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1、复习：复习：种群：在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。 2、假如池塘中的肉、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量塘中其他种群的数量将会出现什么变化？将会出现什么变化？浮游植物、植食性鱼、浮游动物、肉食性鱼、微生物等浮游植物、植食性鱼、浮游动物、肉食性鱼、微生物等肉食性鱼肉食性鱼浮游动物浮游动物浮游植物浮游植物植食性鱼植食性鱼下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。1、这个池塘中有哪些生物？、这个池塘中有哪些生物？2、假如池塘中的肉、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量
2、塘中其他种群的数量将会出现什么变化？将会出现什么变化？2、假如池塘中的肉、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量塘中其他种群的数量将会出现什么变化？将会出现什么变化？浮游植物、植食性鱼、浮游动物、肉食性鱼、微生物等浮游植物、植食性鱼、浮游动物、肉食性鱼、微生物等肉食性鱼肉食性鱼浮游动物浮游动物浮游植物浮游植物植食性鱼植食性鱼下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。1、这个池塘中有哪些生物？、这个池塘中有哪些生物？2、假如池塘中的肉、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量塘中其他种
3、群的数量将会出现什么变化？将会出现什么变化？ 同一时间内聚集在同一时间内聚集在一定区域一定区域中中各种生物各种生物种群种群的集合，叫做的集合，叫做群落群落。思考思考1 1：下列能构成群落的是下列能构成群落的是A A、一片森林中的各种乔木、灌木和草木植物、一片森林中的各种乔木、灌木和草木植物B B、一个池塘中的各种水生植物和水生动物、一个池塘中的各种水生植物和水生动物C C、一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动、一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌物以及各种蘑菇等大型真菌D D、一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物、一座山上的各种植物、动物、菌类等全部
4、生物D D一、群落的概念一、群落的概念研究池研究池塘群落塘群落种群种类种群种类优势种群优势种群种间关系种间关系种群位置种群位置群落的群落的空间结构空间结构群落演替群落演替池塘的范池塘的范围和边界围和边界思考思考2：群落水平上研究什么问题？：群落水平上研究什么问题？常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林常绿针叶林群落中物种的数目的多少称为丰富度丰富度二二.群落的物种组成群落的物种组成你能从物种组成上说出二者的区别吗？你能从物种组成上说出二者的区别吗？区别不同群落的重要特征区别不同群落的重要特征:群落的物种的组成群落的物种的组成优势种优势种:群落中种群数量较多，起到主要作用的物种。群落中种群数量较多，起到
5、主要作用的物种。一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。愈长，生物物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。 武夷山武夷山 西伯利亚西伯利亚低等植物低等植物 840840种种 低等植物低等植物 670670种种 高等植物高等植物 28882888种种 高等植物高等植物 139139种种动物动物 50005000种种 动物动物 10001000种种脊椎动物脊椎动物 475475种种三三.种间关系种间关系指指不同物种种群不同物种种群之之间的相互作用所形间的相互作用所形成的关系。成的关系。 种间关系包括种间关系包括捕食捕
6、食竞争竞争寄生寄生互利共生互利共生阅读阅读72页资料分析，讨论以下问题页资料分析，讨论以下问题资料1： 2、从图中可以看出：混合培养后，能正常生长的是、从图中可以看出：混合培养后，能正常生长的是 ，不能正常生长的是，不能正常生长的是_ 。 3、试试分分析析高高斯斯实实验验，这这两两种种草草履履虫虫在在生生物物学学上上的的属属于于哪哪种种种间关系？种间关系？种间竞争种间竞争讨论：讨论： 1开始时，两个种群的数量都有增长，为什么？开始时，两个种群的数量都有增长，为什么？双小核草履虫双小核草履虫两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多。两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多。大草履虫大草履
7、虫双小核草履虫双小核草履虫大象和狮子抢夺水源大象和狮子抢夺水源竞竞争争水稻和稗子的竞争水稻和稗子的竞争时间时间BA数数目目2）势均力敌型）势均力敌型1）力量悬殊型）力量悬殊型2 2、竞争的结果、竞争的结果:常表现为常表现为 ，有时表现，有时表现为一方为一方占占 ，另一方处于，另一方处于 。1 1、两种或两种以上生物相互争夺、两种或两种以上生物相互争夺_和和_等。等。资源资源空间空间4、能量关系图、能量关系图相互抑制相互抑制优势优势劣势甚至灭亡劣势甚至灭亡竞争竞争3 3、数量坐标图、数量坐标图CAB一种生物以另一种生物作为食物一种生物以另一种生物作为食物捕捕食食捕捕食食2 2、分析猞猁和雪兔种群
8、数量的波动情况，你能发现什么规律？、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？猞猞猁猁和和雪雪兔兔数数量量之之间间存存在在相相关关性性，雪雪兔兔和和猞猞猁猁相相互互制制约约，使使他他们们的种群数量保持在一定范围内波动。的种群数量保持在一定范围内波动。3 3、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？整个种群可以处在相能稳定的状态。整个种群可以处在相能稳定的状态。4 4、资资料料1 1和和资资料料2 2中中，两两个个种种群群之之间间的的相相互互作作用用结结果果有有什什么么不不同同？资资料料1 1相相互互作作用用的的结结果果是是一一方方处处于于
9、优优势势，另另一一方方处处于于劣劣势势，最最终终灭亡。资料灭亡。资料2 2相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。捕食捕食AB时间数目数量上呈现出数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步变化。的不同步变化。2、数量关系图、数量关系图3、能量关系图、能量关系图AB1、特点、特点一种生物（寄生者）一种生物（寄生者）寄生寄生于另一种于另一种生物（寄主）的生物（寄主）的体内或体表体内或体表，摄取，摄取寄主的养分寄主的养分以维持生活。以维持生活。寄寄生生菟丝子菟丝子冬虫夏草是一种名贵中药，冬虫夏草是一种名贵中药，虫草蝙虫草蝙
10、蝠蛾的幼虫蝠蛾的幼虫在土壤越冬时被在土壤越冬时被虫草属虫草属真菌真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，变为菌核，使虫体的组织被破坏，变为菌核，使虫体的组织被破坏，残留外皮。夏季菌核萌发，从幼虫残留外皮。夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出有柄子座，似直立的口或头部长出有柄子座，似直立小草。这种真菌与幼虫的关系属于小草。这种真菌与幼虫的关系属于（ ）A、共生、共生 B、寄生、寄生 C、竞争、竞争 D、捕食、捕食B寄生寄生对宿主有害，对寄生生物有利；如果分开，则寄对宿主有害，对寄生生物有利；如果分开，则寄生物难以单独生存，而宿主会生活得更好生物难以单独生存，而宿主会生活得更好时
11、间时间B 寄生虫寄生虫生生物物数数量量A 宿主（寄主）宿主（寄主）1、特点、特点2、数量关系图、数量关系图3、能量关系图、能量关系图BABA两者生活在一起，相互依赖，两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。彼此有利。豆科植物和根瘤菌豆科植物和根瘤菌互利共生互利共生植物供给根瘤菌有机养料，根瘤菌则将空气中的植物供给根瘤菌有机养料，根瘤菌则将空气中的氮转变为含氮的养料，供植物利用。氮转变为含氮的养料，供植物利用。蚂蚁与蚜虫蚂蚁与蚜虫蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃
12、蚜虫的瓢虫赶走，有时蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的有时蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，因些我们经常称这种关系为地方，因些我们经常称这种关系为“互利共生互利共生”。生物生物B B生物生物A A生生物物数数量量时间时间数量上两种生物数量上两种生物同时增加，同时减少同时增加，同时减少，呈现出呈现出“同生共死同生共死”的同步性变化的同步性变化.互利共生互利共生1、特点、特点2、数量关系图、数量关系图3、能量关系图、能量关系图AB000捕食捕食竞争竞争共生共生ABC时间时间数量时间时间数量时间时间数量 答案：1、寄生 2、互利共生 3、寄生 4、捕食 5、竞争即时练即时练四、
13、群落的空间结构四、群落的空间结构1、形成原因：、形成原因：在群落中，各个生物种群占据不同的空间。在群落中，各个生物种群占据不同的空间。2、类型、类型水平结构水平结构垂直结构垂直结构1、垂直结构、垂直结构光照光照强度强度鹰、杜鹃、黄鹂等总是成鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。吃高大乔木的种子。山雀、莺、啄木鸟等鸟类山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢。总是森林的中层营巢。血雉、画眉等则是典型的血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。的苔鲜和昆虫。群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的群落中植物的
14、垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件栖息空间和食物条件？动物分层现象的原因动物分层现象的原因2、水平结构、水平结构原因：地形、光照、湿度、人和动物等因素的影响原因：地形、光照、湿度、人和动物等因素的影响现象：镶嵌分布现象：镶嵌分布2、类型、类型四、群落的空间结构四、群落的空间结构水平水平结构结构1、形成原因：、形成原因：在群落中，各个生物种群占据不同的空间。在群落中，各个生物种群占据不同的空间。垂直垂直结构结构植物分层：植物分层：决定因素决定因素现象：现象：动物分层：动物分层：决定因素决定因素现象：现象：分层分层光照强度、温度光照强度、温度栖息空间、食物条件栖息空间、食物条件镶嵌分
15、布镶嵌分布地形变化地形变化土壤温度和盐碱度的差异土壤温度和盐碱度的差异光照强度的不同光照强度的不同本节课内容总结群落水平上研究的问题群落的物种组成种间关系群落的空间结构1 1、在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间、在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（ ）A. A. 有效避免竞争有效避免竞争 B.B.合理利用环境资源合理利用环境资源C. C. 提高群落的光合产量提高群落的光合产量D. D. 以上都正确以上都正确D D2 2、关于生物群落的结构，以下不正确的是（、关于生物群落的结构，
16、以下不正确的是（ ）A A在垂直方向，群落具有明显的分层现象在垂直方向，群落具有明显的分层现象 B B动物在群落中的垂直分布依赖于植物动物在群落中的垂直分布依赖于植物C C动物群落中没有水平结构动物群落中没有水平结构D D在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异C C当堂检测当堂检测3、生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的、生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别为开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别为（ ）A、互利共生、寄生、竞争、互利共生、寄生、竞争B、竞争、寄生、互利共生、竞争、寄生、互利共生C、寄生、互利共生、竞争、寄生、互利共生、竞争D、互利共生、竞争、寄生、互利共生、竞争、寄生A
