《诗词中的借代1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗词中的借代1（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗词中的借代诗词中的借代编辑ppt 借代是不直接说出或写出事借代是不直接说出或写出事物的本名，而借用和它密切相物的本名，而借用和它密切相关的事物名称来代替的修辞手关的事物名称来代替的修辞手法。借代是一种古老的辞格。法。借代是一种古老的辞格。在古诗词中运用十分广泛。在古诗词中运用十分广泛。 编辑ppt请指出下列句子的修辞手法一一个戴着着红帽子的人突凸地伫立在人群个戴着着红帽子的人突凸地伫立在人群中中良久，良久，红帽子红帽子不急不慢地走近我。不急不慢地走近我。小猫在稿纸上踩了几朵小猫在稿纸上踩了几朵小梅花小梅花。 瓦砾废墟中的难民，看到了瓦砾废墟中的难民，看到了红十字红十字，看到，看到了了白大褂白
2、大褂，就像看到了他们的天使。，就像看到了他们的天使。“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的们之间已经隔了一层可悲的厚障壁厚障壁了，我了，我也说不出话。也说不出话。”（鲁迅故乡）（鲁迅故乡）编辑ppt（1 1）概念：）概念：不直接说出所要说的人或事不直接说出所要说的人或事物的本来名字或名称物的本来名字或名称，而借用和与人或，而借用和与人或事物密切相关的事物的名称来代替。事物密切相关的事物的名称来代替。（2 2）种类：）种类：特征代本体特征代本体 专名代本体专名代本体 具体代抽象具体代抽象 局部代整体局部代整体编辑ppt风筝花花绿绿，各式各样，有
3、风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰老鹰”，有，有“鹦鹉鹦鹉”，有，有“仙鹤仙鹤”，有，有“蜈蚣蜈蚣”“原来你家小栓碰到了样的好运气了。这病自原来你家小栓碰到了样的好运气了。这病自然一定全好然一定全好; ;怪不得老栓整天的笑着呢。怪不得老栓整天的笑着呢。”花白花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。胡子一面说，一面走到康大叔面前。上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的是西装。的是西装。红眼睛红眼睛只只知道他家里只有一个老娘。知道他家里只有一个老娘。特征代本体特征代本体概念：概念：指的是用借体的特征、标志去代替指的是用借体的特征、标志去代替本体事物的名称。本体
4、事物的名称。编辑ppt三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来朴站起来! !我们的时代需要千千万万个雷锋。我们的时代需要千千万万个雷锋。一千个读者，就有一千个哈姆雷特。一千个读者，就有一千个哈姆雷特。专名代本体专名代本体概念：概念：是指用具有典型性的人或事物的专是指用具有典型性的人或事物的专用名称作借体代替本体事物的名称。用名称作借体代替本体事物的名称。编辑ppt不拿群众一针一线，是三大纪律八项注不拿群众一针一线，是三大纪律八项注意中的一条。意中的一条。六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。六军不发无奈何
5、，宛转蛾眉马前死。局部局部代整体代整体概念：概念：用事物具有代表性的一部分代替用事物具有代表性的一部分代替本体事物。本体事物。编辑ppt质量是企业的生命，谁倒企业的牌子，就质量是企业的生命，谁倒企业的牌子，就砸谁的饭碗。砸谁的饭碗。我们坚信：我们坚信：枪杆子里面出政权。枪杆子里面出政权。 在中国共产党的领导下，中国人民用小米在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。加步枪，打垮了帝国主义在中国的统治。具体具体代抽象代抽象概念：概念：指的是用具体事物代替相关的抽象指的是用具体事物代替相关的抽象事物。事物。编辑ppt借代的作用借代的作用1.1.以简代繁，以实代虚，以奇
6、代凡，以事以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。代情。 2.2.恰当地运用借代，可以突出恰当地运用借代，可以突出事物的本质事物的本质特征特征，增强语言的形象性，而且可以使文，增强语言的形象性，而且可以使文笔笔简洁精炼简洁精炼，语言富于变化和幽默感。，语言富于变化和幽默感。 3.3.恰当地运用借代，可以引人联想，使表恰当地运用借代，可以引人联想，使表达收到达收到形象突出、特点鲜明、具体生动形象突出、特点鲜明、具体生动的的效果。效果。编辑ppt回归教材回归教材如梦令如梦令 李清照李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否
7、，知否？知否，知否？应是绿肥红瘦。应是绿肥红瘦。请赏析文中划线句所运用的修辞手法。请赏析文中划线句所运用的修辞手法。编辑ppt妙用妙用借代借代，巧显对比。，巧显对比。诗中用诗中用“绿绿”和和“红红”两种颜色分别代替叶和花，两种颜色分别代替叶和花，“肥肥”形容雨形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦瘦”形形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少。容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少。“红红瘦瘦”表明春光渐渐消逝，而表明春光渐渐消逝，而“绿肥绿肥”象征着象征着绿叶成荫的盛夏即将来临。绿叶成荫的盛夏即将来临。原本平常的四字，原本平常的四字，经词人的搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、
8、经词人的搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、形象生动，引人想象，形象生动，引人想象，曲折委婉曲折委婉地表达了地表达了词词人的人的惜花伤春之情惜花伤春之情。编辑ppt 对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？何以解忧？唯有杜康。唯有杜康。 短歌行短歌行 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。飞烟灭。 赤壁怀古赤壁怀古请指出诗歌中的借代体现何处请指出诗歌中的借代体现何处编辑ppt知否，知否？知否，知否？ （李清照如梦令
9、）（李清照如梦令）借代：借代：是用是用是用是用相关相关相关相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。应是绿肥红瘦应是绿肥红瘦。浔阳地僻无音乐，浔阳地僻无音乐，（白居易琵琶行）（白居易琵琶行）具体代抽象具体代抽象两岸青山相对出，两岸青山相对出， （李白望天门山）（李白望天门山）部分代整体部分代整体 可怜无数山可怜无数山 。 - -辛弃疾辛弃疾 菩萨蛮菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁专名代范称专名代范称终岁不闻丝竹声。终岁不闻丝竹声。孤帆一片日边来孤帆一片日边来 。西北望长安西北望长安，
10、用特征、标志带本体用特征、标志带本体编辑ppt用特征代人或物用特征代人或物回眸一笑百媚生，六宫回眸一笑百媚生，六宫粉黛粉黛无颜色。无颜色。知否知否? ?知否知否? ?应是应是绿绿肥肥红红瘦。瘦。老夫聊发少年狂，左牵老夫聊发少年狂，左牵黄黄，右擎，右擎苍苍。编辑ppt刘禹锡竹枝词山上层层桃李花，山上层层桃李花，云间烟火是人家。云间烟火是人家。银钏金钗来负水，银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲（长刀短笠去烧畲（shsh）。）。编辑ppt辛弃疾南乡子辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。兴亡多少事？悠
11、悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。 编辑ppt纨绔不饿死，儒冠多误身。纨绔不饿死，儒冠多误身。( (杜甫杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵奉赠韦左丞丈二十二韵 ) )作者通过借代手法，表明对那些饱食终日，作者通过借代手法，表明对那些饱食终日，不学无术的贵族子弟的深恶痛绝，对那些不学无术的贵族子弟的深恶痛绝，对那些经纶满腹，怀才不遇的文士的同情与叹惋。经纶满腹，怀才不遇的文士的同情与叹惋。编辑ppt六军不发无奈何，宛转六军不发无奈何，宛转蛾眉蛾眉马前死。马前死。( (白居易长恨歌白居易长恨
12、歌) )红酥手红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。，黄滕酒，满城春色宫墙柳。( (陆游钗头凤陆游钗头凤) ) 以部分代整体以部分代整体编辑ppt王昌龄出塞王昌龄出塞秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。中国内蒙古自治区中部山脉。东西走向中国内蒙古自治区中部山脉。东西走向, ,包包括狼山、乌拉山、色尔腾山、大青山等。括狼山、乌拉山、色尔腾山、大青山等。用来代指北方和西北边境线。用来代指北方和西北边境线。 编辑ppt此生谁料，心在天山，身老沧洲。此生谁料，心在天山，身老沧洲。( (陆陆游诉衷情游诉衷情) )凤阁龙
13、楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈。几曾识干戈。“天山天山”和和 “沧洲沧洲”，也是具体的地名，可是诗人，也是具体的地名，可是诗人却分别用来代指南宋抗金的西北前线和自己闲居却分别用来代指南宋抗金的西北前线和自己闲居的湖边。的湖边。 “干干”，本为盾牌，本为盾牌，“戈戈”，是一种兵器。，是一种兵器。诗人把诗人把“干戈干戈”连用，泛指兵器。连用，泛指兵器。 编辑ppt在唐宋诗词中，常常有这种情形，不直说实物是什么，而是用有关的传说故事来代称。关于月亮和太阳的传说非常多，因而便出现了许多关于月亮和太阳的借代。老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁
14、斜白。( (李贺李贺梦天梦天) )兔走乌驰人语静，满溪红袂棹歌初。兔走乌驰人语静，满溪红袂棹歌初。( (薛涛薛涛采莲舟采莲舟) )羿昔落九乌，天人清且安。羿昔落九乌，天人清且安。( (李白古朗月李白古朗月行行) )编辑ppt阅读现面古诗，然后回答问题阅读现面古诗，然后回答问题陇西行四首陇西行四首( (其二其二) )陈陈 陶陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 分析这首诗的修辞手法分析这首诗的修辞手法编辑ppt 对对比比：出出征征前前的的慷慷慨慨誓誓师师场场面面与与战战死死疆疆场场的的壮壮烈烈场场面面对
15、对比比，河河边边“骨骨”与与梦梦里里“人人”的对比。的对比。 借借代代：貂貂锦锦，代代指指精精锐锐部部队队；春春闺闺，代指春闺中人。婉曲：以汉喻唐。代指春闺中人。婉曲：以汉喻唐。编辑ppt作用或效果作用或效果使所写的生动形象，读来印象鲜明。使所写的生动形象，读来印象鲜明。 富有感情色彩，增添作品的感染力。富有感情色彩，增添作品的感染力。 词约意丰，发人遐思耐人玩味。词约意丰，发人遐思耐人玩味。 能在较大程度上适应诗歌格律的需要。能在较大程度上适应诗歌格律的需要。 编辑ppt 折桂令折桂令 问秦淮问秦淮 孔尚任孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。
16、当年粉黛，何处笙箫？罢潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九天聊。白鸟飘灯船端阳不闹，收酒旗重九天聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红无个人瞧。无个人瞧。请指出请指出“当年粉黛，何处笙箫？当年粉黛，何处笙箫？”用了用了什么修辞手法？（什么修辞手法？（0909年重庆高考）年重庆高考）编辑ppt 减字木兰花减字木兰花 向子湮向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞，粲粲裳斜红叠翠，何许花神来献瑞，粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。间风与日。着意遮围，莫放春光造次归
17、。“斜红叠翠斜红叠翠”一句，一句，“红红”、“翠翠”和和“斜斜”、“叠叠”对春景的描写各有其妙，请对春景的描写各有其妙，请简要分析。简要分析。编辑ppt妙用借代，巧显特点。妙用借代，巧显特点。“红红”“”“翠翠”点点明了花叶的色彩明了花叶的色彩,“,“红红”借代花，借代花，“翠翠”借代叶，含蓄而形象借代叶，含蓄而形象; ;“斜斜”“”“叠叠”描写花叶的形态，描写花叶的形态，“斜斜”写出花的多姿，写出花的多姿，“叠叠”写出了枝叶的繁密。写出了枝叶的繁密。四个字，生四个字，生动形象地写尽了动形象地写尽了诗人对生机盎然的无限诗人对生机盎然的无限春光的赞美留恋之情。春光的赞美留恋之情。编辑ppt知识回
18、顾之知识回顾之借代借代比喻比喻综合运用综合运用登金陵凤凰台登金陵凤凰台 李白李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。提示：此诗是诗人被排挤离开长安，奉提示：此诗是诗人被排挤离开长安，奉命命“赐金还山赐金还山”，南游金陵时所作。，南游金陵时所作。编辑ppt参考答案参考答案 尾联用了比喻和借代的修辞手法。尾联用了比喻和借代
19、的修辞手法。以以“浮云浮云”喻奸臣小人，以喻奸臣小人，以“日日”喻君喻君王朝廷。王朝廷。“长安长安”是唐朝的都城，借是唐朝的都城，借指代朝廷。指代朝廷。形象贴切地写出了形象贴切地写出了“奸臣奸臣当道，蒙蔽君王当道，蒙蔽君王”的社会现实。的社会现实。流露流露了诗人忧时伤怀、报国无门的思想了诗人忧时伤怀、报国无门的思想感情。感情。编辑ppt14年南通三模阅读下面一首唐诗，然后回答问题。寄校书七兄李冶无事乌程县，蹉跎岁月余。不知芸阁吏，寂寞竟何如？ 远水浮仙棹，寒星伴使车。 因过大雷岸，莫忘几行书。【注】本诗是女诗人李冶写给自乌程前往芸阁自乌程前往芸阁（藏书处，即秘书省）赴任的赴任的“七兄七兄”的的
20、。校书：“校书郎”（官名）的省称。乌程：今浙江吴兴，李冶家乡李冶家乡。大雷：在今安徽望江。南朝诗人鲍照途经此地时曾写下登大雷岸与妹书。编辑ppt颈联运用了哪两种修辞手法？请简要分析。（4分借代、拟人。出句，以借代、拟人。出句，以“仙棹仙棹”代指七兄所乘代指七兄所乘之舟；对句，用一之舟；对句，用一“伴伴”字，赋予寒星以人的字，赋予寒星以人的情感。情感。评分建议：辞格指认，一种1分；简析，一点1分。编辑ppt比较借喻和借代的区别比较借喻和借代的区别 忽如一夜春风来忽如一夜春风来,千树万树梨花开。千树万树梨花开。知否，知否？应是绿肥红瘦。知否，知否？应是绿肥红瘦。同：借（本体不出现）同：借（本体不出现）不同点：一个重喻，一个重代。不同点：一个重喻，一个重代。编辑ppt此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
