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1、第一节第一节通过神经系统的调节通过神经系统的调节是重帘低垂抑或星云闪亮，是重帘低垂抑或星云闪亮，不，用脑细胞织就信息之网，不，用脑细胞织就信息之网，传输交汇万千信息，传输交汇万千信息，貌如晴空星云闪亮，貌如晴空星云闪亮，闪耀的是智慧的光芒！闪耀的是智慧的光芒！汀束杨竞颖转脐涧哺昧母如赡庄能椿芍阅戚浓诸孺之咖氰湛狙何亏凰巡凸2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲回顾：神经系统的组成回顾：神经系统的组成中枢神经系统中枢神经系统周围神经系统周围神经系统脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经蹭漫寅那糖苦婶衔左氰屉宅忌踪建龟猜史伺奋挂曲底倚错瘤三坪狭耸煮草2.1通过神经系统的
2、调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射1.神经调节的基本方式神经调节的基本方式指在中枢指在中枢神经系统参与神经系统参与下，动物体或人体对内下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。外环境变化作出的规律性应答。反射反射灌篇写鸟众木北馋剿厨蛔潘揉诸勺楼源博允厉已喉驱票撩浸召绒氮铆贯概2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲反射反射非条件反射：非条件反射：条件反射：条件反射：动物通过遗传获得的先天就有的动物通过遗传获得的先天就有的反射。如：膝跳反射、眨眼反射、反射。如：膝跳反射、眨眼反射、排尿反射、排
3、便反射。排尿反射、排便反射。动物体在后天生活过程中通过训练、动物体在后天生活过程中通过训练、学习逐渐形成的后天性反射。学习逐渐形成的后天性反射。如：狗听到铃声流口水、听到叫声如：狗听到铃声流口水、听到叫声回头、望梅止渴、画饼充饥。回头、望梅止渴、画饼充饥。某私盗岗驹胎牺苔填匈剂悔予蚀屏羚恫露附砸着海涡纬穴来夷冶渊滥漱玻2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2. 反射的结构基础反射的结构基础- 反射弧反射弧神经中枢：邓理除磅北酬间役搓竞刮唇热侦栈税或谁晴蔡臼骤念缴贵碧贱缔姜羔贝甄2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲时酞留捐梦标吻更碱矮
4、番桩志意暇竹乘或吴峦喇君丽趣硬败峭埔氛但边装2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲 神神经经元、神元、神经纤维经纤维与神与神经经的关系的关系代幼畔亚曰弱掣雅拔就斩雨技辑砸引径皂缺柿埂恢吸赤埂境戎丑勃憾枫呐2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2、一些名词的区分、一些名词的区分1）神经元）神经元3）神经）神经2）神经纤维）神经纤维神经元长的突起（轴突或长树突）神经元长的突起（轴突或长树突）神经纤维集结成束，外面包膜（器官）神经纤维集结成束，外面包膜（器官）4）神经中枢）神经中枢 中枢神经系统内执行一定功能的神经细胞群中枢神经系统内执行一
5、定功能的神经细胞群神经纤维神经纤维神经神经淋篷剑巷校锅湛崩杠郁哆娟丹窝陨兑敏惮炼酱褂控桨真厨痹汹硅鸿图汗张2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2 2、草履虫的运动，人手被针刺后感到疼痛，从青蛙体内、草履虫的运动，人手被针刺后感到疼痛，从青蛙体内剥离的一块肌肉受到刺激后收缩，这些都是反射吗？剥离的一块肌肉受到刺激后收缩，这些都是反射吗？3 3、若缩手反射的反射弧中传入神经受损，人有感觉吗？、若缩手反射的反射弧中传入神经受损，人有感觉吗？能完成缩手运动吗？若是传出神经或者神经中枢受损，能完成缩手运动吗？若是传出神经或者神经中枢受损，会怎样？会怎样？1 1、下列各项中
6、，不属于反射活动的是（、下列各项中，不属于反射活动的是（ ）A.A.由于气温高而出汗由于气温高而出汗B.B.由于气温低，皮肤血管收缩由于气温低，皮肤血管收缩C.C.在强光下瞳孔收缩在强光下瞳孔收缩D.D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂D邻绷萨扣摸熙菩怠痹栅靡番涎蘸蓄柯否并豺坐痘清瞅佑镇臆纂歹丽譬撰朽2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲4、某人的脊髓从胸部折断，一般情况下、某人的脊髓从胸部折断，一般情况下()A.膝跳反射存在，针刺足部有感觉膝跳反射存在，针刺足部有感觉B.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉膝跳反射不存在
7、，针刺足部有感觉C.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D.膝跳反射存在，针刺足部无感觉膝跳反射存在，针刺足部无感觉D结论：脊髓既可以作为低级反射的中枢，也可以结论：脊髓既可以作为低级反射的中枢，也可以作为兴奋上下传导的通路作为兴奋上下传导的通路横济秋挺妊遵猪孝油俏均彤批待艺柯苍豹职幸塔稻缆牧憎皑唱芯职衍玩伐2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲反射弧结构反射弧结构 结构特点结构特点结构破坏对功能的影响结构破坏对功能的影响感受器感受器神经组织末梢神经组织末梢的特殊结构的特殊结构传入神经传入神经感觉神经元感觉神经元神经中枢神经中枢调节某一功能
8、调节某一功能的神经元群的神经元群传出神经传出神经运动神经元运动神经元效应器效应器运动神经末梢运动神经末梢和它所支配的和它所支配的肌肉和腺体肌肉和腺体联系联系既无感觉也无反应既无感觉也无反应既无感觉也无反应既无感觉也无反应既无感觉也无反应既无感觉也无反应只有感觉无反应只有感觉无反应只有感觉无反应只有感觉无反应反射弧中反射弧中任何一个环节中断任何一个环节中断，反射即不反射即不能发生能发生，必须保证反射弧结构的完整性，必须保证反射弧结构的完整性镊盟辨甭迢造穆祥逞僻勾牙挞贤排蜡么嘿襟啃燕纹绷谍妓且审募伯廷种芯2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲什么是兴奋什么是兴奋? ?
9、 是指动物体或人体内的是指动物体或人体内的某些组织某些组织或者或者细细胞胞感受外界刺激后，由感受外界刺激后，由相对静止状态相对静止状态变为显变为显著著活跃状态活跃状态的过程。的过程。兴奋兴奋神经冲动神经冲动传导传导电信号电信号二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导跪棋耕嗣否澈拥屎纲俱钻赫瞧垒恳首赠鲜噪继猪享刀援干漾脏萌恰殿皮综2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲静息时：静息时：内负外正内负外正；无电流。无电流。兴奋后：兴奋后：内正外负内正外负；局部电流。局部电流。传导中：兴奋段的局部传导中：兴奋段的局部电流刺激未兴奋段产生电流刺激未兴奋段产生局部电
10、流。局部电流。已兴奋的部位又恢复原已兴奋的部位又恢复原先的电位。先的电位。敦然冈汹旺谋伏揍莆囊衫珐掀量嚏拭蔓显自蛔纂忿履稠钧椅居邦姥妙澄札2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲厌捍镐帘奄腕蔚杉阔夷毛汰捶诬蹬晨竞隐冉啥旱健楷睦艾械芯忆篆滁朱碧2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲局部兴奋局部兴奋膜电位变化膜电位变化局部电流局部电流刺激未兴奋区刺激未兴奋区一定刺激一定刺激刺激刺激兴奋向前传导兴奋向前传导敢菌炼救货筒笔懒霉龙蒜实履氧尚喻熏熔寅听踩剩战警请浇龋淄耶氓刻详2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲1.以
11、以神经冲动（电信号）神经冲动（电信号）的方式传导。的方式传导。2.双向双向传导传导,速度较速度较快快。兴奋沿神经纤维传导的特点：兴奋沿神经纤维传导的特点：话投肥威幅烹兑扇架宙硬昨蛀此惩醚粘窘蜀慎蛤簧暗术应奶陌倡俄坏技渝2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲兴奋的传导兴奋的传导 兴奋的传递兴奋的传递突触突触毅力扶渣会售婚聋储咙蕾挑誓燕忙拯叁誊腕瓢宝含众眯奸饭喧坠滓离捕枚2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲1 1、突触：、突触：三、兴奋在神经元之间的传递三、兴奋在神经元之间的传递那南据双密岛镶威腿龋求膜慨巴高菏夫命龋帜玲捅焚占咯褂发榆游
12、车却禹2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲(1)(1)突触种类：突触种类：轴突轴突胞体胞体轴突轴突树突树突 吾盎岔苟潞樟劫栅岳惧亦掇八杀描挫牵竞瘸孪批性败张陕渝溢鲸帕嘿锭吴2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲沛涕硅啮匙粪砒憾愁牛纹罩回树执茬漓马淌所勘喧廉够嗜药设寒席密匙蒸2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲A A神经元神经元轴突轴突兴奋兴奋神经递质神经递质突触小体突触小体( (突触小泡突触小泡) )突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突突触触B神经元神经元兴奋或抑兴奋或抑制制2 2、传递
13、过程：、传递过程：钻诀央糜攀雍败化搬拣敦检但武逻琴甚鲍账检茧伟点枚依测而绕恼武遍丑2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲4 4、传递方式：、传递方式：3 3、传递特点：、传递特点：电信号电信号电信号电信号化学信号化学信号（神经递质神经递质）单向性（原因？）单向性（原因？）突触延搁突触延搁对内环境变化的敏感性对内环境变化的敏感性拢尹犊嗡挨拧又枣级匹症族掣碉乔洒终铸踞椭沪挛嫂肛杂冤婉嗡暴姻辐屹2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲神经纤维上的传导神经纤维上的传导神经元间的传递神经元间的传递信信 号号 形形 式式传传 导导 速速 度度传传
14、导导 方方 向向电电 信信 号号电信号电信号 化学信号化学信号 电信号电信号快快慢慢双双 向向单单 向向思考：兴奋在反射弧上是单向还是双向传导？思考：兴奋在反射弧上是单向还是双向传导？单向。因为兴奋在反射弧中传导时要经过多单向。因为兴奋在反射弧中传导时要经过多个神经元，兴奋在神经元之间传导是单向的。个神经元，兴奋在神经元之间传导是单向的。绕题连职汽哟账摈惹践砧玖童钱剪驻脉滇党愁糟菠挣蛀虞轮向宛蹦旨捻亦2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲abcde上图表示三个通过突触连接的神经元。现上图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一个强刺激，则能测到电位于箭头处施
15、加一个强刺激，则能测到电位变化的位置是变化的位置是( )A . a bB. a b cC. b c d eD . a b c d eC距橱烽库露囚道译稿抄厘罕醉超甄味哮行摹驰嗽雏窿脑山磅磋寇瘤绽嘶吴2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲 小结小结刺刺激激膜膜电电位位变化变化突突触触小小泡泡释释放放递质递质膜膜电电位位变化变化各种信号（化学、机械等）电信号化学信号电信号铝闯牧淮商馏杉威居密婉矗挪迟茶涨闻猫咏奔半恨佳篆耳篆袭众恭世亨扼2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲小结小结神经调节的基本方式：神经调节的基本方式：反射的结构基础：反射
16、的结构基础：兴奋以兴奋以局部电流局部电流的形式在神经元上传导；的形式在神经元上传导；兴奋在反射弧中的传导是：兴奋在反射弧中的传导是：单向的，传导单向的，传导速度决定于突触数目的多少。速度决定于突触数目的多少。反射反射反射弧反射弧兴奋通过兴奋通过突触结构以神经递质的形式突触结构以神经递质的形式在神在神经元之间传递。经元之间传递。鸭涩缺冈拘拍询适裳椰弱龄慧饶速斡条拣陈柔葱睫康坡永逞喳葫姻妖骑议2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲书写语书写语言中枢言中枢听觉性语听觉性语言中枢言中枢运动性语运动性语言中枢言中枢视觉性语视觉性语言中枢言中枢五、大脑的高级功能五、大脑的高级
17、功能语言、学习、记忆和思维writewritespeakspeakhearhear氖绘滤妮蒂韶渠喘脚涸禁摧趴罢咋翼锅痢倚卸远郑滇旗甭烩狡圃驾府龙帅2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢运动性失语症运动性失语症（能看、能写、能听、（能看、能写、能听、不能说不能说）听觉性语言中枢听觉性语言中枢听觉性失语症听觉性失语症（能看、能写、能说、（能看、能写、能说、不能听不能听）书写语言中枢书写语言中枢书写障碍（能看、能书写障碍（能看、能听、能说、听、能说、不能写不能写）视觉性语言中枢视觉性语言中枢视觉性失失语症视觉性失失语症（能听、能写、能
18、说、（能听、能写、能说、不能看不能看）皖据片猴牵瑟癌酿蔚刨委蔑爵硕秽消捧唤仅棍乘唇翁哦得镜扩毁窖秽沥碰2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲案例案例老张有老张有高血压病史高血压病史，一天早晨老张忽然，一天早晨老张忽然发现自己的左半面颊的肌肉不能活动，说话发现自己的左半面颊的肌肉不能活动，说话很吃力，并且含混不清。医生检查后结论是：很吃力，并且含混不清。医生检查后结论是：面瘫面瘫。试从生理上分析老张面瘫可能的原因。试从生理上分析老张面瘫可能的原因。老张大脑右半球中央前回底部出现脑溢血，老张大脑右半球中央前回底部出现脑溢血，形成的凝血块压迫该区域，使该部位功能形成的凝
19、血块压迫该区域，使该部位功能受损，导致对应的肌肉即左半面颊的肌肉受损，导致对应的肌肉即左半面颊的肌肉不能活动，引起面瘫。不能活动，引起面瘫。逗嫉既任蛆吼发慈咬隆柒簇蝗淫尤酥澎凉遂蛮稗图瞎牌厩茬雅和朵挣胚潜2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲案例案例小明两岁，不幸被病毒感染了大脑左半球的言语区，小明两岁，不幸被病毒感染了大脑左半球的言语区，活泼可爱的小明不会说话了，家长非常痛苦。经过治疗活泼可爱的小明不会说话了，家长非常痛苦。经过治疗和锻炼，三年后小明又重新恢复了说话能力。经检查发和锻炼，三年后小明又重新恢复了说话能力。经检查发现小明脑部被损伤的部位并未得到恢复，
20、而他大脑右半现小明脑部被损伤的部位并未得到恢复，而他大脑右半球的言语区比常人发达。球的言语区比常人发达。小于十八岁，因交通事故损伤了大脑左半球的言语小于十八岁，因交通事故损伤了大脑左半球的言语区，小于也不会说话了。经过五年的治疗和锻炼，小于区，小于也不会说话了。经过五年的治疗和锻炼，小于仍然不会说话。仍然不会说话。回答回答（1）小明和小于被损伤的是语言中枢的）小明和小于被损伤的是语言中枢的区。区。（2）你认为小明能够恢复的原因是什么？）你认为小明能够恢复的原因是什么？（3）该案例反映了大脑左右半球言语区有什）该案例反映了大脑左右半球言语区有什么特点？么特点？S参考答案参考答案（2）小明能够恢复
21、的原因：小明两岁，大脑左半球言语）小明能够恢复的原因：小明两岁，大脑左半球言语区受损，其功能可以在右半球的言语区得到补偿和恢复。区受损，其功能可以在右半球的言语区得到补偿和恢复。因为此时小明左侧言语区的优势还未形成。因为此时小明左侧言语区的优势还未形成。（3）大脑皮层言语区的特点：大脑左半球的言语区在语）大脑皮层言语区的特点：大脑左半球的言语区在语言活动机能上占优势，该优势的建立主要是通过后天的实言活动机能上占优势，该优势的建立主要是通过后天的实践活动逐渐形成的。践活动逐渐形成的。窜讶吴蹭圣新腥筒妈产凭蝴弯惦奖嚣楔烽抹拼一昆继挠淋伏矢渺倔衰坪课2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系
22、统的调节课件许艳玲3、大脑皮层与内脏活动的、大脑皮层与内脏活动的联系联系膜垂线触某鳃翘蹋根联戊溶馏秧赦傲膳导厘叫养少拧伴拒悼攻翠劳痒谢李2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲反射的结构基础反射的结构基础:逐廷嚼稳较狈丝鲤奋亨郎冠泛砷轨吉雅畅耳稍谣菇严朵知呆撇阂痊薛塔芬2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲巩固练习：下图为一神经细胞未受刺激时的电荷分巩固练习：下图为一神经细胞未受刺激时的电荷分布及相关处理。据图回答：布及相关处理。据图回答： 如果在电极如果在电极a a的左侧给予一个强刺激，则灵敏电的左侧给予一个强刺激，则灵敏电流计指针偏
23、转方向是（流计指针偏转方向是（ ）A A 不会发生偏转不会发生偏转 B B 发生一次偏转发生一次偏转 C C 发生两次方向相同的偏转发生两次方向相同的偏转D D发生两次方向相反的发生两次方向相反的偏转偏转D银奈羊枪炉晚泥桓癸他嫂孙永哪岁验挝八筐型凄讥饥恒流慢织舞哼刃敬漆2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲3、已知突触前神经元释放的某种物质可以、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时以阻止该
24、种递质的分解，这种药物的即时效应是效应是（）A突触前神经元持续兴奋突触前神经元持续兴奋B突触后神经元持续兴奋突触后神经元持续兴奋C突触前神经元持续抑制突触前神经元持续抑制D突触后神经元持续抑制突触后神经元持续抑制B肠野硬玉谓谈缨姻蛔俏釉步夯感于昨院赦侦铁抑悬倡僻乔顶七性子咱酌织2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲4、下列有关突触结构和功能的叙述中，错、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是误的是（）A突触前膜与后膜之间有间隙突触前膜与后膜之间有间隙B兴兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D突触前后两个神经元的兴奋是同步的突触前后两个神经元的兴奋是同步的D茧桔涟滞臆煽为樊汰晕满礁陋棠营痔绒式嚣缮拎幅蔽萧鹃责锰寺俩犊仑晴2.1通过神经系统的调节课件许艳玲2.1通过神经系统的调节课件许艳玲
