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结合结合2015年高考试题谈高三数学年高考试题谈高三数学复习的得与失复习的得与失扬中市第二高级中学何菊兰针对瓶颈加以突破在提高复习的针对性中，就一个题目也不是从头到尾讲一遍，而是围绕学生瓶颈加以突破。例：已知函数 （a为常数）（1）当 求f(x)的单调减区间（2）若 且对 恒成立，求实数a的取值范围。 解（1）略（2）学生对分离变量较熟悉，能分离出 学生主要卡在的符号判别上，只要将这一瓶颈讲透即可，所以讲评试题时，可以将重点，难点分离出来讲评，不仅可以节约时间，还有利于重难点突破。例 2013年高考数学江苏卷第13题.在平面直角坐标系 中，设定点A（a，a），P是函数 图像上一点，若点P、A之间的最短距离为，则满足条件的实数a的所有值为 2015年12题.在平直角坐标系xoy中，P为双曲线 右支上的一个动点，若点P到直线x-y+1=0的距离大于C恒成立，则实数C的最大值为 1. 平面直角坐标系xoy中，过原点的一条直线与函数 的图像交于M.N两点，则MN的长的最大值为 2.已知双曲线 的离心率e= ，点A（1,0）与双曲线上点的最小距离为 ，求双曲线的方程3.已知抛物线 ，设点A ，求抛物线上距离A点最近的点的坐标及相应距离 4.已知椭圆 ，已知点P到这个椭圆上点的最远距离是，求椭圆方程
