优美的散文的原因。散文的原因。 要求背诵最喜欢的三句话，并仿写其中的一句。如要求背诵最喜欢的三句话，并仿写其中的一句。如“它它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣”“它们行走着，它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制它们奔
7、驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制”。结论：结论：朗读课文，体验文美朗读课文，体验文美文章句式优美，长短相间，很有节奏感。文章句式优美，长短相间，很有节奏感。 1、文章在描述马的外在特征时，用了其他七种动物作比较。、文章在描述马的外在特征时，用了其他七种动物作比较。这样写有什么好处？这样写有什么好处？深入探究，体验反思深入探究，体验反思 通过通过比较比较突出的描写马的身体是大自然的杰作，盛赞马的突出的描写马的身体是大自然的杰作，盛赞马的高贵高贵姿态。姿态。 2、马是人类忠诚而高贵的朋友，但是人是不是马的朋友呢？、马是人类忠诚而高贵的朋友，但是人是不是马的朋友呢？ 3、如何理解、如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终终”这句话？这句话？交流感受，布置作业交流感受，布置作业
