《学期七年级语文上册 第16课《济南的冬天》课件1 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学期七年级语文上册 第16课《济南的冬天》课件1 苏教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、济南的冬天作者老舍 作者介绍：老舍作者介绍：老舍原名舒庆春，字舍予，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。满族，北京人。（18991966）现代）现代著名作家，剧作家。著名作家，剧作家。代表作：长篇小说代表作：长篇小说骆驼祥子骆驼祥子、四四世同堂世同堂；话剧；话剧茶茶馆馆、龙须沟龙须沟。与课文有关经历与课文有关经历 1918 1918年，师范毕业后在北京任教；年，师范毕业后在北京任教； 19241924年，在英国伦敦大学东方学院任年，在英国伦敦大学东方学院任教；教； 19301930年，回国后在济南齐鲁大学，青年，回国后在济南齐鲁大学，青岛山东大学担任教授。岛山东大学担任教授。 作者称山东是自己的
2、第二故乡，作者称山东是自己的第二故乡，济济南的冬天南的冬天为为19311931年在齐鲁大学任教时所年在齐鲁大学任教时所写。写。朗读课文，思考以下问题朗读课文，思考以下问题 为什么说济南是个“宝地”? 济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点 (抓关键词概括) ? 三幅山景图之间有什么关系? 四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么? 文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? 标题可否换为“冬天的济南”?清秀。清秀。 （天空）天空）晴朗无云。晴朗无云。温暖晴朗。温暖晴朗。 存放，储藏。存放，储藏。透明，透明，灵活而不可捉摸。灵活而不可捉摸。指纯用水墨不着彩色的国画。指纯用水墨
3、不着彩色的国画。 j j xng zo zh响晴响晴温晴温晴 秀气秀气 贮蓄贮蓄空灵空灵水墨画水墨画济济南、 髻髻、 镶镶、 水藻藻、 贮贮蓄 生字掌握生字掌握济南冬天的总特点是：无风声、响晴、济南冬天的总特点是：无风声、响晴、温晴温晴。与热带相比与热带相比无重雾无重雾（响晴）（响晴） “宝地宝地”与伦敦相比与伦敦相比无风声无风声无毒日无毒日（温晴）（温晴） 对对比比2 2、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点、济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点? ? 1 1、为什么说济南是个、为什么说济南是个“宝地宝地”? ?作者在文作者在文章的开头是怎样表达的章的开头是怎样表达的? ?与北平相比
4、与北平相比 济南的地形特点：济南的地形特点： “小山整把济南围了个圈儿，小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。只是北边缺着点口儿。”决定了济南冬天决定了济南冬天温晴温晴的特点。的特点。赏析赏析1 12 2节节研读研读3 35 5节节1 1、济南是有山有水的地方，、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点，了水色，各突出了什么特点，三幅山景图之间有什么关系三幅山景图之间有什么关系? ?第第3 3小节和第小节和第5 5小节在写景小节在写景顺序有什么不同之处顺序有什么不同之处? ?2 2、第、第3 3小节和第小节和第5 5小节在小节在抒发感
5、情和修辞运用方面抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处有什么相同之处? ?研读研读3 35 5节（节（1 1）A A1 1、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点，三景图，还写了水色，各突出了什么特点，三幅山景图之间有什么关系幅山景图之间有什么关系? ?第第3 3小节和第小节和第5 5小节小节在写景顺序有什么不同之处在写景顺序有什么不同之处? ?三幅山景图三幅山景图阳光朗照下的山阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 城外的远山城外的远山 水色水色绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 温静温静 秀气秀气 淡雅淡雅 绿绿
6、总总具具 体体研读研读3 35 5节（节（1 1）B B1 1、济南是有山有水的地方，文中写了三幅山济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点，三景图，还写了水色，各突出了什么特点，三幅山景图之间有什么关系幅山景图之间有什么关系? ?第第3 3小节和第小节和第5 5小节小节在写景顺序有什么不同之处在写景顺序有什么不同之处? ?薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 水色水色绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 秀气秀气 绿绿 自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰。自下而上的顺序，水面上、空中、半空中自下而上的顺序，水面上、空中、半空中
7、。研读研读3 35 5节（节（2 2）2 2、第、第3 3小节和第小节和第5 5小节在抒发感情和修辞运用小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处方面有什么相同之处? ?第第3 3小小节节第第5 5小小节节对薄雪覆盖下的山的描绘对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写对水色的描写 都体现了对都体现了对冬天的喜爱、冬天的喜爱、赞美之情；赞美之情； 都运用比喻、都运用比喻、拟人的修辞拟人的修辞手法。手法。 根据老师的讲授及自己的笔记，用根据老师的讲授及自己的笔记，用自己的话语解答课后练习题一自己的话语解答课后练习题一 反馈练习反馈练习 小结全文小结全文 作者写北国的冬天，不着眼于作者写北国的冬天，不着
8、眼于“寒寒”而着而着眼于眼于“暖暖”，不着眼于，不着眼于“壮壮”而在于而在于“秀秀”，是本文的一大特点。是本文的一大特点。 1.1.文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? ?（思考，（思考，明确明确）2.2.标题可否换为标题可否换为“冬天的济南冬天的济南”? ?（思考，（思考，明确明确）课后作业课后作业 1 1、文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，、文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好想想为什么写得好? ? 哪个词语用得最妙哪个词语用得最妙? ?好在哪儿好在哪儿? ? ( (美句赏析，着重分析加点词的表达作用。美句赏析，着重分析加点词的表
9、达作用。) ) 2 2、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲美丽的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲? ?着着重讲哪几个精彩的片断重讲哪几个精彩的片断? ? 3 3、在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是、在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天什么样子，再借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，字数不限。最有特点的景物写出来，字数不限。 下课 作者在文中处处渗透着对济南冬天的喜爱，作者在文中处处渗透着对济南冬天的喜爱，抒发了赞美之情。抒发了赞美之情。1.1.明确明
10、确 标题不可以换。因为标题不可以换。因为“济南的冬天济南的冬天”表表明所写的是济南这一特定地域的冬天；明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬冬天的济南天的济南”目的在于赞美目的在于赞美“冬天冬天”这个特定这个特定时令的济南。时令的济南。 2.2.明确明确 济南的冬天济南的冬天 老舍老舍 济南的冬天济南的冬天 老舍老舍 与北平比与北平比 无风声无风声 与伦敦比与伦敦比 “温晴温晴” 无重雾无重雾 （宝地）（宝地） 与热带比与热带比 无毒日无毒日 济南的冬天济南的冬天 老舍老舍 与北平比与北平比 城城晒、睡、躺晒、睡、躺 无风声无风声 阳光朗照下的山阳光朗照下的山温静；温静； 与伦敦比与伦敦比 “
11、温晴温晴” 山景山景 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山秀气；秀气； 无重雾无重雾 （宝地）（宝地） 城外的远山城外的远山淡雅；淡雅； 与热带比与热带比 无毒日无毒日 水色水色绿。绿。 济南的冬天济南的冬天 老舍老舍 与北平比与北平比 城城晒、睡、躺晒、睡、躺 无风声无风声 阳光朗照下的山阳光朗照下的山温静；温静； 与伦敦比与伦敦比 “温晴温晴” 山景山景 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山秀气；秀气； 无重雾无重雾 （宝地）（宝地） 城外的远山城外的远山淡雅；淡雅； 与热带比与热带比 无毒日无毒日 水色水色绿。绿。 作者借景抒发了赞美之情，表达了对祖国深挚的爱。作者借景抒发了赞美之情，表达了对祖国深挚的爱。 济南的冬天济南的冬天 老舍老舍 与北平比与北平比 城城晒、睡、躺晒、睡、躺济济 无风声无风声 阳光朗照下的山阳光朗照下的山温静；温静； 冬冬南南 天天的的 与伦敦比与伦敦比 “温晴温晴” 山景山景 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山秀气；秀气； 的冬的冬 无重雾无重雾 （宝地）（宝地） 济济 天天 城外的远山城外的远山淡雅；淡雅； 南南 与热带比与热带比 无毒日无毒日 水色水色绿。绿。 作者借景抒发了赞美之情，表达了对祖国深挚的爱。作者借景抒发了赞美之情，表达了对祖国深挚的爱。
