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1、当危险发生的时候当危险发生的时候说课稿大陆一校大陆一校 王淑杰王淑杰说【教材】当危险发生的时候是一堂综合性较强的火灾灭火和自救教育课，常识性的知识比较多，对于小学生来说，这是第一次全面系统的接触到安全意识的教育，因此意义重大。同时课程内容离学生的现实生活有一定的距离。如果处理成功，会对学生的健康与发展起到积极的指导作用;如果处理不当，就可能是纸上谈兵。所以，如何恰当处理教学设计，就成为了上好这节课的关键所在。教学目标1、情感、态度目标:懂得生命的重要性，知道珍惜生命。2、能力目标:详细了解对火灾的处理方法。3、知识目标：学习消防知识和自救知识。本课的重难点是：1、学会拨打“119”，当危险发生
2、的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。2、模拟演练，灵活应对火情，学会火灾逃生的常用方法，提高自救能力。【教学准备】教师方面：准备模拟电话若干部、大火面具若干、多媒体课件、关于火灾资料的视频等学生方面：学生自己查找资料，调查火灾中逃生的方法。说【教法】为了落实教学目标，突出重点，突破难点，在教学方法上我力求体现以下几个方面：1、创造条件让学生积极查找资料，调查火灾中逃生的方法。2、我以学生的生活现实为基础，结合学生实际存在的问题，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟危险，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，懂得生命的重要性，知道珍惜生命。3、我充分运用电教手段，加强直观
3、性。通过声音、图片、视频的有机结合，创设一定的情境，激发学生学习兴趣。说【学法】为了凸显学生的主体地位，在学法指导上我力求体现自主学习与主动探究两个方面。【教学过程】根据以上的分析，本课我采用的是环环相扣的教学过程，分别为： 案例再现，创设情境 故事导入，活动释疑 模拟演练，解决问题 拓展延伸，升华主题1、案例再现，创设情境、案例再现，创设情境2、故事导入，活动释疑、故事导入，活动释疑 触目惊心的数字 2002年，全国共发生火灾事故（不含森林、草原等大火）217223起，死亡1821人，比往年同期增加40069起。其中，许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵生命的。3、模拟演练、模拟演练 解决问题解决问题4、拓展延伸，升华主题、拓展延伸，升华主题珍爱生命，远离危险！ 总之，本课我注重以学生的生活经验为基础，充分运用电教手段，通过指导学生自主学习和主动探究，来激发兴趣，掌握知识，提高能力。
