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1、案例研究：案例研究：洞庭湖湿地的恢复与可持续发展洞庭湖湿地的恢复与可持续发展一、什么是湿地？一、什么是湿地？ （阅读教材第教材第39页） 不问天然或人工，常久或不问天然或人工，常久或暂时之沼泽、湿原、泥炭或水暂时之沼泽、湿原、泥炭或水域地带，带有静止或流动，咸域地带，带有静止或流动，咸水或淡水水体者，包括低潮时水或淡水水体者，包括低潮时水深不超过水深不超过6米的水域。米的水域。 湿地的类型主要有：湿地的类型主要有：沼泽湿地沼泽湿地 ：淡水沼泽、森林草原沼：淡水沼泽、森林草原沼泽、泥炭沼泽、芦苇沼泽等泽、泥炭沼泽、芦苇沼泽等 湖泊湿地：淡水湖、盐湖湖泊湿地：淡水湖、盐湖河流湿地；河流湿地；浅海滩
2、涂；浅海滩涂；人工湿人工湿地地 湿地风光欣赏!二：湿地的分布二：湿地的分布东北湿地东北湿地长江中下长江中下游湿地游湿地云贵高原云贵高原湿地湿地青藏高原青藏高原高寒湿地高寒湿地蒙新干旱、蒙新干旱、半干旱湿半干旱湿地地沿海湿地沿海湿地我国湿地分布总的状况是我国湿地分布总的状况是：东部多，西部湿地少，湿地的地区分布不均匀东部多，西部湿地少，湿地的地区分布不均匀 中国于中国于1992年加入年加入国际湿地公约国际湿地公约，现有湿地现有湿地6594万公顷，万公顷，位居亚洲第位居亚洲第一一位，世位，世界前列。界前列。我国主要湖泊湿地：我国主要湖泊湿地：八百里洞庭八百里洞庭 凭岳阳壮阔凭岳阳壮阔阅读教材阅读教
3、材39394141页，思考：页，思考：1、洞庭湖与长江是什么关系？2、洞庭湖湿地具备哪些功能？3、洞庭湖湿地存在的问题是？4、如何实现洞庭湖地区的可持续发展？三：洞庭湖的作用三：洞庭湖的作用生态功能生态功能经济功能经济功能科学价值科学价值四：洞庭湖四：洞庭湖湿地出现的问题湿地出现的问题围湖造田围湖造田思考思考：洞庭湖区为什么会出现围湖造田：洞庭湖区为什么会出现围湖造田的现象？围湖造田对湖区社会经济有什的现象？围湖造田对湖区社会经济有什么影响？么影响？洞庭湖区洞庭湖区20世纪世纪5080年代，人口迅速增长，诱发年代，人口迅速增长，诱发了大规模的围湖造田。了大规模的围湖造田。围湖造田能够扩大耕地面
4、积，增加粮食产量，粮食围湖造田能够扩大耕地面积，增加粮食产量，粮食产量的增加对湖区的社会经济发展具有一定的好处产量的增加对湖区的社会经济发展具有一定的好处（增加口粮、经济收入等）（增加口粮、经济收入等）围湖造田使湖泊湿地面积减少，湖泊调蓄洪水的围湖造田使湖泊湿地面积减少，湖泊调蓄洪水的能力降低，导致水患的可能性加大，湖区生态环能力降低，导致水患的可能性加大，湖区生态环境恶化，对湖区社会经济发展造成隐患。境恶化，对湖区社会经济发展造成隐患。思考：思考：有人说，有人说，“保护湿地会阻碍地方社会保护湿地会阻碍地方社会经济的发展，因为湿地是很好的耕地后备资经济的发展，因为湿地是很好的耕地后备资源。在我
5、国耕地短缺的形式下，湿地应开垦源。在我国耕地短缺的形式下，湿地应开垦为耕地，以弥补耕地的不足为耕地，以弥补耕地的不足”。针对这种说。针对这种说法，谈一谈你的认识。法，谈一谈你的认识。参考答案：我国人多地少，耕地短缺，这是事实。在参考答案：我国人多地少，耕地短缺，这是事实。在一定的社会历史时期，把一部分湿地当作耕地后备资一定的社会历史时期，把一部分湿地当作耕地后备资源来开垦，可以增产粮食，满足人类需要。源来开垦，可以增产粮食，满足人类需要。 但如果把湿地当作后备耕地资源，大面积开垦，但如果把湿地当作后备耕地资源，大面积开垦，势必造成生态环境的恶化，并造成经济损失，是得不势必造成生态环境的恶化，并
6、造成经济损失，是得不偿失的，是不符合可持续发展的做法。所以应该禁止偿失的，是不符合可持续发展的做法。所以应该禁止这种不正确的做法。这种不正确的做法。 读图说出其含出其含义，并，并针对这些些现象象谈一一谈你你的看法。的看法。 过渡捕捞，破坏了湿地的生产能力。这种做法过渡捕捞，破坏了湿地的生产能力。这种做法会使河湖海中的鱼，繁殖能力下降，导致鱼产量下降。会使河湖海中的鱼，繁殖能力下降，导致鱼产量下降。这种杀鸡取卵的行为是不可取的这种杀鸡取卵的行为是不可取的 应当采取休渔制度，限制网眼等措施，以保证鱼应当采取休渔制度，限制网眼等措施，以保证鱼类的再生产能力，满足后人的需要。严禁滥捕滥猎，类的再生产能力，满足后人的需要。严禁滥捕滥猎，保护湿地生物多样性。保护湿地生物多样性。 滥捕滥猎，导致一些物种的灭绝，破坏了生物多滥捕滥猎，导致一些物种的灭绝，破坏了生物多样性和生态系统的平衡。样性和生态系统的平衡。五：洞庭湖地区五：洞庭湖地区的可持续发展的可持续发展调整农业内部调整农业内部结构结构加强中心镇基加强中心镇基础设施建设，扩础设施建设，扩大城镇人口容量大城镇人口容量积极发展生态积极发展生态旅游业旅游业 作业：作业： 教材第教材第4141页页“思考思考”的的 1 1、2 2两题两题
