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1、同学们，你们小时候有什么和现在不一样的思想同学们，你们小时候有什么和现在不一样的思想或想法或想法? ?现在觉得那些想法是不是很幼稚现在觉得那些想法是不是很幼稚? ?为什么觉得为什么觉得它们很幼稚它们很幼稚 ? ?小时候的想法是不是都是没有任何意义小时候的想法是不是都是没有任何意义的幼稚想法的幼稚想法 ? ?我们今天学习的这篇课文讲的就是这个我们今天学习的这篇课文讲的就是这个问题，下面我们看美国著名天文学家和科普作家对这问题，下面我们看美国著名天文学家和科普作家对这个问题的思考和想法，看作者是怎样看待这个问题的。个问题的思考和想法，看作者是怎样看待这个问题的。【最新】秋九年级语文上册 第三单元
2、第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件议议论论性性散散文文世上没有傻问题世上没有傻问题12【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件1. 1. 学习目标学习目标2. 2. 作者简介作者简介3. 3. 背景透视背景透视4. 4. 相关资料相关资料5. 5. 检查预习检查预习6. 6. 听读课文听读课文8. 8. 句段品析句段品析9. 9. 疑难探究疑难探究10. 10. 板书设计板书设计12. 12. 本课突出艺术特色归纳本课突出艺术特色归纳13. 13. 拓展延伸拓展延伸14. 14. 教材习题讲解教材习题讲解
3、7. 7. 整体感知整体感知11. 11. 本课主旨本课主旨15. 15. 课后作业布置课后作业布置【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件3. 3. 要永葆好奇心，要永葆好奇心，对对生活和学生活和学习习的各种的各种问题寻问题寻 根究底；按自己的理解，根究底；按自己的理解，对对文章内容文章内容进进行行质质 疑。疑。1.1.进进一步了解一步了解议论议论文的基本特点和文的基本特点和论证论证方方法，学会分析浅法，学会分析浅显议论显议论文。文。2.2.培养学生的培养学生的问题问题意意识识，学，学习议论习议论文文质质疑方法。疑方法。弄清弄清为为
4、什么什么说说“世上没有傻世上没有傻问题问题”。 （重点）（重点）（难难点）点）【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件来自来自点拨点拨 卡卡尔尔 萨萨根根(19341996)(19341996)，美国，美国康奈康奈尔尔大学的大学的天文学教授天文学教授，又是世，又是世界著名的界著名的科普作家科普作家。他。他对对科学的精科学的精辟辟见见解使他成解使他成为为“唯一能唯一能够够用用简单简单扼扼要的要的语语言言说说明科学是什么明科学是什么”的科学家。的科学家。他成他成为为本世本世纪纪最有影响的人物之一。最有影响的人物之一。他是他是宇宙生物学的宇
5、宙生物学的创创始人和开拓者始人和开拓者之一之一，曾，曾连续连续担任研究担任研究【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件来自来自点拨点拨行星的行星的权权威威杂杂志志伊卡洛斯伊卡洛斯的主的主编编。萨萨根将自根将自己的一生献己的一生献给给了天文学和其他科学事了天文学和其他科学事业业。他。他热爱热爱科学，崇尚理性，而理性地科学，崇尚理性，而理性地评评价科学和技价科学和技术术的作的作用是他的科学用是他的科学观观的核心所在。他在的核心所在。他在进进行天文学研行天文学研究究时时，深刻地感受到科学与大自然相遇，深刻地感受到科学与大自然相遇时时，作，作
6、为为一个科学家所一个科学家所产产生的生的对对自然的自然的热爱热爱和敬畏之情。和敬畏之情。【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件来自来自点拨点拨 这篇课文选自这篇课文选自魔鬼出没的世界魔鬼出没的世界，作者卡尔，作者卡尔萨萨根，美国天文学家、著名科普作家。本文根，美国天文学家、著名科普作家。本文是一篇思想丰富的议论性散文，文章的题目就表是一篇思想丰富的议论性散文，文章的题目就表明了全文的论点。作者对明了全文的论点。作者对“世上没有傻问题世上没有傻问题”的的论述，主要是针对高中生不喜欢提出问题，害怕论述，主要是针对高中生不喜欢提出问题，害
7、怕提出所谓的傻问题这一现象提出的，这些问题都提出所谓的傻问题这一现象提出的，这些问题都反映了教育的弊端。反映了教育的弊端。【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件来自来自点拨点拨 萨根萨根当代最伟大的科学家和科普专家。当代最伟大的科学家和科普专家。卡尔卡尔萨根一生研究成果惊人。他的研究重点为萨根一生研究成果惊人。他的研究重点为金星上的温室效应、火星上的季节变化、原子战金星上的温室效应、火星上的季节变化、原子战争所造成的长期环境影响、地球上的生命起源、争所造成的长期环境影响、地球上的生命起源、外星智能生命探索等。他是宇宙生物学的创始人外
8、星智能生命探索等。他是宇宙生物学的创始人和开拓者之一。他在美国航空天局的和开拓者之一。他在美国航空天局的“航海者航海者”“海盗海盗”“”“旅行者旅行者”和和“伽利略伽利略”宇航探险计划宇航探险计划中起到重要的作用。为此，他荣获美国航空航天中起到重要的作用。为此，他荣获美国航空航天卡尔卡尔萨根的成就萨根的成就【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件来自来自点拨点拨局颁发的特别科学成就奖，两次荣获杰出公共服局颁发的特别科学成就奖，两次荣获杰出公共服务奖和航空航天局颁发的阿波罗成就奖。他在科务奖和航空航天局颁发的阿波罗成就奖。他在科普中的卓
9、有成效的工作使他获得美国青少年的尊普中的卓有成效的工作使他获得美国青少年的尊重和喜爱。他的知名度超过所有的影星歌星，甚重和喜爱。他的知名度超过所有的影星歌星，甚至领导人。在至领导人。在19911991年美国青少年中进行的年美国青少年中进行的“十大十大聪明人聪明人”评选中，他的名字列居榜首。评选中，他的名字列居榜首。【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件来自来自点拨点拨( (卡尔卡尔 萨根与火星探测器在一起萨根与火星探测器在一起) )【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件魔
10、法记忆之一线穿珠法：魔法记忆之一线穿珠法：如：尽（如：尽（ ）管她这两）管她这两天身体不舒服，但她还是尽（天身体不舒服，但她还是尽（ ）职尽（）职尽（ ）责地完成了工作任务。责地完成了工作任务。 一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨瞥瞥 深深奥奥 呵呵护护 疏疏忽忽 尽尽责责 尽尽管管pipioohhsh sh 【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨binbin（ ）低）低 ff（ ）味）味 cucu（ ）弱）弱 yy（ ）蠢）蠢贬贬乏乏脆脆愚愚 【最新】秋九年级语文上
11、册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件三三 记一记词义记一记词义部分来自部分来自点拨点拨1.1.脆弱：脆弱：2.2.深奥：深奥：3.3.乏味：乏味：4.4.滔滔不滔滔不绝绝：5.5.贬贬低：低：6.6.书书呆子：呆子： 禁不起挫折；不禁不起挫折；不坚坚强强。 （道理、含（道理、含义义）高深不易了解。）高深不易了解。 没有趣味，缺少情趣。没有趣味，缺少情趣。 形容形容连续连续不断。不断。 故意降低故意降低对对人或事物的人或事物的评评价。价。 不懂得不懂得联联系系实际实际只知道只知道啃书啃书本的人。本的人。【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有
12、傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。世上没有傻问题世上没有傻问题课文朗读。课文朗读。 圈点要求圈点要求1.1.用用波浪线波浪线画出本文的论点。画出本文的论点。2.2.圈出圈出作者所谓的作者所谓的“傻问题傻问题”。【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件部分来自部分来自典中点典中点1.1.从从课课文中找出什么是作者所文中找出什么是作者所谓谓的的“傻傻问题问题”？
13、（或者指出所（或者指出所谓谓的的“傻傻问题问题”的特点是什么。）的特点是什么。） 【答案答案】有天真的有天真的问题问题、乏味的、乏味的问题问题、表、表术术不当不当的的问题问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题问题。 【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件2. 2. “傻傻问题问题”为为何不傻？何不傻？ 部分来自部分来自典中点典中点【答案答案】因因为为它它是是爱动脑爱动脑筋、好奇的孩子提出筋、好奇的孩子提出的，表明他的，表明他们们了解世界的渴望。了解世界的渴望。这这些些问题问题能引能引起思考，
14、有洞察力。很多是科学起思考，有洞察力。很多是科学领领域的深奥域的深奥问问题题，有些尚未得到解决。，有些尚未得到解决。【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件部分来自部分来自点拨点拨1. 1. 第第段中比段中比较较高中高年高中高年级级的学生和儿童的不的学生和儿童的不同，运用了什么同，运用了什么论证论证方法？有何作用？方法？有何作用？ 【答案答案】 这这里运用里运用对对比比论证论证，将高中高年，将高中高年级级的的学生与儿童学生与儿童对对比，突出比，突出强强调调了高中高年了高中高年级级的学的学生很少主生很少主动动思考，失去了大部分的好奇心，
15、思考，失去了大部分的好奇心，对对提提问题问题有有顾虑顾虑，墨守成，墨守成规规等等。等等。为为下文分析原下文分析原因、提出解决因、提出解决问题问题的方法作了的方法作了铺垫铺垫。【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件阅读方法解密阅读方法解密部分来自部分来自点拨点拨 对比论证作用分析法。对比论证作用分析法。 对比论证是一种常用的论证方法，从两个方面加对比论证是一种常用的论证方法，从两个方面加以比较，使其对与错更加分明，其作用就是突出强调。以比较，使其对与错更加分明，其作用就是突出强调。答题格式：运用了对比论证的论证方法，将答题格式：运用了
16、对比论证的论证方法，将和和加以比较，突出强调了加以比较，突出强调了的观点，使所阐述的的观点，使所阐述的事理更加深刻，观点更鲜明。本题是为了说明高中高事理更加深刻，观点更鲜明。本题是为了说明高中高年级的学生缺少了想象力和创造力。语文版八上的年级的学生缺少了想象力和创造力。语文版八上的懒惰的智慧懒惰的智慧中也用到了此方法。中也用到了此方法。 【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件部分来自部分来自点拨点拨2.2.高中生不喜高中生不喜欢欢提提问题问题的原因是什么的原因是什么? ? 【答案答案】同学同学们们不不许许某位同学杰出某位同学杰出 学
17、生短期学生短期满满足的心理足的心理 社会社会对对知知识识的回的回报报不不够够 对对学生期望学生期望值值太低、太低、对对努力学努力学习习缺少激励、把潜缺少激励、把潜 心心读书读书的学生的学生贬为贬为“书书呆子呆子” 更重要的原因是：更重要的原因是：许许多成年人多成年人讨厌讨厌孩子提出科学孩子提出科学 问题问题。成年人在孩子面前不懂装懂，自尊心十分。成年人在孩子面前不懂装懂，自尊心十分 的脆弱。的脆弱。【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件部分来自部分来自点拨点拨3. 3. 如何理解第如何理解第段开段开头这头这句句话话？ 【答案答案】
18、这这句句话说话说明孩子提出的明孩子提出的问题问题有些是很有些是很 有价有价值值的。从的。从这这个角度看，成年人个角度看，成年人应该应该勇敢地勇敢地 承承认认“我我们们不知道某些不知道某些东东西西”，从而鼓励孩子，从而鼓励孩子 们们提提问问，让让孩子逐孩子逐渐渐学会思考。学会思考。【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件部分来自部分来自点拨点拨 重点品析第重点品析第7 7段段4. 4. 如何理解如何理解“聪聪明的、好奇的孩子是国家和世界明的、好奇的孩子是国家和世界的的财财富富”这这句句话话？ 【答案答案】由于孩子是由于孩子是“天生的科学
19、家天生的科学家”，我，我们们 只有鼓励他只有鼓励他们们提提问问，呵，呵护护他他们们的好奇心，才的好奇心，才 能培养出更多的有能培养出更多的有创创造力的天才，他造力的天才，他们们才是才是 国家和世界的未来和希望。国家和世界的未来和希望。【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件部分来自部分来自点拨点拨5. 5. 文章最后一段文章最后一段对对我我们们有什么启示？有什么启示？【答案答案】 本本题题运用运用谈观谈观点答点答题题法。作者希望人法。作者希望人们们 照照顾顾、呵、呵护护和鼓励儿童提出和鼓励儿童提出问题问题。并。并说说明明仅仅仅仅鼓鼓
20、励是不励是不够够的，因的，因为对为对一些一些问题问题不能引不能引导导他他们们找出找出 答案就不能使他答案就不能使他们获们获得得发现发现的喜悦。所以我的喜悦。所以我们们必必 须给须给孩子关孩子关键键的的进进行思考的工具，引行思考的工具，引导导他他们进们进行行 思考并找到思考并找到问题问题的答案，以启的答案，以启发发他他们对们对科学的探科学的探 求。求。【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件重难点小结重难点小结部分来自部分来自点拨点拨 解决解决问题问题，指出方法，告，指出方法，告诫诫成年人鼓励并教会孩成年人鼓励并教会孩子思考，正确子思考
21、，正确对对待孩子提出的各种待孩子提出的各种问题问题。作者希望人。作者希望人们们照照顾顾、呵、呵护护和鼓励儿童提出和鼓励儿童提出问题问题。并。并说说明明仅仅仅仅鼓励鼓励是不是不够够的，因的，因为对为对一些一些问题问题不能引不能引导导他他们们找出答案就找出答案就不能使他不能使他们获们获得得发现发现的喜悦。所以我的喜悦。所以我们们必必须给须给孩子关孩子关键键的的进进行思考的工具，引行思考的工具，引导导他他们进们进行思考并找到行思考并找到问题问题的答案，以启的答案，以启发发他他们对们对科学的探求。科学的探求。【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语
22、文课件6.6.作者认为世上没有傻问题，你同意吗？为什么？作者认为世上没有傻问题，你同意吗？为什么？部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】 同意。同意。联联系文中作者的系文中作者的观观点和点和实际实际生活生活体会来思考。其体会来思考。其实实孩子提出的孩子提出的问题问题不是什么傻不是什么傻问问题题，成年人，成年人应该应该鼓励孩子提鼓励孩子提问题问题并并给给以指以指导导，以，以启启发发他他们对们对科学的探求。科学的探求。 因因为为只有敢于提出只有敢于提出问题问题，永永远远有一有一颗颗童心、好奇心，永童心、好奇心，永远远保持旺盛的求知保持旺盛的求知欲望，才会增欲望，才会增长长自己的知自己的知识识和才干。
23、所以人和才干。所以人们们要要放心大胆地去提放心大胆地去提问题问题，世上没有傻，世上没有傻问题问题，只要你，只要你敢于把敢于把问题问题提出来你就会提出来你就会进进步。步。【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件部分来自部分来自点拨点拨【答案答案】本文本文纠纠正了一种正了一种错误错误做法，做法，阐阐明明“世上世上 没有傻没有傻问题问题”，鼓励我，鼓励我们们永保好奇心，永保好奇心，记记住：住：“当你当你对对世界不再有好奇心世界不再有好奇心时时，你不是在，你不是在变变大，大， 而是在而是在变变老。老。” 【主主题题探究探究】本文作者想要告本文
24、作者想要告诉读诉读者什么？者什么？【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件世世上上没没有有傻傻问问题题得出得出结论结论：世上没有傻：世上没有傻问题问题提出提出观观点：鼓励、教会儿童思考点：鼓励、教会儿童思考成人放弃成人放弃杂杂念虚念虚伪伪永葆孩子永葆孩子好奇探究好奇探究自身原因自身原因社会原因社会原因提出提出问题问题：分析分析问题问题：分析造成不：分析造成不 同的原因同的原因解决解决问题问题：儿童提出的儿童提出的问题问题的特点的特点高中高年高中高年级级学生与儿童的区学生与儿童的区别别【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有
25、傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件 这这是一篇思想深刻的是一篇思想深刻的议论议论文。作者运用散文文。作者运用散文化的化的语语言，表明世界上没有傻言，表明世界上没有傻问题问题，孩子，孩子们们怕提怕提傻傻问题问题是成年人造成的，成年人是成年人造成的，成年人应该应该鼓励孩子鼓励孩子们们提提问问，并教会他，并教会他们们思考。思考。【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件1.1.运用大量的描写和叙述，运用大量的描写和叙述，语语言通俗易懂。言通俗易懂。 本文以口本文以口语语化的化的语语言做言做标题标题，采用散文化的，采用散文化的语语
26、 言描述儿童喜言描述儿童喜欢欢提提问题问题的状况和高中生不喜的状况和高中生不喜欢欢 提提问题问题、害怕提、害怕提问题问题的状况，用通俗易懂的的状况，用通俗易懂的语语 言分析了我言分析了我们们教育孩子的一种教育孩子的一种错误错误做法。做法。【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件2.2.运用运用对对比比论证论证和和举举例例论证论证深入浅出地深入浅出地论证论证社会社会 问题问题。 本文本文题题目是目是“世上没有傻世上没有傻问题问题”，这这一一论论点的点的 正面正面论论据是据是“每个每个问题问题都表明他渴望理解都表明他渴望理解这这个个 世界
27、世界”，其反面，其反面论论据是孩子怕提出所据是孩子怕提出所谓谓的傻的傻问问 题题是我是我们们成人造成的，成人造成的，这这一一论论点的推点的推论论是我是我们们 应应当鼓励孩子当鼓励孩子们们提提问问，并教会他，并教会他们们思考。文中思考。文中【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件 列列举举一些傻一些傻问题问题是是举举例例论证论证，描述儿童喜，描述儿童喜欢欢提提 问题问题和高中生不喜和高中生不喜欢欢提提问题问题、害怕提、害怕提问题问题的状的状 况是况是对对比比论证论证。【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版
28、-语文版初中九年级上册语文课件 你忍心你忍心让让你的智慧之你的智慧之门门永永闭吗闭吗? ?你愿意永你愿意永远远盲目地盲目地让别让别人人带带着你走着你走吗吗? ?你愿意永你愿意永远远只做两脚只做两脚书书柜柜吗吗? ?假如你的答复是否定的，那么，假如你的答复是否定的，那么，请请你保你保持一持一颗颗好奇心，勇于好奇心，勇于发问发问，勤于，勤于发问发问吧！吧！ 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东东西更多。西更多。莱辛莱辛 儿童的天真和老人的理智是两个季儿童的天真和老人的理智是两个季节节所所结结的的果果实实。布莱布莱尔尔 【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第
29、12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件一、作者对一、作者对“世上没有傻问题世上没有傻问题”的论述，主要是针的论述，主要是针 对高中高年级的学生不喜欢提出问题，害怕提对高中高年级的学生不喜欢提出问题，害怕提 出所谓的出所谓的“傻问题傻问题”这一现象提出的。作者认这一现象提出的。作者认 为，造成这一现象的原因主要是成年人对儿童为，造成这一现象的原因主要是成年人对儿童 好奇心的伤害，还有其他原因，包括同学们不好奇心的伤害，还有其他原因，包括同学们不 许某位同学杰出、学生的短期满足心理、社会许某位同学杰出、学生的短期满足心理、社会 对于知识的回报不够、对学生的期望值太低、对于知识的回报不够、对学生的期望值太低、 【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件 对努力学习缺少激励、把潜心读书的学生贬为对努力学习缺少激励、把潜心读书的学生贬为 “书呆子书呆子”，这些问题都反映了教育的弊端。，这些问题都反映了教育的弊端。 点拨：点拨：梳理各段内容要点，然后明确作者提出梳理各段内容要点，然后明确作者提出 的问题及出现问题的原因。的问题及出现问题的原因。二、略。二、略。 【最新】秋九年级语文上册 第三单元 第12课世上没有傻问题课件 语文版-语文版初中九年级上册语文课件
