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1、二轮复习的作用二轮复习的作用 其一其一，通过专题复习，能将知识，通过专题复习，能将知识系统化，利于知识的巩固与提升；系统化，利于知识的巩固与提升；其二其二，通过专题，通过专题和综合测试训练，有利于提高基本能力和综合能力；和综合测试训练，有利于提高基本能力和综合能力；其三其三，能提高应试水平，如审题技巧、答题技巧、，能提高应试水平，如审题技巧、答题技巧、应试心理素质，积累临场发挥经验等；应试心理素质，积累临场发挥经验等；其四其四，能增，能增强答题的规范性；强答题的规范性；其五其五，能查缺补漏等。，能查缺补漏等。 1. 要重视和加强选择题的训练和研究（重视基要重视和加强选择题的训练和研究（重视基础
2、知识）础知识）。不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，不能仅仅满足于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答间思考解答卷题。要不断积累解选择题的经验，卷题。要不断积累解选择题的经验，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。选项，作为选择题区别于其他题型的一个明显题。选项，作为选择题区别于其他题型的一个明显标志，它既是考核学习能力的一种方法，同时也从标志，它既是
3、考核学习能力的一种方法，同时也从某一个方面或角度给出了一定的提示。所以，我们某一个方面或角度给出了一定的提示。所以，我们要阅读好选项，研究好选项，还要利用好选项。要阅读好选项，研究好选项，还要利用好选项。2着力突破难点着力突破难点 越是感觉难的地方越要集中专题越是感觉难的地方越要集中专题突破。也就是怕什么我们就集中几个突破。也就是怕什么我们就集中几个专题专门练什么，这样在培养良好的专题专门练什么，这样在培养良好的答题习惯、答题规范的同时，也有利答题习惯、答题规范的同时，也有利于消除心理上的畏惧感，增强应对这于消除心理上的畏惧感，增强应对这类题的信心。类题的信心。 练习要达到一定的量无疑是必要的
4、，但练习要达到一定的量无疑是必要的，但如果题量太大，沉溺于题海，虽做了大量如果题量太大，沉溺于题海，虽做了大量的题目，但多数可能是生吞活剥，连滚带的题目，但多数可能是生吞活剥，连滚带爬勉强做过去，以后遇到同样的问题，仍爬勉强做过去，以后遇到同样的问题，仍然有可能做不出来然有可能做不出来3.有效训练有效训练 题量要求题量要求：减少练习数量，增加思考时间；减少练习数量，增加思考时间；不要一刀切，要有选择性。不要一刀切，要有选择性。 做题要求：做题要求：不做则已，做必到位，不做则已，做必到位， 泛泛而泛泛而做，不如不做；质量优先，以质求量，正确无做，不如不做；质量优先，以质求量，正确无误，快速规范。
5、误，快速规范。4注意加强三方面的训练注意加强三方面的训练（一）加强读题、审题和信息处理能力（一）加强读题、审题和信息处理能力的训练的训练（二）加强解题思维方法和思路的指导（二）加强解题思维方法和思路的指导和训练和训练（三）加强文字表述基本技能的培养和（三）加强文字表述基本技能的培养和训练训练5 加强反思出效益加强反思出效益1 1）对审题的反思）对审题的反思2 2）对知识的反思、）对知识的反思、3 3）对突破口的反思）对突破口的反思4 4）对解题过程的反思）对解题过程的反思5 5）对解题规律的反思）对解题规律的反思6 6）对解题方法多样化的反思）对解题方法多样化的反思7 7）对试题变形、变化的反
6、思；）对试题变形、变化的反思；学之道在于悟，学之道在于悟， 教之道在于度教之道在于度6.6.坚持做到自习考试化坚持做到自习考试化 在规定的时间内、独立、闭卷完成，途中不能在规定的时间内、独立、闭卷完成，途中不能中断，不能查阅课本、资料，直到自己认为会做的题中断，不能查阅课本、资料，直到自己认为会做的题完成后方可看书或问老师。完成后方可看书或问老师。 要求做到：要求做到：7.7.做好笔记（主要记录自己不会的基础知做好笔记（主要记录自己不会的基础知识，模糊不清的内容，重要题型的思路方识，模糊不清的内容，重要题型的思路方法）一法）一定要重视积累定要重视积累 8 8。做一做高考真题做一做高考真题：做理综试题注意的几方面：做理综试题注意的几方面：1，先追求准确度，再提速度，先追求准确度，再提速度2，先易后难，先易后难3，养成良好的答题习惯，选择题写完，就涂，养成良好的答题习惯，选择题写完，就涂卡，然后按照自己的习惯答题卡，然后按照自己的习惯答题4，时间分配好，在难题上不能纠缠，时间分配好，在难题上不能纠缠我仔细我仔细 我得分！我得分！我规范我规范 我高分！我高分！粗粗 心心 比比 无无 知知 更更 可可 怕怕 ！习习 惯惯 比比 聪聪 明明 更更 重重 要要 ！ 勤奋可以弥补聪明的不足，勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷！但聪明无法弥补懒惰的缺陷！
