《江苏省滨海县第一初级中学七年级语文下册 第四单元 第15课 松鼠课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省滨海县第一初级中学七年级语文下册 第四单元 第15课 松鼠课件 （新版）苏教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 猜谜语猜谜语叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。喜欢树上住，松果当食物。 （猜一动物）（猜一动物） 导入新课导入新课导入新课 松松 鼠鼠 松鼠图片.swf学习目标：学习目标：1 通过阅读，概括松鼠的特征，理清通过阅读，概括松鼠的特征，理清文章思路。文章思路。2 了解本文的说明顺序及方法。了解本文的说明顺序及方法。3 体会文章准确、生动地说明事物体会文章准确、生动地说明事物的方法的方法。 驯良驯良 矫健矫健 蛰伏蛰伏xn jio zh苔苔 藓藓ti xin 帽缨帽缨榛子榛子榉实榉实 褐色褐色yngzhnj h 检查预习，读准字音检查预习，读准字音 学习指导学
2、习指导1 1： 请同学们默读课文，思考下面的问题，请同学们默读课文，思考下面的问题，若有疑问，同桌之间或小组讨论解决：若有疑问，同桌之间或小组讨论解决：1 1、本文具体介绍了松鼠的哪些特征？分、本文具体介绍了松鼠的哪些特征？分别在哪些段落体现？别在哪些段落体现？2 2、这几个特征的顺序能颠倒吗？为什么、这几个特征的顺序能颠倒吗？为什么？3 3、你能说出本文的说明顺序吗、你能说出本文的说明顺序吗？ 松松鼠鼠 总括特点总括特点（ 1 1 ） 具体介绍具体介绍（2 25 5） 补充说明补充说明（ 6 6 ）漂亮（漂亮（ 2 2 ）驯良（驯良（ 3 3 ）乖巧（乖巧（4 45 5）（逻辑顺序）（逻辑顺
3、序） 学法指导学法指导2主主次次外外内内学习指导学习指导3 3：1 1、小组任选一个你们最喜欢的特点，放、小组任选一个你们最喜欢的特点，放声朗读相应的段落。声朗读相应的段落。2 2、请用第一人称把这一特征讲给大家听。、请用第一人称把这一特征讲给大家听。开场白：开场白：嗨！大家好，我是一只小松鼠，嗨！大家好，我是一只小松鼠，今天我向大家介绍一下我的今天我向大家介绍一下我的（6分钟后检测）分钟后检测） 你认为本文运用了哪些说明方法？试举例你认为本文运用了哪些说明方法？试举例说明说明1.“衬上一条帽缨形的美丽尾巴” 打比方的说明方法，生动形象的说明松鼠尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。 2.“松鼠
4、的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。” 作比较的说明方法。突出说明松鼠叫声响亮的特点。三读课文，品味语言：三读课文，品味语言： 说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确例例：松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，经经常常在高处活动在高处活动经常：经常：指大多数时间，而非全部时间指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。说明观察之仔细，表都在高处活动。说明观察之仔细，表达之准确。达之准确。揣摩运用说明文的语言要求说明文的语言要求是准确准确，本文除了，本文除了符合这一基本要求符合这一基本要求外，它的语言还非外，它的语言还非常常生动生动。生动的语言生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写
5、。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“ “面容清秀面容清秀”“ ”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“ ”“美丽的尾巴美丽的尾巴” ”中用中用“ “清秀清秀”“ ”“玲珑玲珑”“ ”“美丽美丽” ”对松鼠作了对松鼠作了人格化的描写，突出它的人格化的描写，突出它的“ “漂亮漂亮” ”。 例例：-用拟人手法形象生动地说明事用拟人手法形象生动地说明事用拟人手法形象生动地说明事用拟人手法形象生动地说明事物：物：物：物：1.1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“-“面容清秀面容清秀面容清秀面容清秀” “” “玲珑的小面孔玲珑的小面孔玲珑的小面孔玲珑的小面孔” “” “美丽的尾巴美丽
6、的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴” ”2.2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写松鼠的活动-“-“歇凉歇凉歇凉歇凉”“”“练跑练跑练跑练跑”“”“玩耍玩耍玩耍玩耍” ”3.3.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“-“要是被人家惹恼要是被人家惹恼要是被人家惹恼要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声了，还会发出一种不高兴的恨恨声了，还会发出一种不高兴的恨恨声了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” ”4.4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干- “- “搬搬搬搬” ” “ “编扎编扎编扎编扎” “” “挤紧
7、挤紧挤紧挤紧” “” “踏平踏平踏平踏平” ”5.5.写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况居住情况居住情况-“-“带着儿女住带着儿女住带着儿女住带着儿女住在里面在里面在里面在里面, ,既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全” ”介绍动物方法介绍动物方法 A、准确、生动的语言；、准确、生动的语言；B、合理清晰的结构；、合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；、鲜明的事物特征； D、恰当选用说明方法。、恰当选用说明方法。总结比较阅读，品味语言比较阅读，品味语言学习指导学习指导2 2：1 1、认真阅读资料，就其语言特点和课文进行比较分析，、认真阅读资料，就其语言特点和课文
8、进行比较分析，指出两者的不同之处。指出两者的不同之处。2 2、两种语言风格，你更喜欢哪一种？请简要阐述理由。、两种语言风格，你更喜欢哪一种？请简要阐述理由。辞海辞海中的中的“松鼠松鼠”条目条目松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长20202828厘米；厘米；尾蓬松，长尾蓬松，长16162424厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、草色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1 14 4窝，每窝产窝，每窝产5 51010仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。毛皮可制衣，尾毛可制笔。 总结归纳：回顾这节课内容谈收获：总结归纳：回顾这节课内容谈收获：答题格式：答题格式： 这节课的学习，让我知道了、这节课的学习，让我知道了、明白了、懂得了、了解了明白了、懂得了、了解了仿写训练： 1、从、从“漂亮漂亮”“驯良驯良”“乖巧乖巧”三个特点的某一方面介绍自己三个特点的某一方面介绍自己喜欢的动物。喜欢的动物。 2、字数为、字数为100字左右。字左右。要求：要求：
